1.4. Не сопряжено ли убийство с сексуальными побуждениями:

а) в связи с изнасилованием: в процессе борьбы жертвы с преступником или в целях сокрытия следов преступления [5];

б) не является ли сексуально-садистским [75];

в) не явился ли причиной убийства конфликт из-за половой слабости, неудовлетворенности кого-либо из партнеров;

г) не были ли причиной конфликта какие-либо иные обстоятельства, например, боль в половых органах потерпевшей, возникшая во время начавшегося по согласию полового акта.

Примите во внимание пол, возраст жертвы, результаты осмотра места происшествия и трупа, характер повреждений на теле и одежде потерпевшего, исчезнувших предметов, наличие (отсутствие) спермы. Воспользуйтесь помощью сексопатолога. Изучите обстановку в районе преступления, в частности, выясните:

а) не было ли аналогичных посягательств в районе преступления, городе, области, республике;

б) не было ли в районе преступления каких-либо событий, сопряженных с распитием спиртных напитков;

в) не находились ли в районе преступления пьяные, ранее судимые и другие лица, склонные к совершению половых преступлений;

103

г) не было ли в районе преступления сексуально окрашенных хулиганских проявлений (приставание к женщинам и т. д.);

д) если есть основания полагать, что у виновного имеются сексуальные отклонения, выяснить, не было ли иных право. нарушений с проявлением подобных отклонений;

е) если имеются основания полагать, что виновный или погибшая имели какое-либо венерическое или инфекционное заболевание, приняв во внимание вид болезни, выясните:

не обращался ли кто-нибудь по поводу данного заболевания в медицинское учреждение или к врачам, имеющим частную практику;

не было ли слухов о данной болезни у кого-нибудь из граждан;

ж) если имеются основания полагать, что у виновного в результате борьбы или по другой причине повреждены половые органы, выясните:

не обращался ли кто-нибудь по данному поводу в медицинские учреждения или к врачам, практикующим на дому;

не было ли слухов о том, что у кого-то повреждены половые органы. Дайте соответствующее задание органам дознания.

1.5. Не совершено ли убийство на почве ревности. Определите, кого и к кому могли ревновать. Изучите сексуальную жизнь погибшего, его половые связи, в частности. выясните:

а) не было ли в адрес погибшего упреков в измене, супружеской неверности;

б) не было ли подозрений, слухов о домогательстве, ухаживании, приставании погибшего к женщинам (мужчинам), понуждение к половым связям;

в) не было ли разводов, распада семьи на почве ревности, не увязывалось ли это по слухам с личностью убитого;

г) не было ли на почве ревности самоубийств (покушений), не увязывались ли эти события с личностью убитого.

Допросите родных и близких потерпевшего, его соседей, сослуживцев. Дайте задание органам дознания.

1.6. Не совершено ли убийство с целью избавиться от погибшего:

а) как члена семьи (настоящей, создаваемой, предполагаемой) из-за того, что он:

стал в тягость вследствие бoлезни, плохих квартирных условий и т. д.;

104

неприятен, ненужен, мешает жить "красиво";

уменьшает долю при предполагаемом разделе совместного имущества;

б) как конкурента:

в служебной, общественной деятельности:

в бизнесе, предпринимательстве;

в половой жизни;

в преступной деятельности;

в) как ставшего в тягость партнера по совместной деятельности, общению, сексуальной жизни;

г) как лица, представляющего угрозу для кого-то разоблачением в совершении преступления или неблаговидного поступка.

Примите во внимание возраст, пол, состояние здоровья, служебное положение, род занятий, профессию, общественную деятельность погибшего, кому он мог мешать в личной жизни, на работе. Учтите возможность ошибки в объекте посягательства и совершения преступления наемным убийцей. При необходимости глубже изучите образ жизни погибшего:

а) не было ли ранее покушений на жизнь погибшего;

б) не шантажировал ли погибший кого-либо, не грозил ли расправой (виновный опередил его);

в) не был ли погибший, его близкие или их имущество объектом иного преступного посягательства (изнасилования, кражи, грабежа и т. д.), не знали ли они виновного, не грозили ли ему разоблачением;

г) не было ли в районе, городе, области каких-либо преступлений, в которых погибший:

участвовал сам, мог явиться с повинной, дать правдивые показания;

невольно оказался очевидцем. Примите во внимание места, в которых находился погибший до нападения на него, и путь, по которому он прибыл на место убийства;

