2.3. Индивидуальная работа с осужденными, имеющими нарушение межличностного восприятия
В эту группу входят насильники «пассивно-игрового» и «сценарийного» типов. Особенности индивидуальной работы применительно ко второму из них мы рассматривать не будем, поскольку относящиеся к нему лица за совершенные преступления приговариваются, как правило, к исключительной мере наказания.
Индивидуальной работе с насильниками «пассивно-игрового» типа должно предшествовать внимательное изучение уголовного дела, сопоставление отдельных обстоятельств. Нужно отличать действительные случаи сексуально-игрового поведения потерпевшей от попыток осужденного приписать ей таковое с целью оправдания совершенного преступления. Разобраться в этом помогает имеющаяся в материалах дела характеристика потерпевшей, в том числе нравственная, описание отношений между преступником и потерпевшей, поведение последней до подачи заявления о совершенном преступлении и после этого. Обычно когда мы сталкиваемся с игровым поведением, имеет место совпадение информации, полученной от осужденного и содержащейся в уголовном деле. В случае же его попыток самооправдания — наблюдаются расхождения (стр. 183) .
Индивидуальную работу с такими лицами после тщательного изучения имеющихся материалов (уголовного дела и результатов опросов) необходимо начинать с обсуждения поведения сторон. Беседы должны строиться на подробном разборе действий его и потерпевшей. В воспитательных целях и для лучшего уяснения межличностных отношений можно также использовать разбор аналогичных ситуаций, взятых из других уголовных дел. Если такого рода осужденных имеется несколько человек, можно устроить групповое обсуждение ситуаций совершения ими преступлений. Может произойти «взаимный обмен опытом» и уяснение действительных причин, которые привели их к преступлению. Конечно, для проведения такого рода обсуждений желательно обладать нужными навыками и знать методику групповой психотерапии 150.
Часто такие насильники полностью отрицают свою вину и считают, что их незачем исправлять и перевоспитывать. Соглашаться с такой позицией не следует. Дело в том, что при разборе ситуации преступления всегда можно найти «вину» самого осужденного. Она может заключаться в неправильной оценке и трактовке действий потерпевшей. Потерпевшая, например, может действительно провоцировать на вступление с ней в близкие отношения, но тем не менее объективно это не является основанием для изнасилования.
Если позволяет ситуация, можно попросить осужденного изложить письменно все, что с ним произошло. Полученный материал следует обсудить, подвести итог и сделать выводы. Важно научить осужденного умению находить правомерный выход из обстановки, в которой его действия могут быть расценены в качестве преступных. Таким образом, основной упор в индивидуальной работе с этим типом преступников должен быть сделан на разъяснении и уяснении ситуации совершения преступления, мотивов поведения его самого и потерпевшей. Только в этом случае можно говорить о реальной профилактике таких преступлений.
В целом, подводя итог сказанному в отношении особенностей индивидуальной работы с осужденными за изнасилования, отметим, что в значительном числе случаев достижение целей исправления и перевоспитания возможно лишь при использовании специализированных психотерапевтических методов воздействия. Не обходимо также хорошо владеть навыками психологического анализа, ибо только в этом случае можно выявить действительные мотивы. Поэтому в особо сложных случаях воспитателю можно рекомендовать обращаться за помощью к психологу, психиатру или сексологу (сексопатологу) (стр. 184).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное исследование показало, что причины изнасилований в большинстве случаев относятся к явлениям психологического порядка. Они носят глубинный, в основном бессознательный характер. Объективные факторы выступают лишь в качестве внешних условий. Таким образом, изучение изнасилований в первую очередь должно носить психологический характер, что, конечно, не означает игнорирования внешних обстоятельств. Во многом это относится и к предупредительной работе.
Изучение причин изнасилований и использование полученных результатов на практике возможно лишь в русле типологии. Дело в том, как мы пытались показать, что эти причины являются факторами, которые могут относиться к разным срезам психологической реальности. Они могут быть более осознанными или бессознательными, относиться к глубинным психологическим образованиям (например, как у «охотящихся» насильников).
В основу типологии наиболее целесообразно положить мотивацию. Только в этом случае могут быть выделены реальные и цельные психологические типы, что позволит разрабатывать конкретные меры по предупреждению изнасилований или исправлению и перевоспитанию виновных. Знание действительных мотивов преступного поведения позволит также определить степень социальной опасности личности. А это в свою очередь явится важным обстоятельством, которое должно учитываться при назначении наказания.
В целом можно утверждать, что реальные предупредительные меры могут быть разработаны только в рамках типов на основе мотивации. Такой подход даст возможность индивидуализировать эти меры и тем самым определит круг предупредительно профилактических мероприятий, что качественно повысит эффективность такого рода мер.
Ценность психологического исследования причин изнасилований состоит и в том, что оно позволило выйти и на социальные причины, в основном связанные с особенностями формирования личности насильника.
