5. Нападает на следователя и присутствующих при допросе лиц

Фиксация хода и результатов допроса

Заключительный этап состоит в фиксации хода и результатов допроса, который включает:

• составление протокола допроса,

  • Показания допрашиваемого в протоколе допроса излагаются от первого лица и по возможности дословно, без редакции и литературной правки, с сохранением авторской лексики, за исключением нецензурных слов.

  • Специальные термины и жаргонные слова разъясняются в скобках.

  • Вопросы и ответы на них записываются в той последовательности, которая имела место в ходе допроса.

  • В протоколе фиксируются все вопросы, в том числе и те, которые были отведены следователем или на которое отказалось отвечать допрашиваемое лицо, с указанием мотивов отвода или отказа

• Звукозапись рекомендуется применять при допросе:

  • лиц, явившихся с повинной;

  • тяжелобольных или раненых;

  • несовершеннолетних;

  • лиц, вызов в суд которых исключен;

  • лиц, допрашиваемых при выполнении отдельного поручения;

  • лиц, в психической полноценности которых следователь сомневается;

  • лиц, не владеющих языком, на котором ведется следствие;

  • лиц, расследование преступлений которых ведется группой следователей.

• Видеозапись рекомендуется применять:

  • при допросе на месте происшествия;

  • пр при допросе лиц, находящихся в тяжелом состоянии, когда есть опасность, что они скончаются

  • для запечатления допросов обвиняемых, дающих правдивые показания, с целью воспроизвести их соучастникам, не желающим говорить правду, когда проведение очной ставки между ними нецелесообразно по тактическим соображениям;

  • для фиксации сурдоперевода.

• составление планов, схем и чертежей

  • При производстве допроса могут составляться планы, схемы и чертежи. Желательно, чтобы их составлял допрашиваемый.

  • Они должны содержать заголовок, ориентацию по направлению «север — юг», данные о числовом и линейном значении масштаба (кроме схем), графический рисунок, условные обозначения и подписи участников допроса.

В заголовке отмечается, что составлено: план, схема или чертеж, что изображено, адрес или точное территориальное расположение объекта, приложением к какому протоколу он является.

Психологический контакт, способы его установления и поддержания.

Психологический контакт — это такой уровень взаимоотношений на допросе, при котором участвующие в нем лица готовы (могут и желают) воспринимать исходящую друг от друга информацию.

становление психологического контакта — это создание благоприятной психологической атмосферы следственного действия, при которой допрашиваемый внутренне, психологически настроен участвовать в диалоге, слушать допрашивающего, воспринимать его доводы, аргументы и предъявляемые доказательства даже в условиях конфликтной ситуации, когда намерен скрыть правду, дать ложные показания, помешать следователю установить истину. Психологическому контакту благоприятствует коммуникабельность следователя, т.е. его способность располагать к себе людей, умение с учетом индивидуальных особенностей допрашиваемого (возраста, характера, интересов, психического состояния, отношения к делу и проч.) находить верный тон в общении, пробуждать заинтересованность к. даче правдивых показаний. При установлении психологического контакта большое значение имеют доброжелательность, корректность следователя, его объективность, непредвзятость, готовность внимательно выслушать допрашиваемого, умение снять напряжение в общении.

11. Психологические особенности процесса формирования показаний, воспроизведения и передачи воспринятой информации на допросе.

Противоречия, пробелы и неточности не есть заведомая ложность показаний. Искажения могут быть у добросовестных лиц в силу психологических особенностей формирования показаний.

3 стадии.

1 – Стадия получения и накопления информации.

1. Особенности в восприятии, в частности развитость отдельных его аспектов у отдельных лиц.

Начало процесса – ощущения, т.е. отражения отдельных свойств объектов материального мира в сознании человека.

Целостное отражение ощущений (т.е. всех ощущений) называется восприятием. Восприятие – это не просто набор ощущений, это качественно новая ступень чувственного познания и вот почему: Восприятие осмысленно, связано с мышлением, пониманием сущности явлений.

Органы чувств кроме того, могут тренироваться, расширять границы чувствительности, например, автоинспекторы как правило могут точно судить о скорости средства, а дегустаторы вин, могут определить букет вина.

2. Объективные факторы – внешние условия восприятия:

- Быстротечность события

- Яркая освещенность

- Резкий шум

- Метеорологические условия

3. Субъективные факторы – физические дефекты, понижение возможностей восприятия в силу особых состояний (усталость, опьянение), а также особого отношения к наблюдаемому объекту (симпатия, антипатия, предубежденность). Т.е. человек при определенных условиях может смотреть и не видеть, слушать, но не слышать.

