1. Восприятие информации

2. Запоминание ??

Различают обычно 5 органов чувств:

1. Зрение

2. Слух

3. Обоняние

4. Вкус

5. Осязание (кожная, тактильная чувствительность)

Но их фактически больше – так, только воздействие на кожу вызывает ощущение давления, холода, тепла, боли и др.

Осязание (девушка хватала насильника за волосы и потом сказала, что может опознать его по волосам)

ПАМЯТЬ

По сенсорной основе, модальности в соответствии с качеством рецепторов и анализаторных систем различают память зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую, тактильную (осязательную), температурную, болевую и др.

Восприятие и запоминание может носить произвольный и непроизвольный характеры. Непроизвольное запоминание происходит без специальных волевых усилий, когда то или иное событие либо его отдельные обстоятельства приобретают особую значимость для лица, вызывают у него стремление постичь внутренний смысл наблюдаемого явления, мотивы действий участвовавших в нем лиц.

Машина уехала с дтп –может постараться человек запомнить номер автомобиля – это преднамеренное запоминание тех или иных особенностей.

В предметно-семантической классификации в зависимости от содержания запоминаемых объектов принято выделять 3 вида памяти: образную, вербальную (словесно-логическую), моторную (двигательную), эмоциональную.

1. КАРТИНА ПРОИСШЕДШЕГО СОБЫТИЯ - Образная память на основе зрительных, слуховых, обонятельных и др.представлений, впечатлений лежит в основе запоминания внешней картины происшедшего события и деталей.

2. ДВИЖЕНИЯ - Моторная (двигательная) память связана с двигательными ощущениями и соответствующими реакциями внутренних, кинестетических, а также зрительных и иных рецепторов и позволяет сохранить и запомнить не только свои собственные движения и перемещения в процессе

3. ЗАПОМИНАНИЕ ФРАЗ, ТЕРМИНОВ - Вербальная или словесно-логическая память, которую можно обозначить и как память интеллектуальную – обусловливает запоминание и воспроизведение фраз, понятий, суждений, математических выражений, символов, формулировок, содержание разговоров, интонацию сказанного, текстов, логический путь размышлений, лежащих в основе того или иного вывода, умозаключения.

В общей и судебной (юридической) психологии подчеркивается постоянное взаимодействие вербальной и образной памяти, их специфическая взаимосвязь. В различных видах памяти отражаются еще и возрастные, индивидуальные и профессиональные различия.

4. Эмоциональная память сохраняет и способствует воспроизведению эмоций и чувств, связанных с переживанием тех или иных ситуаций, событий в жизни индивидуума, страха, радости, горя, болезненных ощущений и т.п.

У памяти есть осознаваемые и неосознаваемые структуры, сознательные и подсознательные механизмы. Память существует в активной форме, готовой к реализации в данный момент времени, и пассивной, то есть латентной, которая может быть неосознаваемой, скрытой, не готовой к воспроизведению на осознаваемом уровне.

Стуктуры памяти располагаются в различных взаимосвязанных, в том числе глубинных ее пластах. «одна и та же информация может запоминаться разными способами, храниться в разных видах». «Для запоминания большей части ситуаций вовлекается несколько систем памяти»

«След памяти не имеет строгой локазализации, а считывается с нейронов разных структур мозга в зависимости от обстоятельств». «Можно представить, что след памяти,– отмечает доктор психологических наук Т.Н.Гриченко, - распределен по разным нейронам, находящимся в различных структурах, и его невозможно полностью «изъять». Например, обнаружено, что удаление области коры, при стимуляции которой у людей развивались определенные воспоминания не отражается на способности вызывать те же самые воспоминания раздражением другого пункта коры».

В психофизиологии память в соответствии с осознаваемыми и неосознаваемыми структурами память подразделяется на декларативную (эксплицитную) и недекларативную (имплицитную).

Декларативная память выражена осознаваемыми воспоминаниями и узнаванием прошлых событий.

Недекларативная память хранит собрание неосознаваемых способностей к обучению, которые проявляются в умениях, навыках, а также знании того, как надо действовать. Например, навыки письменной, устной речи, навыки вождения машины, профессиональные, криминальные навыки.

Пример: мужчина повесил девушку, раньше работал моряком, следователь попросил показать, как он завязывает морской узел. Он им владел и так он как раз повторил узел, который был в петле

«В экспериментах по электростимуляции глубоких мозговых структур (Пенфильд, Дельгадо, Бехтерова и др.), - отмечает Бочарова, - испытуемые оставались способными активизировать некоторые давно забытые представления.

В состоянии гипноза человек иногда может проявить давно утраченные навыки, например, воспроизвести свой детский почерк или свои детские рисунки. Такие данные были получены, например, известным психологом К.И.Платоновым, работавшим в 20-30 годы.

В припоминании воспринятого особая роль принадлежит ассоциативным связям различных структур памяти. воспринятые события и предметы запечатлеваются в памяти в определенной связи между собой, а также в связи с впечатлениями и представлениями из прошлого и последующего опыта.

