Экзамен зачет учебный год 2023 / 2.23. Почерк

2! из 7!

Понятие почерка необходимо рассматривать в свете учения современной физиологии о двигательных навыках и, в частности, учения И.П. Павлова о динамическом стереотипе, развитого Н.А. Берштейном, П.К. Анохиным и другими учеными3.

————————————

Динамический стереотип — система условно-рефлекторных связей, обеспечивающая поиск оптимального режима движения и его соответствие поставленной задаче при повторении движения в сходных условиях.

————————————

Систематические упражнения в письме приводят к выработке определенной стереотипности и автоматизации письма. Учение о динамическом стереотипе объясняет одно из важных для идентификации свойств почерка — его относительную устойчивость.

Если в условиях письма возникает какое-либо новое, непривычное обстоятельство, почерк перестраивается, приспосабливается к изменившейся обстановке. Причинами такого рода перестройки могут быть:

•непривычные внешние условия письма (необычная поза, материал письма, пишущий прибор)

•нарушение функций косно-мышечного или нервного аппарата (травма руки, болезнь глаз и тд)

•необычное психическое или физиологическое состояние пишущего (возбуждение, опьянение и др)

3 Закон системности в работе коры головного мозга (динамический стереотип).Реакция организма на тот или иной раздражитель зависит от сложившейся в коре системы связей (внешнее опосредовано внутренним). Опыты показали, что если выработать ряд рефлексов на разные раздражители, которые повторяются в определенной последовательности, то со временем организм воспроизводит всю систему ответных реакций при воздействии лишь одного первоначального раздражителя. Устойчивое закрепление определенной последовательности реакций Павлов называл динамическим стереотипом. (Термин "стереотип" происходит от двух греческих слов: stereos – твердый и typos – отпечаток.)К стереотипно повторяющимся внешним воздействиям организм приспосабливается выработкой системной реакции. Динамический стереотип представляет собой физиологическую основу многих явлений – навыков, привычек, приобретенных потребностей и др. Комплекс динамических стереотипов является в свою очередь физиологической основой устойчивых особенностей поведения личности.Динамический стереотип выражает особый принцип работы мозга – системность. Этот принцип состоит в том, что на сложные комплексные воздействия среды мозг реагирует не как на ряд отдельных изолированных раздражителей, а как на целостную систему, в которой отдельные раздражители находятся в определенных взаимоотношениях. Внешний стереотип – закрепление последовательности воздействий – отражается во внутреннем нервно-динамическом стереотипе. К внешним стереотипам относятся все целостные предметы и явления (они всегда представляют определенную совокупность признаков), привычная обстановка, последовательность событий, уклад жизни и т. д.Ломка привычного стереотипа, устоявшегося уклада, образа жизни – тяжелое нервное напряжение (субъективно "это выражается в тоске, унынии, раздражительности и т. п.). Как ни сложна ломка старого стереотипа, новые условия формируют новый стереотип (поэтому он и назван динамическим). В результате многократного функционирования он все прочнее закрепляется и в свою очередь становится все более труднозаменяемым. Динамические стереотипы особенно устойчивы у пожилых людей и у лиц со слабым типом нервной деятельности, с пониженной подвижностью нервных процессов.Рассмотренные выше основные положения учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности не утратили значимости в наши дни. Однако некоторые из них были уточнены и развиты учениками и последователями великого физиолога. Одно из самых перспективных направлений в развитии учения И. П. Павлова возглавил его ученик академик П. К. Анохин. Механизм условных рефлексов – фундаментальная, но не единственная основа работы головного мозга. Сам И. П. Павлов отмечал, что когда обезьяна строит вышку, чтобы достать плод, то это условным рефлексом назвать нельзя. Современная наука о мозге – нейрофизиология

– базируется на концепции функционального объединения механизмов мозга для осуществления различных поведенческих актов

3! из 7!

•специальная целевая установка (искажение/маскировка письма, подражание письму другого)

Значительные изменения почерка (при устойчивом характере этих изменений) могут привести к образованию варианта почерка данного лица. Учет вариационности почерка важен для правильной оценки результатов сравнительного исследования.

Наряду с относительной устойчивостью существенным для идентификации свойством почерка является его индивидуальность, которая определяется своеобразием комплекса конкретных условий формирования почерка у каждого лица и выражается неповторимой совокупностью особенностей почерка. Немаловажную роль в этом отношении играют анатома-физиологические и психологические особенности лица, облучающегося письму, строение косно-мышечного аппарата руки, внимание, волевые качества. В процессе обучения на формирование навыка заметно влияет различие методики преподавания и условий письма в классе и дома. Дальнейшая индивидуализация почерка происходит под влиянием стабильных условий письма в процессе учебы или работы, характера документов, выполняемых пишущим и других факторов.

Признаки

Признаки почерка, характеризующие начертательно-двигательную сторону письменной речи, делятся на общие и частные.

————————————

Общие признаки — отображение в рукописи информации об общих свойствах письменно-двигательного навыка, проявляющихся не в отдельных письменных движениях, а в их целостной системе.