Люди не рождаются с такими качествами личности (во всяком случае, в нашем исследовании этого выявлено не было), а приобретают их вследствие дефектов социализации личности, связанных с факторами социального и социально-психологического порядка (стр. 185).
Меры
индивидуально-воспитательного характера
с осужденными за изнасилования
необходимо разрабатывать, исходя в
первую очередь из их психологических
особенностей. Наше исследование
показало, что добиться действительного
исправления и перевоспитания этой
категории осужденных можно лишь при
коррекции их мотивационной сферы.
Причем все воспитательные меры должны
быть индивидуализированы применительно
к психологическим типам насильников.Поскольку причинами изнасилований, как показало наше исследование, в большинстве случаев являются глубинные психологические факторы, которые обычно не осознаются, индивидуально воспитательная работа должна включать в себя психотерапевтические коррекционные методики. Только в этом случае можно достичь нейтрализации и «снятия» побудительных стимулов изнасилований. Поэтому помощь воспитателю врача-психиатра, сексолога или психолога в большинстве случаев является необходимостью.
Коррекция поведения осужденных за изнасилования в ИТК путем применения только мер режимно-дисциплинарного воздействия во многих случаях оказывается неэффективной, поскольку не затрагивает мотивационную сферу этой категории преступников. Субъективные причины в этом случае оказываются нетронутыми, что приводит к рецидиву.
Перспективными направлениями исследовательской работы по изучению изнасилований и их причин являются следующие:
дальнейшее изучение глубинных психологических механизмов личности, их функционирования и возникновения. В первую очередь это имеет отношение к таким механизмам, как регрессия, перенос, реакция «короткого замыкания», аффективные фиксации и т.д.;
разработка методики ранней диагностики и выявления. Сейчас решение этой очень сложной задачи представляется более реальной;
разработка психокоррекционных методик применительно к этой категории преступников. Они могут быть созданы с участием специалистов соответствующего профиля.
На основе предложенной нами типологии можно разработать не только психокоррекционные методики, но и способы выявления преступника при расследовании изнасилований.
Мы надеемся, что изложенные в настоящей работе материалы окажутся полезными для теории и практики борьбы с изнасилованиями.
Вместе с тем считаем необходимым сделать несколько дополнительных замечаний, важных, на наш взгляд, для дальнейших научных поисков.
Любое исследование субъективных причин изнасилований должно исходить из необходимости поиска внутреннего, личностного смысла и значения таких преступных действий. Иными словами (стр. 186), нужно выяснить, какие задачи (и почти всегда на бессознательном уровне) решал человек, совершая их, что психологически вы игрывал от этого, для чего это ему было нужно. Если полагать, что во всех случаях они нужны были для удовлетворения полового влечения, остается непонятным, почему это делалось с помощью силы. Конечно, отдельные преступления подобного рода своей причиной имели именно такое удовлетворение — главным образом мы имеем в виду представителей так называемого «отвергаемого» типа, которые иным способом не могут вступить в поло вые контакты с женщинами.
Но почему же все-таки используется грубая сила, а не иной путь, неужели преступнику так важно овладеть женщиной, причем часто для него совсем непривлекательной, более того, даже такой, которую он вообще не разглядел? Почему его не останавливает угроза уголовного наказания, причем и самого сурового — смертной казни? Ответам на эти вопросы и посвящена настоящая книга, причем мы полностью отдаем себе отчет в том, что наши соображения на сей счет не более как версии, но разве вся наука не версия? Мы хотели разгадать эти, может быть, самые сложные человеческие тайны с помощью психологии и ее методов. Возможны и другие подходы, тоже психологические и не только научные, например, с помощью искусства: ведь нельзя же всерьез думать, что только психологи знают человека.
Все это не чисто научные проблемы в том смысле, что о таких проблемах можно говорить лишь тогда, когда их решение не только проверяется практикой, но и важно для практики же. Аксиоматично, что любые мысли о возможностях предупреждения сексуальных преступлений должны опираться на научную теорию. Мы уверены, что, например, уголовные дела об изнасилованиях будут расследоваться более квалифицированно, если следователи или оперативные работники обязательно задумаются над тем, ради чего действовал насильник.
В. Франкл точно заметил, что смысл нельзя дать, он должен быть найден, но не может быть создан151. Тем более, он не может быть создан и приписан кому-то посторонним лицом — исследователем или человеком, расследующим преступление. Смысл, образ но говоря, должен быть извлечен из личности, причем вряд ли стоит подозреваемого или обвиняемого спрашивать об этом, ибо он скорее всего ничего о нем не знает.