Напоминание или воспоминание об одном из элементов этой связи является тем первым узелком, который способствует развертыванию в сознании и подсознании всей цепочки ассоциаций.

Различаются ассоциации по смежности, во времени, по смежности в пространстве, по сходству и контрасту.

ПОЛИГРАФ

В процессе полиграфологического исследования, подбирая материал для тестирования, очевидно, следует учитывать особую значимость отдельных деталей и обстоятельств в пробуждении памяти испытуемого ситуаций и общей картины происшедшего события. При этом, опираясь на ассоциативные связи, следует иметь в виду, что действенным являются связи достаточно близкие по родовым и иным признакам (Чехов «Лошадиная фамилия» - вспомнить фамилию надо было, была фамилия Овсов, а ее назвали лошадиная фамилия. Он не мог сразу вспомнить, потому что все на него давили со всех сторон, поэтому из-за стресса он не мог сразу вспомнить + еще потому что ассоциативная связь должна быть достаточно близкой, а фамилия Овсов достаточно удаленная по отношению к лошадиной фамилии).

• САВ – это способ активизации воспоминаний. Под влиянием предгипнотического воздействия человек вводится в своеобразное состояние, когда он может дать информацию о том, что видел, но не запомнил, о том, что запомнил неосознанно (дтп-посмотрел на номер машины, но не запомнил, а подсознание запомнило).

• Существует еще один специфический вид ассоциативной связи – синестезия. Синестезия – синестезическое восприятие = это такое явление, когда при раздражении одного органа чувств наряду со специфическими для него ощущениями возникают ощущения, свойственные другим органам (Александр Романовия Лурия (это психолог). Маленькая книжка о большой памяти) – Шерешевский, увидев зеленый забор, произнес: «Он такой соленый на вкус и такой шершавый, у него такой острый и пронзительный звук».

Также, например, звуковые переживания при восприятии цвета («цветной звук»), ощущения вкусовые, тактильные либо зрительные при восприятии звука, определенного набора цифр и т.п. Подобного рода восприятия предопределяют специфичность сохранения их в памяти и могут проявиться воспроизведении деталей и обстоятельств происшедшего события.

• Реминисценция. Суть его в том, что под воздействием стрессовой ситуации, а также в силу образующегося в процессе восприятия того или иного события эмоционального, интеллектуального (на экзамен все выучил, а пришел и не помнит ничего, выходит за дверь, а там вдруг озарение, все вспоминает), физического напряжения, возможно даже запредельного психического перенапряжения субъект не в состоянии сразу вспомнить и воспроизвести все обстоятельства происшедшего. Нужно некоторое время, иногда довольно более или менее продолжительное, чтобы душевное равновесие стабилизировалось, а память обрела временно утраченную способность к воспроизведению. Задержка с воспроизведением воспринятого может быть объяснена и тем, что в механизмах памяти, ее подсознательных структурах еще не завершена обработка воспринятого материала.

• На этом этапе формирования показаний также как и при восприятии, возможно неосознанное восполнение некоторой части пробелов в воспоминаниях привычными представлениями, тем, что должно быть при обычном развитии события (независимо от своей воли – 3 человека напали на женщину в квартире, она двоих узнала по голосу, хотя они были в масках, но 3 не запомнила, но она знала, что они ходят втроем, поэтому неосознанно показала на третьего. А потом выяснилось, что этот третий не участвовал – это как раз подмена). Этот психологический феномен называется «подменой действительного обычным» и должен быть обязательно учтен при оценке полученных на допросе сведений, так как создает серьезную угрозу достоверности показаний. Молодые люди дрались, женщина одного их них знала и она испугалась захлопнула дверь. И потом не наблюдала за дракой, когда открыла дверь, уже увидела труп одного из них и дала показаний на человека, которого видела как дерущегося, по ее мнению, представлению, он мог совершить убийство. Но оказалось потом, что это не он совершил убийство.

• Ассоциации во времени –когда говорим об ассоциациях по смежности по времени/пространстве. Ассоциация по времени – нужно обязательно учитывать время. Почему человек запомнил время, день, когда было совершено то или иное преступление. Он может ошибаться, или его подговорили. Следователь: а почему вы запомнили, что это было 10 мая? А что было 9 мая? А 11 мая?

Дело Чикатило (женщина видела Чикатилу (да, Центров именно так называет), дала показания, что убийство было не в день убийства, а где-то за 2 дня до убийства. Хотя на самом деле она видела его в день убийства. Следователь допустил ошибку: надо было спросить ее, почему вы говорите, что это было именно в этот день? На самом деле, женщина проезжала мимо, когда тело девочки доставали из воды и это было через 2 дня после того, как она видела Чикатило и эту девочку. У нее перепутались дни. От этого важного свидетеля не получили точные показания). Вывод: каждое число обязательно должно проверяться по тем фактическим основаниям, которые лежат в восприятии конкретного лица