Наука конституционное право.

1. Предмет и объект науки конституционное право.

Цель науки конституционного права заключается в том, чтобы познать ее предмет, используя различные методы.

Нерсесянц «Философия права». Предмет науки – то, на что направлена мысль в процессе познания объектов или сферы, в которой существует та или иная наука. В данном случае, это конституционно-правовая действительность. Конституционное право как отрасль юридической науки имеет своим предметом понятие конституционного права, как наиболее общую, предельную категорию этой науки, которая раскрывается через системное познание объектов конституционного права. Мысль направлена собственно на то, что такое конституционное право.

Объект – что изучает наука? Познавая предмет, наука изучает свои объекты. Существуют различные систематизации объектов. Конституционное право изучает соответствующую отрасль собственного (национального) права, конституционно-правовые отношения, конституционно-правовую мысль («саму себя»).

Отрасль можно изучать с точки зрения формы. Формы права – источники. Значит, отрасль изучает источники, систему, связи между различными видами источников. Наука изучает отрасль и в аспекте ее содержания. Она выявляет субъекты соответствующих конституционно-правовых отношений, каким образом эти отношения регулируются.

Подход к изучению науки. Нужно подходить с точки зрения субъектов. Главным таким субъектом является государство. Но ее интересует именно нормативное обличие этого субъекта.

Непременным объектом изучения является общество, положение его различных структурных частей, закрепленных в нормах конституционного права.

Также еще одним объектом изучения является личность, ее положение, закрепленное и отраженное в нормах конституционного права. Общество и личность – носители гражданской свободы, государство – носитель власти. Таким образом, они являются объектами изучения науки. Они должны изучаться во взаимосвязи, во взаимодействии.

2. Система науки конституционного права.

Система – это структурные элементы и связи между ними; некое единство, целостность. Связывается общим понятийным аппарата. Эти структурные части системы могут быть простыми или сложными. Понятия и категории – остов науки. Принципы, концепции, теории доктрины – более сложные компоненты, состоящие из множества понятий.

Есть несколько подходов к построению структуры науки конституционное право. Они основываются на критериях.

1 вариант системы. Критерий: уровень обобщения материала об изучаемых объектах, характер нормативной ориентации знания. Исходя из этого критерия, выделяют общее конституционное право и особенное. Общее КП выделяет обще в конституционно-правовой теории и практике различных государств. Особенное КП привязано к национальным правовым системам. Оно изучает либо КП конкретного государства, либо группы государств. Говоря о соотношении общего и особенного КП, следует упомянуть их взаимопроникновение.

2 вариант системы. Критерий: предметно-тематический принцип. С точки зрения методики такой метод преподавания очень удобен. Можно выделить четыре блока. а) Конституционные основы устройства общества и государства. б) Конституционные основы правового положения личности. в) Конституционные основы политико-территориальной организации государства, власти. г) Конституционные основы системы государственных органов и конституционные статусы отдельных видов этих органов.

3 вариант системы. Критерий: статусные характеристики субъектов конституционно-правовых отношений. Совмещение теории и практики. Можно выделить три статуса: а) Конституционно-правовой статус государства. б) Конституционно-правовой статус общества. в) Конституционно-правовой статус личности.

3. Методология науки конституционного права.

Методология – учения о путях применения теории. Методология науки КП включает 2 компонента: а) Мировоззренческий компонент. Напрямую связан с мировоззрением ученого, тем, как он понимает те или иные концепции; социально-политическими взглядами и убеждениями ученого. б) Методологический компонент.

Способы, применяемы при изучении КП. Есть общие методы, есть своя специфика. Набор методов: а) Юридический подход, обеспечивающий формально-юридический анализ норм. б) Социологический подход. в) Политологический подход, связанный с пониманием общественной практики. г) Исторический подход, помогающий проследить будущие тенденции.

4. Задачи и система изложения учебного курса «Конституционное право. Общая часть».

Необходимо выяснить место КП в правовой системе, какого его значение для социальной практики. Важно изучить понятия и категории КП в их системе, ознакомится с основными теория, доктринами, овладеть методикой анализа, изучения норм права.

КП – сравнительно молодая наука. Родилась она в конце 18, 19 века. 1788 года – конституция США, первые конституции во Франции, в Европе. Для России – 60-е года 19 столетия. Власть, перво-наперво, должна приобрести публичный характер (период буржуазных революций). Гессен: «До тех пор, пока монарх может сказать о себе «Государство – это я», науки государственного права нет и не может быть». Государственно-правовая мысль в России опередила и отрасль и науку. Наука как целостная так и не сложилась.

2