Выше мы уже говорили о том, что сексуальные проблемы мо гут иметь для индивида жизненно важное, бытийное значение, во многом определяя его поступки и поведение в целом. Можно сказать, что мотивы, тесно связанные с сексуальной жизнью, могут присутствовать далеко не только при совершении изнасилований и других преступлений против половой неприкосновенности личности. По-видимому, есть достаточно много преступлений (стр. 187), в первую очередь насильственного характера (да и корыстного тоже - например, хищения ради любимой женщины), которые связаны с глубоко лежащими и психотравмирующими сексуальными переживаниями. Совершение преступления можно рассматривать как попытку решить свои сексуальные проблемы, но эти попытки, да же на субъективном уровне обычно обречены на провал. Поэтому нужно выделять не только сексуальные преступления, но и преступления на сексуальной почве.
Бытийное значение сексуальной жизни, одним из проявлений которой являются сексуальные преступления, состоит в том, что с помощью соответствующих межполовых отношений человек подтверждает свое право на существование, на свое место в мире на должное отношение к нему окружающих. Иначе ставится под сомнение все его бытие, его существование, его социальные и социально-психологические статусы. Вне этой жизни, не подтверждая своей сексуальной роли, он как бы ставит себя за те рамки, в которых, по его представлениям, живут другие люди, но в таком качестве он не может принять самого себя, и все связанные с этим переживания приобретают поэтому весьма травматический характер. Отсюда появляется и растет его тревожность, его опасение за свое «Я». Вот почему нет такого запрета, правового или морального, которые могли бы удержать его от совершения действий, подтверждающих его бытие в первую очередь в его же собственных глазах или представлениях других людей.
Можно сказать, что, нападая на женщину, преступник тем самым на психологическом уровне защищает свое бытие, свое право на существование. Поэтому вполне обоснованно рассматривать сексуальное преступное поведение и его причины на бытийном уровне, который практически еще не использовался в отечественной криминологии, можно понять субъективный смысл преступных действий и не только насильственных.
Вот что писал о значении сексуальной жизни выдающийся русский мыслитель Н. А. Бердяев: «Вопрос о поле и любви имеет центральное значение для всего нашего религиозно-философского и религиозно-общественного миросозерцания. Главный недостаток всех социальных теорий — это стыдливость, а часто лицемерное игнорирование источника жизни, виновника всей человеческой истории — половой любви. С полом и любовью связана тайна разрыва в мире и тайна всякого соединения; с полом и любовью связана также тайна индивидуальности и бессмертия. Это мучительнейший вопрос для каждого существа, для всех людей он также безмерно важен, как и вопрос о содержании жизни и смерти. Это — проклятый, мировой вопрос, и каждый пытается в уединении, тщательно скрываясь, таясь и стыдясь точно позора преодолеть трагедию пола и любви, победить половое разъединение мира, эту основу всякого разъединения, последний из людей пытаемся любить, хотя бы по-звериному... Это интимный вопрос, самый интимный из всех... Но все истинно великое, гениальное, святое в (стр. 188) жизни человечества было создано интимностью и искренностью, победившей условность, мистическим обнажением самой глубины души»152.
Как мы видим, Н. А. Бердяев придает полу и любви огромное значение. Не случайно он утверждает, что для людей половая жизнь также важна, как и поддержание жизни вообще. Если это так, то поддержание, спасение, защита жизни для большинства людей возможны любыми путями, в том числе теми, которые строжайше запрещены моралью. Н. А. Бердяев считает, что и страшна та вечная истина, что для мужчины является несмываемым оскорблением, если в близкой ему женщине он не может разбудить инстинкт пола, если не может заставить желать себя. А отношения эти не могут, не должны быть механическими, это радость жизни, ее источник, показатель ее силы 153. «Несмываемым оскорблением», тяжкой травмой могут быть и те случаи, когда мужчина ощущает себя вообще не нужным женщинам, отвергаемым или нежеланным, если от общения с ними он не испытывает удовлетворения, но не по своей, как он считает, а по их вине, если, наконец, женщина, как и в прошлом мать, попросту довлеет над ним, сковывает его, мешает жить.
Известно, какое огромное значение придавал сексуальной жизни 3. Фрейд, пытавшийся с помощью концепции эротических влечений раскрыть внутренний смысл и происхождение не только различных психических расстройств, но и поведения людей в целом. Он считал, что энергия, питающая сексуальность ребенка и взрослого, — это либидо, важнейший двигатель психической жизни, который определяет, с одной стороны, все богатство переживаний, а с другой — пытается сорвать запреты, налагаемые социальной средой, воспитанием и моральными установками. В случае же невозможности добиться такого срыва, этот фактор ввергает субъекта в нервоз и истерию. С этих позиций сексуальное преступление представляет собой срыв, поскольку субъект преодолевает преграды социального характера, носимые в себе.
