2.4. Ассоциативный рисуночный тест (арт)

Рисуночные тесты находят широкое применение в современной психологии⁵⁸. При работе с ними исследователей привлекает упрощенная процедура проведения обследования и информативность результатов. Рисуночные тесты, правда, требуют от исследователя клинического опыта и знания психологической символики. Поэтому применение этого класса тестов можно рекомендовать только специалистам, имеющим соответствующий опыт.

Ассоциативный рисуночный тест является методикой, созданной на основе ряда традиционных рисуночных тестов. Его применение для выявления психологических особенностей различных категорий преступников дает высокую эффективность, особенно в аспекте исследования мотиваций и личностных проблем⁵⁹.

С помощью АРТ можно выявить следующие свойства личности и поведения: специфику ориентировки в окружающем мире; агрессивность и злопамятность; особенности поведения в группе и общении; способы разрешения конфликтной ситуации; актуальные проблемы в сфере взаимоотношений с лицами противоположного пола; качественные характеристики представления человека о самом себе.

Процедура тестирования осуществляется следующим образом: обследуемому предлагается лист бумаги, разделенный на 8 частей. В шести прямоугольниках находится исходный тестовый материал, а в двух оставшихся рекомендуется сделать рисунок в соответствии с инструкцией. Последовательность заполнения квадратов и время не регламентируется. Все рисунки должны быть сделаны только карандашом, чтобы не нарушать характер графической линии. Когда обследуемый закончит работу с тестом, необходимо подробно опросить его по каждому из рисунков. При опросе и интерпретации) результатов следует исходить из того, (стр. 63) что обследуемый свои проблемы, мысли, чувства и т. п. проецирует в той или иной форме (прямой или опосредованной) на персонажи или ситуации, изображенные им на рисунках.

Результаты, полученные с помощью методики, оцениваются в контексте проведенной психологической беседы, в ходе которой проверяются гипотезы, возникшие в результате тестирования. При интерпретации данных APT в первую очередь исходят из общих закономерностей анализа рисуночных тестов, например, из характера линий рисунка. По этому показателю можно оценить, например, общий энергетический уровень обследуемого, тревожность, имеющийся аффект. Скажем, если линия рисунка имеет сильный нажим, жирно прорисована, то это говорит о наличии высокой тревоги. Слабая линия, множественность слабых штрихов, неровность линий свидетельствуют о низком энергетическом уровне и наличии неврастенических расстройств. При анализе рисунков обращают внимание и на характер работы обследуемого с исходным тестовым материалом. Здесь возможны следующие две крайние позиции. Например, обследуемый активно «работает» с исходным стимульным материалом: изменяет, продолжает, перечеркивает и т. п. В другом случае он совершенно «не работает» с предложенными тестовыми стимулами, никак не соотносит свои рисунки с ними. Естественно, что встречается множество от ношений промежуточного типа. В первом рассматриваемом варианте активная позиция при работе с тестовым материалом может рассматриваться как аналог поведения в реальной жизни, с максимальным привнесением своей личности в окружающий мир, в общение и любые другие формы социального взаимодействиям. Вторая позиция свидетельствует о пассивном отношении к окружающему миру, о фиксации на своих субъективных переживаниях.

При обследовании осужденных за изнасилование с помощью методики APT особый интерес вызывают их рисунки по шестой позиции методики, выявляющей особенности взаимоотношений с женщинами, мотивацию сексуального поведения. Исходный стимульный материал в этом квадрате представляет собой следующее: в левом нижнем углу берег, на берегу дерево без листвы, справа вода. Результаты обследования тех осужденных за изнасилование, которые неоднократно совершали нападения на незнакомых женщин, показали, что чаще всего они дополняют исходный рисунок следующими деталями: рыбак сидит на берегу и ловит на удочку рыбу; маяк, дерево, скала, которые рисуются непосредственно в воде; пиратский корабль и т. п. Условная символика этих рисунков указывает на сильную психологическую фиксацию в половой сфере, ощущение недостаточности мужских половых качеств, упрощенную трактовку отношений с женщинами. Например, удочка в руках у рыбака на рисунке может свидетельствовать в некоторых случаях о прямой проекции на этот предмет максимальной поисковой сексуальной активности, поскольку (стр.64) удочка условно (с позиции психоанализа) символизирует мужской половой орган. Аналогичное значение имеют маяк, дерево и любые другие сходные по конфигурации предметы. Как видно из этого примера, трактовка теста во многом носит психоаналитический характер. Именно поэтому интерпретацию APT могут проводить только квалифицированные специалисты, в противном случае упрощенное толкование результатов методики может привести только к ее дискредитации и неправильным выводам. На восьмой позиции теста (исходный материал — по две вертикальных и горизонтальных, направленных концами друг к другу) стимулирует обследуемого к рисованию человеческого лица, фигуры и различных предметов, в которых может найти отражение его «Я» - концепция, а также, как отмечалось, выявляются особенности, представления о самом себе, самооценки. у большинства обследованных нами неоднократно судимых за изнасилования представление о самом себе отличается ощущением внутренней слабости, мягкостью, конформностью и подчиняемостью. Причем эти качества активизируются в первую очередь при взаимодействии с женщиной. Например, в этой позиции теста совершившие изнасилования часто отождествляют себя с предметами и фигурами, имеющими округлые линии, наделяя их соответствующими пассивно-подчиняющимися качествами. Часто изображается снеговик, чебурашка, добрый сказочный герой, птицы, которые не являются хищными и т. д. Причем, при характеристике рисунка подчеркиваются такие черты, как мягкость, доброта, альтруистические мотивы. Такие данные, казалось бы, противоречат совершенным ими преступлениям. Но это не так. Дело в том, что преступная деятельность в рассматриваемых случаях носит компенсаторно-личностный характер, о чем подробнее мы еще будем говорить при описании конкретных психологических типов.