2 – Стадия запечатления и сохранения информации: особенности.

1. Запоминание избирательно.

Оно зависит от целей, Способов, мотивов деятельности, индивидуальных особенностей субъекта.

2. Непроизвольное запоминание – это запоминание без специальных волевых усилий со стороны наблюдателя.

Например, что-то что имеет особое значение запоминается на всю жизнь.

Как правило, обстановка преступления является нестандартной, эмоционально-напряженной и память может активизироваться только в отношении каких-то отдельных объектов.

Произвольное запоминание – это специальное удержание в памяти наиболее важных моментов (номер машины, внешность и приметы преступника).

3. Сохранение информации зависит от:

- времени, которое прошло с момента случившегося.

- от преобладания определенного вида памяти (двигательной, Образной, эмоциональной, словесно-логической).

- особенностей и дефектов (например, возрастных).

- обстоятельств, которые способствуют забыванию: напряженная умственная работа, события личной жизни.

3 – Стадия воспроизведения и передачи информации на допросе.

1. Вызов на допрос – это толчок к припоминанию определенных обстоятельств.

Вызов должен быть сделан в тактичной форме, вежливо, и в удобное для допрашиваемого лица время. Ни в коем случае нельзя заставлять ожидать допрашиваемого в коридоре, переговариваться с другими сотрудниками, поскольку это формирует негативный образ следователя.

Субъект перебирает обстоятельства происшедшего, пытается определить наиболее интересные для следствия события.

2. Возможна подмена действительного обычным – то есть восполнение некоторой части пробелов в воспоминаниях привычными представлениями, тем, что бывает при обычном развитии события.

Данный феномен представляет угрозу для достоверности показаний и не является заведомо ложными показаниями.

3. Страх перед преступником и боязнь мести с его стороны.

В подобных случаях необходимо осторожно подвести допрашиваемого к сознанию неизбежного разоблачения преступника, пробудить в нем гражданские чувства, желание помочь следствию.

4. Волнение от процедуры.

Важно обеспечить благоприятную обстановку, слишком сильное желание припомнить воспринятое может затруднить воспроизведение вследствие переутомления.

В этих случаях можно отвлечь допрашиваемого, поговорить на нейтральные темы, это снимет торможение.

5. Реминисценция.

Это явление психики, когда субъект в силу образующегося уже в процессе восприятия информации волнения не в состоянии сразу вспомнить все обстоятельства происшедшего.

Нужно некоторое время, обычно два-три дня, чтобы память обрела способность к воспроизведению.

6. Склонность к фантазированию.

Свидетели нередко восполняют пробелы запоминания фантазированием. В этой связи требуется отделять достоверные показания от вымышленных, формулировать и задавать допрашиваемому контрольные и уточняющие вопросы.

12. Тактика допроса лиц, дающих правдивые показания (задачи допроса и тактические приемы). Приемы оказания допрашиваемому помощи в преодолении добросовестного заблуждения и припоминании забытого. Ассоциации. Наводящий и правомерный вопросы. («ДОВОДЯЩИЙ»?)

Важное значение имеют приемы оказания помощи в преодолении добросовестного заблуждения и припоминании забытых фактов и обстоятельств.

1. ПРЕОДОЛЕТЬ заблуждение во многих случаях помогает выяснение условий наблюдения и субъективных возможностей допрашиваемого лица, причем причина искажений порой может быть элементарно простой.

2. ПРИПОМИНАНИЮ способствуют благоприятная атмосфера допроса, спокойный, деловой тон его ведения следователем. Допрос должен проводиться без спешки, не рекомендуется без необходимости прерывать свободный рассказ.

Воспринятые события и предметы запечатлеваются в памяти в определенной связи между собой, а также в связи с впечатлениями и представлениями из прошлого и последующего опыта. Напоминание или воспоминание об одном из элементов этой связи является тем первым узелком, который способствует развертыванию в сознании всей цепочки ассоциаций.

Большую роль в пробуждении ассоциаций играет эмоциональная память. Воспоминание о впечатлении или переживании, связанном с тем или иным объектом или лицом, может оживить в памяти детали или подробности определенного события.