И
у животных, и у человека половая любовь,
отмечал русский философ В. С. Соловьев,
есть высший расцвет индивидуальной
жизни. Смысл человеческой любви вообще
есть оправдание и спасение индивидуальности
через жертву эгоизма. Наверное,
непринесение этой жертвы во многих
случаях и является эгоизмом, ложь и зло
которого, по мысли В. С. Соловьева,
состоят не в том, что человек слишком
высоко себя ценит, придает себе
безусловное значение и бесконечное
достоинство. В этом он прав, потому что
всякий человеческий субъект имеет
безотносительное значение, есть нечто
незаменимое и слишком высоко оценить
себя не может. Непризнание за собой
этого безусловного значения равносильно
отречению от человеческого достоинства
(стр. 189). Основная
ложь и зло эгоизма не в этом абсолютном
самосознании и само оценке субъекта,
а в том, что, приписывая себе по
справедливости безусловное значение,
он несправедливо отказывает другим в
этом значении; признавая себя центром
жизни, каков он и есть в самом деле, он
других относит к окружности своего
бытия, оставляет за ними только внешнюю
и относительную ценность 154.
Понятно, что насильник потому и становится им, что не отрекается от своего человеческого достоинства. Но он, говоря слова ми В. С. Соловьева, неоправданно отказывает в этом другим и именно другие воспринимаются им как стоящие на окружности его бытия, как имеющие только внешнюю и относительную ценность. Они и становятся жертвами преступника. Он же несет ответственность не потому, разумеется, что высоко ценит себя, а в связи с тем, что из всех возможных вариантов утверждения свое го достоинства избирает тот, который запрещен законом и моралью. Его выбор, однако, внутренне закономерен и целесообразен, как бы подготовлен его личностью и всей прожитой жизнью, собственным опытом.
В. Франкл отмечает: «...любое решение есть решение за себя, а решение за себя — всегда формирование себя. В тот момент, когда я формирую свою судьбу, я как личность формирую характер, которым я обладаю. В результате формируется личность, которой я становлюсь. Что же это, однако, означает, как не то, что - я не только поступаю в соответствии с тем, что я есть, но и становлюсь в соответствии с тем, как я поступаю»155.
Последнее положение нам представляется весьма важным. Нельзя, по-видимому, не согласиться с тем, что человек, совершая какое-то социально значимое действие, определенным образом изменяется и сам. При этом на него оказывают воздействие и собственно свой поступок, и реакция окружающих, в том числе и ре акция так сказать государственная, на этот поступок. Последний же, особенно если он повлек за собой жизненно существенные по следствия, начинает восприниматься намного иначе, чем сразу же после его совершения. Если же подобного рода поведение продолжается, оно начинает оказывать на личность все большее влияние, даже подчиняя ее себе.
Однако не следует думать, что таким путем формируется качественно новая личность. Она может изменяться (и весьма серьезно) в смысле появления и закрепления новых ориентации и представлений, новых целей, новых способов решений жизненных задач. Но, как мы полагаем, остается неизменной глубинная мотивация, основные, ведущие мотивы, составляющие сущность личности, ее стержень. «Серийные» сексуальные преступления, обычно связанные с убийствами потерпевших, убедительно это доказывают. Анализ подобных серий позволяет утверждать, что мотивы (стр. 190) первого и последнего преступлений в основном совпадают, хотя в их мотивацию могут привноситься новые элементы.
Поэтому можно сказать, что на каждом данном этапе жизни личность есть продолжение самой себя. Ее начало — в родительской семье, в отношении матери и отца к ребенку, но ее предпосылки существуют еще до его рождения. Личность всегда выводима поэтому из социальных условий и из самой себя. Нам представляется, что это соображение должно обязательно учитываться при осуществлении криминологических исследований, особенно таких преступлений, имеющих, повторяем, бытийный характер, как изнасилования.
На индивидуальном уровне профилактике изнасиловании, исправлению и перевоспитанию осужденных за их совершение должно предшествовать выявление чисто психологическими способами глобальных для данной личности внутренних противоречий, связанных с межличностными отношениями, значимостью сексуальных проблем для ее бытия. Именно знание этого должно служить основанием индивидуального воздействия, решения психотерапевтических задач (стр. 192).
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие …………………………………………………………3
Глава I. Изучение вопросов изнасилований в криминологии………………………...8
§ 1. Общая характеристика изнасилований…………………………………………….8
§ 2. Потерпевшие от изнасилований…………………………………………………..16
§ 3. Причины изнасилований…………………………………………………………..30
Глава II. Личность насильник………………………………………………………….44
§ 1. Психологическая характеристика………………………………………………...44
§ 2. Методы изучения…………………………………………………………………..53
§ 3. Типология…………………………………………………………………………..70
Глава III. Отдельные типы личности насильника и насильственного
сексуального поведения………………………………………………………………84
§ 1. «Охотящийся» тип…………………………………………………………………84
§ 2. «Регрессивный» тип……………………………………………………………….97
§ 3. «Тотально-самоутверждающийся» тип…………………………………………115
§ 4. «Конформный» и «импульсивный» типы ……………………………………...127
§ 5. «Аффективный» тип……………………………………………………………...136
§ 6. «Отвергаемый» тип……………………………………………………………….143
§ 7. «Пассивно-игровой» тип…………………………………………………………150
§ 8. «Сценарийный» тип………………………………………………………………158
Глава IV. Предупреждение изнасилований………………………………………….168
§ 1. Профилактика………………………………………………………………………..-
§ 2. Индивидуальное воспитательное воздействие на осужденных ………………176
Заключение…………………………………………………………………………….185
Юрий Миранович Антонян,
Виктор Петрович Голубев,
Юрий Николаевич Кудряков
ИЗНАСИЛОВАНИЯ: ПРИЧИНЫ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
Пособие
Редактор А. П. Хмель Технический редактор Е. С. Волкова Художник А. В. Львов Корректоры: С. М. Лебедь, К. И. Ламицкая
Сдано в набор 29.06.90 г.