————————————

Частные признаки — признаки, характеризующие отдельные стороны, особенности письменно-двигательного навыка, проявляющиеся при выполнении отдельных букв и их сочетаний.

————————————

В числе общих и частных признаков почерка различают характеристики выработанности, структуры и пространственной ориентации движений. При этом характеристики могут быть:

•абсолютными (например, высота и ширина букв, расстояние между словами и строками)

•относительными (например, соотношение ширины и высоты букв, высоты строк и междустрочных интервалов)

Абсолютные характеристики более изменчивы и чаще подвергаются искажению при маскировке почерка. Относительные же характеристики устойчивее, поэтому имеют большее идентификационное значение.

Особо важным признаком почерка является степень его выработанности.

————————————

Степень выработанности почерка — уровень овладения техникой письма.

————————————

При этом различают малую, среднюю и высокую степени выработанности почерка. Выработанность почерка проявляется в способности пишущего выполнять текст быстрыми, координированными и устойчивыми движениями.

————————————

Координация — пространственная точность движений, проявляющаяся в правильном выполнении букв, их сочетаний и слов.

4! из 7!

————————————

На низкую координацию указывают извилистость и изломы прямых штрихов, угловатость овалов, несоразмерность отдельных элементов, неточные начала и окончания штрихов букв.

Показателем устойчивости почерка является повторяемость форм, размеров, наклонов письменных знаков и особенностей размещения текста на бумаге, в том числе при различных условиях письма.

Почерки одной и той же степени выработанности могут различаться по строению.

Если письменные знаки рукописи в основном соответствуют официальным прописям, почерк считается простым. Если же письменные знаки рукописи отклоняются от официальных прописей, то в зависимости от характера этих отклонений почерк будет либо упрощенным, либо усложненным.

Структура движений при письме рассматривается с точки зрения их:

•форм

•направления

•протяженности

•количества

•последовательности

•непрерывности

•усилий

Преобладающая в почерке форма движений может быть:

•прямолинейно-угловатой

•округлой

•дуговой

•петлевой

Обычно преобладают левоокружные движения (против часовой стрелки). Реже встречаются правоокружные движения (по часовой стрелке).

Положение продольных осей букв указывает на прямой, правонаклонный и неустойчивый почерк.

По количеству букв, выполненных непрерывным движением, то есть без отрыва пишущего

прибора от бумаги, различается:

•малая связанность почерка (до 3 букв)

•средняя связанность почерка (до 6 букв)

•большая связанность почерка (свыше 6 букв)

Взависимости от высоты букв различается почерк:

•малый (высота букв не превышает 2 мм)

•средний (до 4 мм)

•большой (более 4 мм)

————————————

Разгон почерка — соотношение протяженности движений по горизонтали и вертикали при выполнении букв.

————————————

Разгон считается:

•малым (сжатый почерк) — ширина букв менее половины их высоты или равна ей

•большим (размашистый почерк) — ширина букв более их высоты

•средний — промежуточный показатель

Кобщим признакам пространственной ориентации (топографическим признакам) относятся привычные для данного лица особенности размещения на бумаге текста и его

5! из 7!

частей (наличие, размер и форма полей, размеры абзацный отступов или красных строк, интервалы между строками и словами, размещение заголовков, обращений, подписей, дат, направление и форма линии письма и др).

По сравнению с общими частные признаки почерка устойчивее и труднее поддаются умышленным искажениям. Кроме того, в частных признаках в большей мере проявляются индивидуальные особенности письменно-двигательных навыков, поэтому частные признаки особенно ценны для идентификации.

В числе частных признаков почерка различают следующие характеристики движений при выполнении отдельных букв и их сочетаний:

•форма движений

•петлевая

•угловатая

•извилистая

•направление движений

•правоокружное

•левоокружное

•приводящее

•отводящее

•протяженность движений

•в начальных штрихах

•строчных штрихах

•внеурочных штрихах

•соединительных штрихах

•заключительных штрихах

•непрерывность движений

•количество движений

•последовательность движений

•размещение движений

Задачи

1)идентификационные

2)классификационные

3)диагностические

Идентификационные задачи — о сновным вопро сом, разрешаемым почерковедческим исследованием, является идентификация исполнителя рукописи . Для идентификации пишущего по почерку наибольшее значение имеют графические (воспроизведение письменных знаков и их сочетаний) и технические (держание пишущего прибора, расположение лиса бумаги, посадка человека при письме) навыки в силу их яркой выраженности, значительной устойчивости и индивидуальности.

На начальных стадиях формирования почерк неустойчив и в относительно краткие промежутки времени в нем происходят значительные изменения. В этот период идентификация пишущего представляет значительные трудности. Сформировавшийся почерк сохраняет относительную устойчивость на протяжении длительного времени. Рукописи, выполненные устойчивым почерком, представляют собой благоприятный материал для идентификации. В старости почерк нередко деградирует, что проявляется в снижении координации, замедленности движении, тенденции к упрощению строения букв.