Различают АССОЦИАЦИИ

• по смежности во времени. Для действия ассоциации по времени следует рекомендовать лицу, дающему показания, вести рассказ в том порядке, в каком развивались события. В других ситуациях может помочь напоминание о последствиях события, его связи с какими-либо обстоятельствами личной жизни допрашиваемого (день рождения, праздник, выезд за город и т.п.). Активизировать ассоциативные связи и оживить память помогают вопросы по смежным с исследуемым событием обстоятельствам, выяснение фактических данных, относящихся к предшествующим или последующим событиям, допрос о том же событии или о тех же обстоятельствах, но в разных планах, в различной (логической или хронологической) последовательности. Чтобы определить время, в течение которого происходило то или иное событие, рекомендуется вспомнить, как оно развивалось в деталях, в какой последовательности, определить время каждого эпизода и суммировать все эти отрезки.

• в пространстве. Для использования ассоциации в пространстве можно предъявить предмет, имеющий отношение к событию, или фотографию места происшествия. Восстановлению в памяти забытого будут способствовать допрос на месте происшествия, использование при допросе различных схем, рисунков, чертежей, а также макетов, особенно по делам о дорожно-транспортных происшествиях. Предложение допрашиваемому начертить схему, нарисовать тот или иной объект уже само по себе обычно способствует мысленному возвращению к деталям происшедшего и благоприятствует воспоминанию.

• по сходству. Ассоциации по сходству можно использовать для того, чтобы вспомнить забытую фамилию, внешность человека и т.п. Для припоминания фамилии следует предложить просмотреть, например, телефонную книгу с фамилиями абонентов. Рекомендуется использовать и такие системы, как «фоторобот», рисованный портрет, альбомы образцов различных тканей, фасонов одежды, цветных репродукций грузовых и легковых автомашин и т.п.

• по контрасту. Использование ассоциаций по контрасту основано на противопоставлении различных объектов и явлений (высокий — низкий, черный — белый, толстый — тонкий и т.п.).

В отдельных случаях преодолеть добросовестное заблуждение и оказать допрашиваемому помощь в припоминании можно путем предъявления доказательств: оглашения показаний, воспроизведения фонограмм допроса других лиц и проведения очных ставок. С этой целью могут быть предъявлены вещественные доказательства, различные документы, видеозапись или киноленты места происшествия и окружающей обстановки, а также проведено предъявление для опознания лиц и предметов.

В вопросно-ответной стадии допроса информация используется не только посредством ее включения в содержание вопроса. Информация может находиться и за пределами вопроса, предшествовать или сопровождать его (например, при предъявлении вещественных доказательств, оглашении показаний других лиц и т.п.). В каждом случае такого использования информации нужно правильно оценивать информационное содержание задаваемых вопросов. Неправильно полагать, что в задаваемом вопросе вообще не должно содержаться никакой исходной информации для ответа. Подобное требование явно невыполнимо, поскольку довольно часто вопрос не может быть не привязан к определенному месту, времени, людям, обстоятельствам и т.п.

Отличие допустимого в процессуальном отношении вопроса от наводящего состоит не в том, что в наводящем вопросе подсказывающая информация имеется, а в правомерном вопросе ее нет, а в том, что содержащаяся в наводящем вопросе информация (как словесная, так и несловесная — мимика, жесты, эмоционально-интонационный подтекст) внушает, наводит, подсказывает определенный ответ. Наводящий вопрос не только содержанием, но еще и формулировкой может побуждать, ориентировать на подтверждение определенной информации. Наводящий вопрос — это такой вопрос, который при его постановке рассчитан на подтверждение содержащейся в нем либо подсказывающей информации, и ответ на него, по имеющимся в нем фактическим сведениям, полностью соответствует содержанию вопроса, не выходит за его рамки, не дает новой, дополнительной, ценной в доказательственном отношении информации, кроме как почерпнутой из заданного вопроса.

13. Критерии допустимости психического воздействия на допросе. Методы рефлексии, рефлексивного взаимодействия и рефлексивного управления.

Психологическое воздействие – это использование приемов, обеспечивающих наиболее эффективную форму сообщения доказательственного материала и направленных на изменение хода психических процессов, субъективной позиции допрашиваемого, убеждение его в необходимости дать правдивые показания, помочь следствию.

КРИТЕРИИ ДОПУСТИМОСТИ определены в УПК - нельзя добиваться показаний путем насилия, угроз, шантажа и иных незаконных действий.

С точки зрения этики нельзя использовать приемы обмана, сообщения ложных сведений, использования низменных побуждений допрашиваемого. Однако законом это не запрещено, потому следователи часто используют это, и однозначного ответа на допустимость использования таких методов криминалистика не дает.¹

Психологическое воздействие чаще всего осуществляется методом убеждения.