Подписано в печать 25.12.90.Т-3000 экз.
Формат 60Х90/1б Печ. л. 12 Уч.-изд. л. 12. Заказ 1459 Цена 2 руб. 40 коп.
Типография Минстанкопрома СССР, г. Щербинка
1 См.: Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988. С. 4.
2См.: Криминология. М., 1968. С. 418.
3 См.: Курс советской криминологии. Предупреждение преступности / Под ред. В. Н. Кудрявцева и др. М., 1986. С. 189—190.
4 См.: Курс советской криминологии. Предупреждение преступности. С. 187— 188
5 См.: Криминология. М., 1979. С. 242—243.
6 См.: Личность преступника. М., 1975. С. 174—175.
7 См.: Кайзер Г. Криминология. Введение в основы. М., 1979. С. 279.
8 Личность преступника. С. 127.
9 Ривман Д. В. Использование виктимологических данных в предотвращении преступлений//Вопросы профилактики преступлений. Л., 1980. С. 52.
10 См.: Ривман Д. В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975. С. 58—68
11 См.: Минская В. С. Опыт виктимологического изучения изнасилований// Вопросы борьбы с преступностью. М., 1972. Вып. 17. С. 23.
12 См.: Amir M. Victimprecipitated forcible Rape. The journal of Criminal Law. Criminology and Police Science, 1967, N 3, V. 58. September, 1958, P. 493—502.
13 См.: Минская В. С. Опыт виктимологического изучения изнасилований. С. 25
14 См.: Vavro I. Budapesten elbiralt eroszakosnemi Kozosiilesek Kriminalstatiskai vizsgalata. ( Jogtudomanyi Kozlony. Budapest, 1973, N 10. S. 545.
15 См.: Минская В. С. Указ. соч. С. 25.
16 Там же. С. 26.
17 См.: Антонов-Романовский Г. В., Лютов А. А. Виктимность и нравственность // Вопросы борьбы с преступностью. М., 1980. Вып. 33. С. 41—44.
18 См.: Коновалов В. П., Франк Л. В. Об организации виктимологического управления профилактики преступности в Таджикской ССР. Душанбе, 1976.С. 4.
19 Ривман Д. В. О виктимологической профилактике преступлений // Вопросы профилактики преступлений. Л., 1977. С. 22.
20 См.: Schwendinger Т. and H. Rape and iheguality. U. S., Beverly Hills, 1983. p 240.
21 Cм.: Ривман Д. В. Виктимологические факторы и профилактика изнасилований. С. 59.
22 См.: Краффт-Эбинг Р. Половая психопатия. СПб., 1909. С. 89.
23 Форель А. Половой вопрос. СПБ, 1907. Вып. 1. Изд. 2. С. 269.
24 См.: Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1988. Изд. 3. С. 119.
25 См.: К.он И. С. Введение в сексологию. М., 1988. С. 226.
26 См.: Курс советской криминологии. Предупреждение преступности. С. 189—190.
27 См.: Криминология: Учебник. М., 1979. С. 247.
28 См.: Там же. С. 246.
29 См.: Андреева Л. А. О некоторых обстоятельствах, способствующих половым преступлениям несовершеннолетних, и мерах их предупреждения // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 10, 1969. С. 109.
30 См.: Криминология. С. 246.
31 См.: Курс советской криминологии. Предупреждение преступности. С. 190.
32 Андреева Л. А. Указ. соч. С. 108—109.
33 См.: Криминология. М., 1979. С. 248—249; Криминология: Учебник. М., 1988. С. 299; Дремова Н. А. Вопросы мотиваций преступлений несовершенно летних (по материалам уголовных дел по ст. 117 УК РСФСР)//Вопросы борь бы с преступностью. М., 1971. Вып. 14. С. 106—114.
34 См.: Минская В. С. Криминологическое и уголовно-правовое значение поведения потерпевших//Вопросы борьбы с преступностью. М., 1972. Вып. 16.С. 12—13.
35 См.: Блиндер Б. А. Уголовно-правовая охрана свободы и достоинства женщин: Научные труды. Ташкент, 1970. Вып. 370. С. 112—114.