6! из 7!

Вместе с особенностями почерка в целях идентификации личности могут быть использованы и особенности письменной речи.

Признаки письменной речи характеризуют смысловую сторону письма как разновидность речи; признаки почерка характеризуют двигательно-начертательную сторону письменной речи.

Смысловая и двигательные стороны письменной речи находятся в неразрывном единстве. Определенному уровню грамотности соответствует определенный уровень

координации движений, содержание и назначение рукописи влияют на признаки почерка. В связи с этим изучение письменной речи необходимо для правильного понимания наиболее важных идентификационных признаков — признаков почерка. Вместе с тем устойчивые и индивидуальные особенности письменной речи в ряде случаев сами по себе могут иметь значение ценных идентификационных признаков. Так, при идентификации по рукописям, выполненным левой рукой или печатными буквами, объем идентификационных признаков почерка ограничен и присущие пишущему специфические особенности письменной речи о бл е г ч а ю т и д е н т и ф и к а ц и ю, д о п о л н я я п и с ь м е н н о-д в и г ат е л ь н ы й ком п л е кс идентификационных свойств. Но все же главную роль в почерковедческом исследовании играют признаки почерка.

Диагностические

Наряду с этим в криминалистике разработаны методы диагностических исследований письма. Посредством этих исследований могут быть разрешены вопросы, касающиеся:

•условий исполнения рукописи

•характера состояния исполнителя

•способа искажения почерка

•определения пола исполнителя и др.

Внастоящее время ведутся успешные теоретические и экспериментальные исследования по установлению психофизиологических, характерологических, профессиональных, образовательных, интеллектуальных и иных свойств исполнителя. Действие непривычных обстоятельств приводит к деавтоматизации и дезорганизации письма. При этом в рукописи появляются признаки низкой координации движений: извилистость и изломы прямых штрихов, угловатость овалов, неравномерность размера, наклона и размещения букв. (то есть задача по выявлению непривычных обстоятельств???

говорить доп, если уже совсем не знаем, что еще придумать)

Далее нашла задачи на сайте РФЦСЭ при Минюсте РФ

Задачи, решаемые эыспертом-почерковедом, подразделяются на 3 основные группы: идентификационные, диагностические, классификационные.

Идентификационные задачи составляют основной объем при проведении почерковедческих исследований. Их решение предполагает установление факта:

1)индивидуальной идентификации: наличия или отсутствия тождества конкретного исполнителя рукописи; выполнения одним и тем же либо разными лицами нескольких различных текстов, подписей, отдельных фрагментов текста и краской записи (например, дописки), текста и подписи;

7! из 7!

2)групповой принадлежности лица, исполнившего рукопись (по степени выработанности, степени совершенства системы движений, других общих признаков почерка) — я переписала, конечно, эту задачу, но, мне кажется, Ткач за нее выебет во все щели

Решение диагностических задач направлено на установление условий, в которых выполнялась исследуемая рукопись, — обычных или необычных.

В почерковедение установлено, что защитным барьером, гарантирующим сохранение идентификационных свойств почерка — индивидуальности и относительной устойчивости, является вариативность. Именно в ней отражен приспособительный механизм пишущего к различным обстоятельствам, «сбивающим» привычный для него процесс письма. Однако такие возможности не беспредельны: характер, степень непривычного выполнения или сила «сбивающего» фактора могут разрушить этот защитный барьер. Привычные свойства почерка изменяются, что отражается в виде диагностических признаков. Их комплекс может дать основания эксперту установить не только сам факт необычности письма, но и их группу, а в ряде случаев конкретный «сбивающий» фактор.

Диагностические задачи:

1)факт наличия или отсутствия необычности письма

2)характер необычности: постоянный или временный

3)группы естественных (не связанных с намеренным изменением) либо искусственных (связанных с ним) факторов необычности письма

4)группы естественных внутренних (стресс, болезнь, алкогольное опьянение, возрастные изменения) или внешних (необычная поза, материал письма либо пишущий прибор, выполнение рукописи без очков) необычных факторов

5)группы искусственных факторов (подражание печатному шрифту, прописям, маловыработанному почерку, почерку или подписи другого лица, изменение общих либо общих и частных признаков; выполнение подписи с намеренным искажением (автоподлог) или замена пишущей руки, так называемое компетентное изменение)

6)конкретного «сбивающего» фактора

Перед экспертом могут быть поставлены и другие вопросы диагностического характера: пригоден ли конкретный буквенный текст (подпись, запись) для проведения идентификационного исследования.

Классификационные задачи связаны с установлением принадлежности поч исполнителя к группе почерков, свойственных лицам определенного пола, возраста либо типа почерков в соответствии с принятой научной классификацией (высокоили маловыработанные, с совершенной или несовершенной системой движений) — это, конечно, круто, только, по-моему, это больше диагностические. Но все сайты выдают именно инфу, что установление пола и возраста, а также иных социально-демографических признаков относится к классификационным задачам. Просто я тупая, но в учебнике я не нашла классификационных задач.