Это воздействие на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению.

То есть представление фактов и доводов, предъявление их в эффективной эмоциональной и словесной форме и последовательности – все это убеждение.

Оно может выражаться в:

- Побуждении отказываться от противодействия и введения следователя в заблуждение

- Создании впечатления о безнадежности таких попыток

- Использовании сомнения допрашиваемого в способности и целесообразности придерживаться избранной им линии поведения

- Внезапном предъявлении уличающих доказательств.

Есть также метод РЕФЛЕКСИИ, рефлексивных рассуждений.

В рамках этого метода с учетом интеллектуальных эмоциональных и волевых качеств психических свойств и состояний допрашиваемого следователь предвосхищает его мыслительные процессы в связи с допросом.

Передача допрашиваемому фактических оснований для принятия решения, способствующего раскрытию преступления – это рефлексивное управление.

Вместе с тем нельзя переходить к допрашиваемому на панибратское отношение или снисходительное, так как допрашиваемое лицо может неправильно понять ситуацию и дать лживые показания.

Некоторые приемы психологического воздействия:

1. Спокойным тоном отметить несоответствие показаний материалам дела и посоветовать рассказать правду.

2. Объяснить значение чистосердечного раскаянии и разъяснить значение обстоятельств, смягчающих ответственность за совершение преступления.

- Задать допрашиваемому дополняющие и уточняющие вопросы об обстоятельствах, относительно которых имеется наибольшее количество достоверных данных.

- 3. Продемонстрировать объект, не акцентируя на нем внимания допрашиваемого, например, невзначай снять газету со стола, а под ней обнаруженный пистолет. Это может вызвать определенную реакцию допрашиваемого.

4. Задавая вопросы, необходимо ставить их таким образом. Чтобы допрашиваемый сообщил сведения, которые могли стать известными только в том случае, если он находился на месте происшествия, при наличии данных о том, что допрашиваемый на этом месте или был, но в другое время.

*Запрещены наводящие вопросы – то есть заранее содержащие в себе ответ (например, черного ли цвета была рубашка на вас?)

5. Разъяснить допрашиваемому иные, помимо его показаний средства установления обстоятельств: экспертизы, иные исследования.

6. Создать у допрашиваемого преувеличенное представление о степени осведомленности относительно его участия в совершении преступления:

- Выражать осведомленность в неопределенной форме, видимость осведомленности

- Использовать в ходе допроса малоизвестные факты из жизни допрашиваемого

- Создавать впечатление о том, что следователю известны лишь некоторые второстепенные обстоятельства.

7. Прием развертывания цепочки ассоциаций.

Ассоциации по времени возникают тогда, когда свидетель дает показания в том же порядке. В каком развивались события. Если свидетель не может вспомнить каике—либо факты (явления), то ему необходимо напомнить последствия происшедшего события. Попытаться найти связь данного события с какими-либо обстоятельствами из личной жизни свидетеля.

Ассоциации в пространстве начинают действовать, если свидетелю предъявить предмет, имеющий отношение к расследуемому событию, или фотографию места происшествия и другое.

Восстановлению в памяти фактов нередко способствует допрос свидетеля в определенном месте, использование схем, рисунков, фотографий.

Иногда ассоциация в пространстве возникает в ходе составления допрашиваемым схемы места, где он находился в момент восприятия события.

Ассоциации по сходству могут быть использованы для того, чтобы свидетель вспомнил фамилии, черты лица, одежду человека. С этой целью можно предложить допрашиваемому полистать телефонную книгу с фамилиями абонентов, принять участие в составлении фоторобота ил изготовлении художником портрета, посмотреть образцы одежды, машин

14. Тактические приемы допроса свидетелей, особенности формирования показаний свидетелей-очевидцев и оценки получаемой от них информации.

Свидетель – это лицо, которому могут быть известны какие-то обстоятельства, подлежащие установлению по данному делу.

Не подлежат допросу в качестве свидетелей судья, присяжный заседатель, защитник, адвокат, священник, член СФ и депутат ГД об обстоятельства, которые стали им известны в связи с исполнением своих обязанностей.

Лицо не обязано свидетельствовать против самого себя, супруга, близких родственников.

При согласии свидетеля дать показания он должен быть предупрежден, об уголовной ответственности за дачу ложных показаний, а также что его показания будут использованы в качестве доказательств по уголовному делу.