узнал о посягательстве и виновных от других лиц, из документов и т. д. Примите во внимание связи погибшего, его занятия;

д) не приобретал ли похищенные, краденые ценности, наркотики, какие именно, у кого, не возникла ли угроза разоблачения лиц, с которыми был связан погибший;

е) не высказывалось ли ранее недовольство погибшим, его деятельностью, поведением (на работе, в семье, неформальном коллективе); не было ли письменных жалоб, заяв-

105

лений, изобличающих погибшего в каких-либо правонарушениях;

ж) не предполагалось ли повышение погибшего по должности, не было ли об этом слухов, разговоров, не высказывалось ли недовольство выдвижением погибшего на новую работу, оставлением в прежней должности;

з) не предполагались ли изменения в жизни погибшего (например, замужество, женитьба его самого, кого-либо из членов семьи и т. д.), которые должны были повлечь появление новых членов семьи, ухудшение жилищных и других условий;

и) не было ли у членов семьи погибшего или какой-либо иной группы (формальной, неформальной), в которую он входил, сексуальных (иных) связей, продолжению которых мешал убитый.

Не совершались ли в районе, городе, области, республике какие-либо опасные преступления, в которых участвовал погибший, оказался свидетелем, о которых узнал каким-то образом. Не было ли таких преступлений на пути, по которому следовал погибший к месту происшествия, домой, на работу. Не готовились ли преступления, о которых мог знать погибший. Изучите личность, связи, образ жизни погибшего, события, предшествовавшие убийству и последовавшие за ним;

обстановку в .районе совершения преступления, выявите и допросите лиц, находившихся в названном районе, используйте спецучеты. Дайте задание органам дознания.

Допросите лиц, хорошо знавших погибшего. Проверьте, нет ли жалоб, заявлений в домоуправлении, товарищеском суде, органах милиции, на предприятии, в прокуратуре. Дайте соответствующее задание органам дознания.

1.7. Не совершено ли преступление из страха быть убитым потерпевшим (виновный опередил его).

1.8. Не совершено ли убийство из зависти:

а) самому погибшему;

б) лицам, близким погибшему.

Примите во внимание материальное, общественное положение названных лиц, их планы, перспективы.

1.9. Не совершено ли убийство по иным мотивам;

а) при защите от нападения: на виновного (подозреваемого), других лиц, имущество граждан, организаций;

б) при осуществлении нападения или подготовке других преступлений:

106

в целях завладения транспортными средствами, орудиями, инструментами;

чтобы показать членам преступной группы, как надо убивать;

"связать" членов группы кровью, заставить подчиняться требованиям лидера;

устранить препятствия и т. д.

Проследите за событиями, которые последуют за убийством. Воспользуйтесь программами комплексного подхода [23, с. 36-69];

в) в связи с участием в составе преступной группы:

по требованию группы (лидера) в качестве наказания за уклонение от участия в ее делах;

в качестве платы за карточный проигрыш;

г) из хулиганских побуждений. Примите во внимание обстоятельства преступления и обстановку в районе происшествия;

д) с целью доказать приятелям свою способность убить человека, прослыть "настоящим" мужчиной. Используйте данные инспекции.по делам несовершеннолетних органа внутренних дел;

е) из желания посмотреть, как умирает человек;

ж) из религиозных убеждений;

з) из желания приобрести известность, обратить на себя внимание;

и) чтобы заставить близких погибшего выполнить какие-либо требования виновного.

Примите во внимание личность погибшего, место, время, орудие, способ преступления. При необходимости глубже изучите событие убийства, воспользуйтесь моделированием и помощью судебного медика. Изучите оперативную обстановку в районе, области, городе, республике. Дайте соответствующее задание органам дознания. Используйте программы комплексного подхода.

1.10. Не совершено ли убийство на почве психического заболевания. Нет ли в поведении виновного на месте происшествия особой жестокости, бессмысленности, непоследовательности и противоречивости действий по совершению и сокрытию преступления, использованию результатов содеянного. Не указывают ли названные факты на наличие душевного заболевания [67]. Воспользуйтесь помощью психиатра. Исследуйте в данном аспекте картину происшествия.