36 См.: Schramm H. Zur Kriminologil der Sexualdelikte Minderjahriger//Die Polizei, 1965, N 1. P. 28.
37 См.: Личность преступника. С. 113.
38 См.: Общая сексопатология. Руководство для врачей / Под ред. Г. С. Васильченко. М., 1977; Частная сексопатология. Руководство для врачей. /Под ред. Г. С. Васильченко. М., 1983. Т. I. и II. См. также: Проблемы сов ременной сексопатологии: Сб. трудов. М., 1972
39 Нохуров А. Нарушения сексуального поведения. Судебно-психиатрический аспект. М., 1988. С. 6.
40 Подробнее о методике см.: Березин Ф. Б., Мирошников М. П Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности. М.,1976.
41 Исключением являются расхитители социалистического имущества, профиль ММИЛ которых носит линейный характер без выраженных пиков. Это свидетельствует о том, что лица, входящие в эту категорию преступников по, своим психологическим характеристикам являются разнородными. См. подробнее, Антонян ЮМ; Голубев В П., Кудряков Ю. Н. Психологические особенности личности расхитителей социалистического имущества и индивидуальная работа с ними. М, 1986. С. 8—20.
42 Боле подробно об усредненном профиле ММИЛ преступников см.: Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н., Бовин Б. Г. Некоторые отличительные психологические черты личности преступников//Личность преступника и предупреждение преступлений. М., 1987. С. 13—20.
43 Подробнее см.: Там же. С. 22—35.
44 См.: Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Указ. соч. С. 72.
45 Описание этой методики, основы ее интерпретации и техника проведения даются ниже.
46 См.: Антонин Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н. Бовин Б. Г. Указ. соч. С. 24—25.
47 См.: Dahlstrom W. G. and Welch G. S. «An MMPI Handbook. A Guide to Use in Clinical Practice and Research» Minneapolice, 1960. P. 115.
48 См., напр.: Ратинов А. Р., Ефремова Г. X. Психологическая защита и оправдание в генезисе преступного поведения // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. С. 44—78.
49 См.: Басин Ф. В. О силе «Я» и «психологической защите» // Вопросы Философии. 1969, № 2. С. 124; Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. С. 359.
50 Леонгард К- Акцентуированные личности. Киев, 1981. С. 26.
51 Подробнее см., напр.: Антонян Ю. М., Самовичев Е. Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве. М., 1983; Антонян Ю. М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ереван, 1987.
52 См.: Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности. М., 1976.
53 См.: Ефремова Г. X. Экспериментальная проверка возможности применения многофазного личностного теста при изучении личности преступника // Психологическое изучение личности преступника. М., 1976; Антонин Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н., Бовин Б. Г. Некоторые отличительные психологические черты личности преступника//Сб. научных трудов ВНИИ МВД СССР. М., 1987.
54 Есть полный вариант методики ММРI, адаптированный Л. Н. Собчик, который содержит 566 утверждений и предполагает применение не только 13 основных шкал, но свыше 200 дополнительных, измеряющих и выявляющие например такие качества, как депрессия, доминирование, склонность к алкоголизации, нарушению дисциплины, различные профессиональные способности, враждебность, склонность к рецидиву, агрессии, различным физическим и психическим заболеваниям и т. д. См.: Лукьянова Н. И., Собчик Л. Н. Изучение психологических особенностей летнего состава стандартизированным методом исследования личности. М., 1978. Существует и сокращенный вариант СМОЛ стандартизированный метод обследования личности или мини ММРІ), который содержит 72 утверждения, предполагает оценку личности по 11 параметрам ММИЛ. Применяется исключительно для оценки групповых личностных характеристик.
55 Подробнее о содержании шкал см.: Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Указ. работа.
56 См.. напр.: Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. Ташкент, 1976. С. 183—186; Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986. С. 137—139; Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. Кн. 2. С. 194; и др.
57 Такая обработка результатов применения незаконченных предложений представляется, напр., Г. Г. Румянцевым. См.: Румянцев Г. Г. Опыт применения "незаконченных предложений» в психиатрической практике // Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. Л., 1969.
58 См., напр.: Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. Прага, 1978. С. 202—218; Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева и В. В. Сталина. М., 1987. С. 206—221.
59 См. подробнее: Кудряков Ю. Н., Голубев В. П. Ассоциативный рисуночный тест: основы интерпретации и опыт применения//Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия. М., 1988. С. 31 — 43.
60 См.: Анастази А. Указ. соч. С. 198.
61 См.: Соколова Е. М. Проективные методы исследования личности. М., 1980; Антонян Ю. М. Методика ТАТ в изучении личности преступника // Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия. М., 1988.
62 См.: Малая советская энциклопедия. Изд. 3-е. М., 1979. Т. 4. С. 849.
63 См.: Философский словарь. Изд. 5-е. М., 1987. С. 200.
64 См.: Там же. С. 200.
65 См.: Малая советская энциклопедия. С. 849.
