КПЗС
Троицкая Александра Алексеевна
stephany@mail.ru
Нельзя опаздывать на пару, даже виртуальную. Через 15 минут после начала будет снова запускать. После уже не будет.
Она будет принимать экзамен у всех групп.
Литература: ситуация сложная, учебников много, но хороших мало. Охват стран и время издания – проблемы. Страны, которые мы будем изучать – регион центральной Восточной Европы (Польша, Венгрия, Чехия и Словакия, Босния и Герцеговина), Латинская Америка (Бразилия), Китай, Индия и система мусульманского права и Ближнего Востока (Египет). В экзамен войдет только то, что она успеет прочитать. Ура!
Несколько книг: классический учебник «КПЗС. Особенная часть» под ред. Страшуна, КПЗС МГИМО под ред. Баглая, Лейбо, Энтина 2019 года (КНР и Индия), КПЗС под ред. Лучина, Василевича и Прудникова 2015 год (Бразилия), КПЗС Автономова (КНР, Индия, Бразилия более полно, но 2012 год). КПЗС Восточной Европы и Азии Златопольского (Югославия, 1999 год).
Основной источник знания – тексты Конституции.
Предмет науки и учебной дисциплины
Начинаем с вопроса типологии государств и методологии. Предметом науки и учебной дисциплины КПЗС является отрасль КПЗС.
Предметом конституционного права являются общественные отношения (основа конституционного строя, положения личности, территориального устройства).
Нет такой отрасли – КПЗС, всегда есть КП национальное. НО мы изучаем нормы, реально складывающиеся общественные отношения и доктринальные источники.
Есть страны устойчивой демократии, но есть страны, которые даже восприняли ее, но по каким-то причинам не реализовали полностью – поливариантность развития государственности.
Почему некоторые институты функционируют в некоторых государствах, а почему в некоторых нет?
Задачи курса:
Информационная и систематизирующая (знакомство с чужим опытом позволяет отказываться от абсолютизации собственных решений – преодоление «ложной необходимости», мнимых «особых путей» - преодоление убеждения, что есть только единственно возможная концепция. Отказ от придания концепции всеобщего характера). Когда мы имеем дело с одной правовой системы, мы не можем критически проанализировать ее институты. Изучать одни только нормы недостаточно, нужно видеть, как эти нормы наложились на реальность. Колумбия – сначала был 1 срок на 4 года, потом поменяли на 2 срока, но КС Колумбии зарубил 3 срок. Сравним с позицией КС РФ 16 марта 2020 года))
Прагматическая (изучение опыта зарубежных государств – юристы стремятся к совершенству). Посмотреть, как другие государства решали проблему и что в итоге получилось. Идея переливания крови – нельзя переливать то, что не приживется. Очень многие институты в КС могут настраиваться на самом деле, они не даются раз и навсегда.
Конструктивная (построение отношений, характеризующихся взаимопониманием на международном уровне). Конвергенция конституционного права при помощи международного права (формирование международного стандарта на основе национальных решений, а потом обратный путь).
Философская (осмысление конституционного права). Не просто описание, а объяснение.
Конкурентная (скрытая польза изучения иностранных правовых систем). Неправильно считать, что право – это только совокупность норм. Право – это система, набор понятий, институтов, способов толкования и создания норм, конституционной концепции. Глобализация.
В мире систем выработки, толкования норм не так много – это правовые семьи: англо-саксонская (семья общего права. Право английское, право США, право бывших колоний), романо-германская (европейская, скандинавская (преемственность политического курса) и латино-американская – но очень сильное влияние права США), религиозная (индусское право), социалистическая (очень похожа на романо-германскую), традиционная (страны Африки). Некоторые страны можно отнести к смешанным типам (ЮАР, Квебек в Канаде). Проблема правовых анклавов – некоторые республики даже в России пытаются заводить системы буддистского или мусульманского права. Что означает такое соседство? Обогащение или разрушение правовой системы? Теперь можно проследить тенденции сближения и размежевания правовых систем.
Методы – сравнительно-правовой, исторический, формально-юридический, общенаучные, социологический, метод экономического анализа, геополитический!!
Важный методологический аспект, объясняющий выбор стран – геополитический. Это достаточно старый метод (фактор пространства важный). Геополитика оперирует территориями государств и цивилизационными особенностями. Есть много геополитических картин мира – карта Маккиндера (фундаментальный дуализм цивилизаций, выражающийся в противопоставлении теллурократии (сухопутное могущество, фиксированные и устойчивые качественные характеристики – на цивилизационном уровне предлагается связывать сушу с оседлостью, устойчивыми социальными регуляторами и любовью к традициям. Проявляются коллективизм и иерархичность) и талассократии (морское могущество – подвижная система, склонная к развитию. Индивидуализм, быстрое развитие, более легкие перемены признаков с сохранением внутренней идентичности). Сначала цивилизация развивалась при глобальной доминанте теллурократии. Хартленд – географическая ось истории – Евразия. Внешний морской полумесяц – Америка, Австралия. Проявилось в 19 веке, в момент становления Англии как морской державы. С середины 20 века главный оплот талассократии – США. Конфликт может быть разрешен 4 вариантами – победой талассократии, теллурократии, взаимным поглощением, ядерной войной. Самое интересное в карте – внутренний полумесяц (зона Римланд) – глобальная граница между двумя мирами, самый высокий потенциал развития!! Наиболее сложное и культурно насыщенное пространство, самостоятельная логика, хартленд и морская территория пытаются повлиять на нее сейчас (это Китай, Индия, Ближний Восток, Центральная Европа).
Надо искать Конституцию Польши.
Лекция 25.09.20