107

Проанализируйте информацию в совокупности, сделайте вывод о мотивах и цели действий виновного, используйте полученные знания для организации расследования и поиска преступника. Примите во внимание:

а) возможность сочетания нескольких мотивов (например, корысти и хулиганства), а также инсценировки мотива преступления;

б) вероятность ошибки виновного в объекте посягательства;

в) возможность смещения объекта; например, виновный убил не обидчика, а другое лицо, близко связанное с обидчиком;

г) мотив возник не во время совершения преступления, а много раньше (например, несколько лет назад) и продолжал оставаться в сознании виновного как нереализованный;

д) неадекватность мотива порожденным им последствиям из-за особенностей характера виновного: например, убил потому, что не понравилась походка погибшего или потому, что он приготовил невкусный коктейль и т. д.;

е) непосредственным исполнителем мог быть нанятый убийца;

ж) убийце мог помогать "наводчик", осведомленный об образе жизни погибшего.

2. При обнаружении допросите подозреваемого.

2.1. Дайте ему возможность изложить свою версию о мотивах и цели действий, причинивших смерть потерпевшему.

2.2. Определите позицию, занимаемую подозреваемым по рассматриваемому обстоятельству:

а) дает правдивые показания;

б) искажает мотив, цель своих действий;

в) скрывает мотив, цель преступления, оговаривает себя, другое лицо.

2.3. Проверьте показания подозреваемого, изучите его личность:

а) есть ли у него качества, проявившиеся в расследуемом преступлении (вспыльчивость, агрессивность, мстительность. жестокость, сексуальная патология и т. п.).

Допросите лиц, хорошо знающих подозреваемого, изучите его дневники, переписку. Воспользуйтесь помощью психиатра, психолога [35], сексопатолога [75]. Выясните, не совершал ли подозреваемый аналогичных преступлений ранее;

б) есть ли у подозреваемого качества, которые, согласно

108

его показаниям, породили названные им мотивы преступления.

2.4. Проанализируйте отношения между подозреваемым и погибшим до совершения преступления:

а) не было ли между ними ссор, конфликтов, неприязненных отношений;

б) не было ли иных негативных событий в жизни подозреваемого, которые, по его мнению, могли быть вызваны действиями погибшего или близких ему лиц (развал семьи, уход любовницы, банкротство, увольнение с работы, понижение в должности, привлечение к ответственности и т. п.);

в) не затрагивала ли деятельность погибшего интересы подозреваемого;

г) не был ли подозреваемый заинтересован в смерти погибшего по иным причинам;

д) не высказывал ли он кому-либо намерение убить погибшего, расправиться с ним.

2.5. Исследуйте события в жизни подозреваемого и его поведение после того, как было совершено убийство:

а) какова была реакция подозреваемого на случившееся. Не указывает ли она на мотив преступления. Учтите возможность инсценировки переживания, горя и т. п. [35];

б) не говорил ли подозреваемый кому-либо о мотиве, цели своих действий,

2.6. При необходимости изучите связи подозреваемого, проверьте, не оказал ли кто-либо влияние на его решение совершить преступление:

а) выясните, не было ли среди знакомых подозреваемого лиц, находившихся в неприязненных отношениях с погибшим, а также граждан, которые располагали информацией об образе жизни потерпевшего, наличии у него ценностей.

Проверьте названных лиц на причастность к организации преступления и формированию мотива действий подозреваемого.

Проанализируйте информацию в совокупности, сделайте вывод о мотиве, цели действий подозреваемого. Используйте полученные знания для решения вопроса о форме вины и составе преступления.

109

IX. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СИНТЕЗА КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Анализ материалов дела, как отмечалось, завершается синтезом данных. Особенно важна эта операция в тех случаях, когда непосредственно в процессе анализа не удается "выйти" на заподозренного.

Инструментами, помогающими синтезировать информацию, являются предлагаемые ниже типовая блок-схема события преступления, схема криминалистической характеристики виновного и схема криминалистической характеристики потерпевшего.

Типовая блок-схема события убийства

1. Виновный и потерпевший что-то делают до совершения преступления:

1.1. Где находятся: а) ... б) ... в) ...

1.2. Чем занимаются: а) ... б) ... в) ...

1.3. ...

2. Виновный и погибший прибывают на место происшествия:

2.1. Когда прибывают: а) ... б) ... в) ...

2.2. Откуда прибывают: а)..:б)...в)...

2.3. На чем прибывают: а) ... б) ... в) ...

2.4. Каким путем прибывают: а) ... б) ... в) ...

2.5. С кем прибывают: а) .... б) ... в) ...