66 Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. Изд. 2-е. М., 1984. С. 150.
67 Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1975. С. 733.
68 См.: напр.: Левитов Н. Д. Психология характера. М., 1969. С. 18; Краткий психологический словарь. М., 1985. С. 384.
69 См.: Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика: Избранные труды. М., 1964. С. 116—253.
70 См.: Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
71 См.: Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
72 См.: Криминальная мотивация / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М., 1986. С. 71—176.
73 См.: Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н., Бовин Б. Г. Указ. соч. С. 21-22.
74 См.: Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н. Психологические особенности личности расхитителей и индивидуальная работа с ними. М., 1936. С. 25-30.
75 См.: Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979.
76 См.: Волков Б. С. Мотивы преступлений. Казань, 1982; Игошев К. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. Горький1974; Криминальная мотивация / Под ред. В. Н. Кудрявцева; Самовичев Е.Г. Личность насильственного преступника и проблемы преступного насилия // Личность преступника и предупреждение преступлений. М, 1987. С. 72—85.
77 См.: Антонян Ю. М„ Голубев В. П., Кудряков Ю. Н. Психологические особенности личности расхитителей социалистического имущества и индивидульная работа с ними. М., 1986; Они же. Психологические особенности осужденных за кражи личного имущества и индивидуальная работа с ними. М., 1989.
78 См.: напр.: Курс советского уголовного права. М, 1970. Т. 2. С. 290; Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972. С. 19—20; Москаленко А. Т., Сержантов В. Ф. Личность как предмет философского познания. Новосибирск, 1984. С. 210; Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988. с. 42—43.
79 См.: Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. С. 149—150.
80 Там же. С. 151.
81 См.: Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. М, 1983. Т. 2. С. 137—141.
82 См., напр.: Ратинов А. Р. Ефремова Г. X. Психологическая защита и самооправдание в генезисе преступного поведения//Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. С. 44—62.
83 Подробнее см.: Ратинов А. Р., Ефремова Г. X. Указ. соч. С. 52—55. 78
84 См.: Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1985. С. 201; Психологический словарь. М., 1983. С. 199.
85 Там же. С. 102.
86 См.: Там же. С. 202—203.
87
88 Краткий психологический словарь. М., 1980. С. 253. 49 Шибутани Т. Указ. соч. С. 179.
89 По мнению автора теста К. Маховер, рисунок человека одного пола с обследуемым отражает точку зрения субъекта на свою собственную персону и концепцию своей сексуальной роли.
90 О тесте Люшера см.: Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая Диагностика. Киев, 1986.
91 См.: Частная сексопатология / Под ред. Г. С. Васильченко. М., 1983. Т. 2. С. 27—28.
92 См.: Там же. С. 28.
93 См.: Там же. С 34
94 См.: Здравомыслов В. И., Анисимова 3. Е„ Либих С. С. Функциональная женская сексопатология. Алма-Ата, 1985. С. 198.
95 См.: Имелинский К. Сексология и сексопатология. М., 1986. С. 308.
96 См.: Там же. С. 308—309.
97 См.: Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974. С. 133—134.
98 См.: Частная сексопатология / Под ред. .Г С. Васильченко. М., 1983. Т. 2. С. 90—91.
99 См.: Свядощ А. М. Указ. соч. С. 136—137.
100 См.: Исаев Д. Н., Коган В. Е. Половое воспитание детей. Л., 1988. С 140.
101 См.: Ганнушкин П. Б. Избранные труды. М., 1964. С. 227.
102 См.: Имелинский К. Указ. соч. С. 142.
103 См.: Там же. С. 359—374.
104 Этот феномен описан в романе В. Набокова «Лолита».
105 Greenson R. R. The Technique And Practice of Psychoanalysis. Volume 1. New York, 1986. P. 83—84.
106 См.: Там же. С. 151—152.
107 См.: Там же. С. 170—171.
108 См.: Частная сексопатология. Т. 2. С. 32—33.
109 Аналогичные характерологические черты личности были обнаружены нами у убийц. Здесь также основной отличительной чертой является повышенная чувствительность к особенностям межличностного взаимодействия. Их поведение в значительной мере определяется аффективно заряженными идеями, которые находят реализацию в определенных жизненных ситуациях. Убийцы в силу активизированного у них психологического механизма защиты — проекции приписывают другим свои собственные побуждения и чувства, в связи с чем окружающую среду воспринимают как потенциально агрессивную. См.: Антонян Ю.М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н., Бовин Б. Г. Некоторые отличительные психологические черты личности преступняка // Личность преступника — предупреждение преступлений. М., 1987. С. 21—22.
110 У «чистых» убийц также обнаружено ярко выраженное стремление к доминированию и полному управлению окружением. Причем агрессия убийц, как показывает исследование, носит защитный характер, поскольку окружающей среде приписывается враждебность и в восприятии преступника она соответствующим образом искажается. См.: Антонян Ю. М., Самовичев Е. Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве. М., 1983. С. 10—14.
