2-семестр учун / 9 мавзу / 9-амалий машғулот

9-мавзу: Интервью социологик сўров методи сифатида.

Режа:

1. Интервью социал информация йиғишнинг ўзига хос методи сифатида. Интервьюнинг сўров варақаси (анкетали) орқали сўров ўтказишдан умумий фарқи. Социологик ва журналистик интервьюнинг характерли хусусиятлари. Интервью таснифлари: мақсад ва вазифаларига кўра (терапевтик, социологик, журналистик), техникасига кўра (фокуслашган, фокуслашмаган, очиқ, ёпиқ); процедурасига кўра (директив, нодиректив, формаллашган, эркин); респондентларнинг характерига кўра (гуруҳий, якка).

2. Интервью процедурасида маълумотлар олишда сифатий методикаларнинг ҳукмронлиги. Психоаналитик ғоялар эркин интервью ўтказиш техникасини ишлаб чиқиш учун назарий-методологик асос сифатида. Йўналтирилмаган интервью ва унинг имкониятлари. Нарратив ҳикоя социал информация олиш асоси сифатида. Интерпретация муаммоси. Интервью мобайнида семантик ноаниқликни бартараф этиш воситалари.

3. Интервью социолог билан респондент социал-психологик ўзаро муносабатининг жараёни сифатида. Суҳбат йўналишининг техник усуллари ва респондентни жавоб беришга ундаш. “Интервьюер таъсири”.

4. Интервью усули орқали олинган маълумотларни қайд этиш, қайта ишлаш ва таҳлил қилиш хусусиятлари.

Амалий машғулот машғулотини олиб бориш тартиби:Тингловчилардан ихтиёрий равишда кичик гуруҳлар шакллантирилади, мавзу буйича асосий тушунчаларни жавдал ва схемалари шакллантирилади. Тингловчилар ўзлари бажарган амалларини индивидуал ёки гуруҳий тарзда изоҳлаб,ҳимоя этадилар.

Амалий машғулот машғулотини олиб боришда қўлланиладиган методлар: “Бумеранг”, “Чархпалак”, “Венна диаграммаси”, “БББ” “ФСМУ”, “Тушунчалар изохи”

“БАҲС-МУНОЗАРА” МЕТОДИ

Метод икки ёки ундан ортиқ шахслар томонидан муайян вақт оралиғи ва қатъий қоидаларга мувофиқ ташкил этиладиган оғзаки баҳс бўлиб, тингловчи ларда ўрганилаётган мавзу бўйича эркин, асосли фикрларни билдириш қобилиятларини шакллантиришга хизмат қилади. Ўқув машғулотларида баҳс-мунозарадан фойдаланишда мавзуга доир маълум масалалар ҳал қилинади.

Методни қўллашда қуйидаги тартибда иш кўрилади:

Изоҳ: 1) бир тингловчи га икки марта сўзга чиқишга рухсат этилмайди;

2) ўқитувчи (бошловчи) тингловчи ларнинг мавзудан четга чиқмасликларини қатъий назорат қилиб боради, борди-ю, шундай ҳолатлар содир этилса, сўзловчилар бу ҳақида огоҳлантирилади.

“БИЛАМАН. БИЛИШНИ ХОҲЛАЙМАН.

БИЛИБ ОЛДИМ” (БББ) МЕТОДИ

Метод тингловчи ларга муайян мавзулар бўйича билимлари даражасини баҳолай олиш имконини беради. Уни қўллашда тингловчи лар гуруҳ ёки жамоада ишлашлари мумкин. Гуруҳда ишлашда машғулот якунида гуруҳлар томонидан бажарилган ишлар таҳлил қилинади.

Гуруҳлар фаолияти қуйидаги кўринишда ташкил этилиши мумкин:

Назорат саволлари

1. Социологик тадқиқот ўтказишнинг турлари санаб ўтинг?

2.Социологик тадқиқот усулларининг қисқача хусусиятлари ва уларни қўллаш техникасини изоҳланг?

3. Миқдорий социолгик тадқиқотларга мисол келтиринг?

4.Сифатий тадқиқотлар ва уларни социологик баҳолашдаги аҳамиятини аниқланг?

Фойдаланилганиш учун адабиётлар

1. Девятько И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. Москва «Университет книжный дом», 2009.

2. Добреньков В.И. Кравченко А.И. Фундаментальная социология. 3-том. Методика и техника исследования. Москва.; ИНФРА-М. 2009

3. Горшков М. Шереги Ф. Прикладная социология: методология и методы. Москва.; 2011.

4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для студентов вузов. М.: Добросвет, 2008..

5. Earl Bable. The practice of social research. 2010. Wadsworth. CECGAGE Learning. USA.

6. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcoln Tight. How to research. Fourth edition. Open University Press, 2010. England, UK.