2.6. Зачем прибывают: а)...б)...в)...

2.7. . ..

3. Если преступление совершено в помещении, проникают туда:

3.1. Когда проникают: а)...б)...в)...

3.2. С кем проникают: а)...б)...в)...

3.3. Зачем проникают: а)...б)...в)...

3.4. Как проникают: а)...б)...в)...

3.5. ...

4. Что-то делают на месте происшествия до убийства:

4.1. Возможно, принимают алкоголь, наркотики, курят:

а) что принимают (курят): ...

110

б) в каком количестве: ...

в) кто приобрел (погибший, виновный): . . .

г) когда приобрел:-...

д) где приобрел: ... е) у кого приобрел: . . . ж) ... 4.2. Возможно, готовят, принимают пищу:

а) какую именно: ...

б) кто приобрел (погибший, виновный): . . .

в) когда приобрел: . . .

г) где приобрел: . . .

д) у кого приобрел: .. .

е) кем, как приготовлена пища: . . .

ж) ...

4.3. Возможно, встречаются с кем-то. С кем именно: . . .

4.4. Возможно, выполняют какую-то работу:

а) какую именно:..

б) как выполнена работа: ...

4.5. Возможно, ссорятся. Причина: ...

4.6. Возможно, совершают преступление:

а) какое именно: ...

б) кто совершает: . . .

в) как совершает: . ..

г) ...

4.7. Возможно, делают еще что-то. Что, кто именно: а) ... б) ... в) ...

5. Виновный сближается с погибшим, нападает, убивает:

5.1. Где нападает: а) ... б) ... в) ...

5.2. Когда нападает: а) ... б) ... в) ...

5.3. Что непосредственно предшествовало нападению:

а) ... б) ... в) -..

5.4. Динамика нападения:

а) поведение потерпевшего: ...

б) поведение виновного: ...

5.5. Какие орудия используются:

а) виновным: . ..

б) потерпевшим: .. .

5.6. Сколько наносится ударов, кому, куда, в какие части тела, в какой последовательности, характер повреждения:

а) ... б) ... в) ...

5.7. В каком положении находятся погибший и виновный в момент нанесения ударов: а) , . б) ... в)

5.8. ...

111

6. Виновный что-то делает на месте происшествия после убийства:

6.1. Возможно, совершает какое-то другое преступление

а) какое именно:...

б) как совершает: . .

в) какие инструменты, орудия использует: .

6.2. Возможно, уничтожает следы, делает инсценировки, фальсифицирует следы:

а) что именно делает:

б) как делает: ...

6.3. Возможно, что-то делает еще

7. Виновный скрывается с места происшествия:

7.1. Когда покидает место происшествия: а) б) в) ...

7.2. Каким путем вышел из помещения (приусадебного участка): а) ... б) ... в) ...

7.3. В каком направлении скрывается: а) ... б) ... в)...

7.4. Возможно, использует транспорт:

а) какой транспорт использует, его техническое состояние:

б) как завладел транспортом: ..

в) ...

7.5. . . .

8. Виновный что-то делает после ухода с места происшествия:

8.1. Что именно делает: а) .. б) . в) ..

8.2. Кто участвует в его деятельности: а) . б) в)

8.3.

Типовая схема криминалистической характеристики погибшего

1. Пол, возраст, национальность, раса. Папиллярные узоры; группа крови (белка, потожира); генная характеристика.

2. Физическое развитие, рост, телосложение, особенности

3. Характеристика отдельных частей тела; цвет кожи на открытых и закрытых частях тела.

4. Особые приметы: уродства; шрамы, родимые пятна, татуировки, следы их удаления

5. Функциональные признаки: походка, хромота, дефекты речи.

112

6. Состояние здоровья, перенесенные заболевания, хирургические операции, время, методика их проведения.

7. Состояние психики, интеллекта, особенности речи. Сексуальная характеристика (направленность полового влечения, формы удовлетворения). Как состояние здоровья и психики отображались на внешнем облике погибшего, влияли на его образ жизни, выбор профессии, поведение в быту, на производстве.

8. Обладание определенными предметами, вещами. Материальное положение погибшего.

9. Наличие профессиональных, спортивных и иных навыков

10. Род занятий погибшего: занятие физическим, умственным трудом.

11. К какому слою общества относится. Наличие судимости.

12. Состав семьи, связи.

13. Отношение к местности, где совершено преступление (местный, приезжий).