111 Greenson R. R. Указ. соч. Р. 180—181.
112 В психиатрической литературе достаточно подробно описываются реакции смещения аффекта, так называемой «реакции мимо». См., напр.: Наку А. Г., Ревенко М. Г., Опря Н. А. Клиника некоторых вариантов динамики психопатий. Кишинев, 1980. С. 22—25.
113 См.: Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. С. 210.
114 См.: Наку А. Г., Ревенко М. Г., Опря Н. А. Указ. соч. С. 15—21.
115 См.: Личко А. Е. Психопатии и акцентуация характера у подростков. Л., 1983. С. 38-40.
116 Там же. С. 171.
117 См.: Личко А. Е. Указ. соч. С. 178.
118 Под импульсивностью в психологии понимается черта характера чело века, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций. Импульсивный человек не обдумывает свои поступки, он быстро и непосредственно реагирует и нередко столь же быстро раскаивается в своих действиях. См.: Психологический словарь. М., 1983. С. 128.
119 Эта черта вообще характерна для импульсивных личностей, что отмечается в научной литературе. См.: напр.: Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981. С. 91.
120 См.: Лурия А. Р. Диагностика следов аффекта // Психология эмоций. Тексты. М., 1984. С. 2281—234.
121 См.: Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971. С. Э5—36; Краткий психологический словарь. М., 1985. С. 28—29.
122 См.: Леонтьев А. Н. Указ. соч. С. 86. 140
123 Как показывают наши исследования, у многих преступников, совершивших насильственные преступления, имелись в детстве сильные переживания, связанные с причинением им физической боли.
124 См.: Руководство по психиатрии / Под ред. А. В. Снежневского. М. 1983. Т. 2. С. 446.
125 См.: Судебная психиатрия / Под ред. Г. В. Морозова. М., 1986. С. 249.
126 См.: Исаев Д. Н. Психическое недоразвитие у детей. Л., 1982. С. 10.
127 См.: Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступность и психические аномалии. М., 1987. С. 107.
128 См.: Судебная психиатрия. С. 256—257.
129 См.: Там же. С. 257.
130 См.: Руководство по психиатрии. С. 460.
131 Косвенно об этом свидетельствуют и исследования сексопатологов, которые утверждают, что зоофилия (половое влечение к животным), замещающая нормальные половые отношения с женщинами, встречается преимущественно у интеллектуально ограниченных лиц (олигофренов). Причем отмечается, что у женщин зоофилия встречается значительно реже, чем у мужчин, и носит заместительный характер. См.: Частная сексопатология / Под ред. Г. С. Василь ченко. М., 1983. Т. 2. С. 87—88.
132 См.: Berne E. Games people play. N.Y., 1964. P. 126.
133 Подробнее об этой игре см.: Berne Е. Указ. соч. Р. 104.
134 См.: Berne E. What DO Say After You Say Hello. N.Y., 1970.
135 См.: Кинг С. Мертвая зона. М., 1987. С. 166—193.
136 См.: Гамаюнов И. Н. Метастазы // Литературная газета. 1988, 12 мар. С 12.
137 Курс советской криминологаи. Предупреждение преступности. М., 1986. С. 215.
138 Там же. С. 216.
139 См.: Нохуров А. Нарушения сексуального поведения. М., 1988. С. 196—197.
140 Приводится по: Нохуров А. Указ. соч. С. 197—198.
141 См.: Антонян Ю. М. Психологическое отчуждение личности и преступно поведение. Ереван, 1987. С. 78—84.
142 См.: Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988. С. 22.
143 Подробнее со специальными психотерапевтическими методиками, направленными на решение такого рода задач, можно познакомиться, напр.: Лобзин В. С, Решетников М. М. Аутогенная тренировка. Л., 1986. С. 221—227; Свядощ А. М. Неврозы. М., 1982. С. 282—284.
144 См. напр.: Руководство по психотерапии. М., 1983.
145 В психотерапии этот метод называется катарзисом. См., напр.: Свядощ А. М. Указ. соч. С. 282—286.
146 См.: Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987. С. 387.
147 См.: Лобзин В. С., Решетников М. М. Указ. соч. С. 221—226.
148 Подробнее см.: Исправительно-трудовая педагогика. М., 1978. С. 138—142.
149 См.: Кудряков Ю. Н., Голубев В. П. Психологические особенности трудновоспитуемых осужденных и индивидуальное воздействие на них // Личность преступников и индивидуальное воздействие на них. М., 1989. С. 54—64.
150 Подробнее о методике проведения групповой психотерапии см., напр.: Групповая психотерапия. М, 1990.
151 См.: Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. С. 37.
152 Бердяев Н. А. Эрос и личность. М., 1989. С. 17—18.
153 См.: Там же.
154 См.: Соловьев В. С. Соч. Т. 2. М., 1988. С. 505—506.
155 Франкл В. Указ. соч. С. 114.