14. Отношение к виновному; чужой, свой (характер, бли-зость отношений).

15. События в жизни погибшего, предшествовавшие смерти (прием алкоголя, пищи, наркотиков; половые отправления, гигиенические и иные процедуры; посещение определенных мест, встречи; отправка, получение корреспонденции и т. д.).

16. Место пребывания до преступления.

Типовая схема криминалистической характеристики виновного

1. Пол, примерный возраст виновного.

2. Имя, кличка, папиллярные узоры. Группа крови (потожир, белок). Генная характеристика.

3. Отношение к погибшему: свой (характер, близость отношений), чужой, знакомый (где, когда, как познакомились).

4. Отношение к местности, в которой совершено преступление (местный житель, приезжий).

5. Физическое развитие (рост, телосложение), черты лица, особые приметы: уродства, телесные повреждения, шрамы, татуировки, родимые пятна.

6. Физическая сила, ловкость.

113

7. Функциональные признаки (походка, жестикуляция, мимика), дефекты речи.

8. Привычки виновного: курение, прием алкоголя, одеколона, наркотиков (вид употребляемых препаратов).

9. Состояние интеллекта, психики, черты характера (жестокость, дерзость, осторожность, общительность).

10. Сексуальная жизнь виновного (направленность полового влечения, формы удовлетворения, наличие патологических отклонений).

11. Внешний вид, одежда, обувь, головной убор виновного

12. Обладание определенными предметами (транспортные средства, инструменты, украшения, обувь, одежда, вещи).

13. Наличие бытовых, профессиональных, спортивных, преступных навыков.

14. Положение в обществе. Характер труда, место работы, должность.

15. Судимость, опыт в совершении и сокрытии преступлений. Характерные преступные уловки.

16. Примерное местопроживание (село, город, область, республика). Жилищные условия (характеристика квартиры)

17. Наличие, состав семьи, связи.

18. Место пребывания, события в его жизни (поведение) до и после преступления.

19. Следы на виновном, его одежде, транспорте, на месте пребывания до и после преступления (квартира, дача, садо-вый участок и т. д.).

X. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ

Как показывает изучение практики, чаще всего при использовании программ допускаются следующие ошибки, существенно понижающие результативность программно-целевого метода организации расследования:

1. Не конкретизируются требования типовой программы применительно к материалам расследуемого дела.

Эта ошибка встречается при изучении всех элементов события преступления, но особенно часто при решении следующих вопросов:

114

Что произошло? В частности, не делаются выводы об иных преступлениях, совершенных виновным при убийстве, например, хищении, изнасиловании.

Какие орудия использовал виновный? Вывод делается обычно относительно какого-то одного, нескольких повреждений, а не всех обнаруженных на теле погибшего, упускаются из виду взломы и иные повреждения на предметах обстановки места происшествия.

Каким способом совершено преступление? В частности, не делается вывод о том, как виновный проник на место преступления, сблизился с жертвой, преодолел сопротивление.

Как вели себя виновный и погибший на месте происшествия до убийства?

2. Не полностью используется имеющаяся в деле информация для суждения по изучаемым обстоятельствам.

3. Не используются правильно сделанные выводы по какому-либо из обстоятельств для получения выводов по другим обстоятельствам, в частности, для выведения суждений о качествах жертвы, виновного, о событиях до и после посягательства.

4. Не делаются выводы о задачах расследования данного дела, или эти задачи ставятся недостаточно конкретно, в том числе, задачи отдельных следственных действий, мероприятий.

5. При анализе не используются развернутые типовые программы.

6. Не обобщают результаты, полученные в процессе анализа по типовой программе, в частности:

информация о событии преступления не обобщается, в результате отсутствует общая модель (картина) изучаемого события;

не систематизируются данные о качествах жертвы, в результате отсутствует информационная модель погибшего;

не систематизируются данные о качествах виновного -в итоге нет его информационной модели;

не обобщаются данные о событиях до и после криминального характера;

не систематизируются задачи расследования дела;

отсутствует система вопросов, подлежащих выяснению в процессе выполнения определенного следственного действия мероприятия.

115

7. Результаты анализа очередного вопроса типовой программы не используются для дополнительных выводов (корректив) по уже рассмотренным элементам программы.

Освоить программно-целевой метод и предотвратить названные ошибки позволяют практикумы - разбор следственных ситуаций, криминалистические игры [28].