Скачиваний:
4
Добавлен:
15.12.2022
Размер:
544.26 Кб
Скачать

34.Институты уголовного права в Эклоге.

Преступление – причинение вреда лицу + обществу

Общая сторона:

  • Не несут ответственность: лица моложе 7 лет, умалишенные, неумышленные преступления, за убийство вора на месте преступления

  • Преднамеренное и непреднамеренное

  • Стадии: покушение – каралось так же как и оконченное преступление

  • Соучастие – наказывалось одинаково

  • Отягчение: рецидив, вид оружия

Объект:

  • Государственные (переход к врагу, фальшивомонетчество, поднятие на восстание) – казнь

  • Религиозные (вероотступничество- казнь; святотатство, колдовство –телесное)

  • Имущественные( кража, грабеж, поджог) – штраф, казнь, телесное.

  • Против нравственности и семьи (многобрачие, изнасилование, измена, аборт) – казнь

  • Против личности (убийство – казнь; оскорбление, клевета – телесное).

Наказание – зависит от социального положения.

  • Казнь

  • Телесные

  • Членовред

  • Штраф (уходит на 2ой план)

  • Острижение и изгнание (как дополнительные)

35.Основные черты феодального общ. И гос.Строя в западноевропейских странах.

Падение Римской империи => крушение античн.политич.правовых порядков. Наследие: институт частной собств, хрестианство.

В каждой местности выделялся вождь, который грабил население => нужны механизмы, сохранившие бы общ-во => появление феодализма (деньги теряют ценность => бюрократию можно содержать только землей)

  • 9-13 вв. – раннефеодальная монархия (ранние варварские гос-ва)

  • 13-15 вв. – сословно-представительная монархия (экономич.подъем, формирование сословий)

  • 16-17 вв. – абсолютная монархия (капитализм)

Черты:

  • Сложно отличить общ. строй от гос. (функции власти сливаются с функциями собственника) – король одновременно сеньор

  • Гос.функции выполняли представители господств.сословий, а не чиновники

  • Вассально-сюзеренские отношения (основа статуса – собственность на землю). Договор носил личный характер и возобновлялся каждый раз после смерти феодала или сеньора (сюзерены заинтересованы в ликвидации дробления земли между наследниками). Договор заключался посредством определенных процедур: оммаж, фуа(присяга), инвеститура (ввод во владения)

  • Общество кооперировано (дворянство, духовенство, торговцы…)

  • Сословный хр-р общества

  • Отсутствие единой правовой системы

  • Иерархичность общества

Общество:

Идет формирование 3х сословий: знать, духовенство, крестьянство

  • Нобилитет – знать

  • Дворянство (в зачатке) – сословие войнов-земледельцев (возникли из шевалье – кавалеристов)

  • маркиз – владения на границах,

  • граф – управляющий территорией + виконд – его звместитель

  • Духовенство

  • Крестьянство – попадают в зависимость (господствующий класс, основные производители)

  • Городские жители

36.Основные черты феодальной правовой культуры в Западной Европе. Рецепция римского права. Глоссаторы, комментаторы, гуманисты.

Рецепция – процесс заимствования и усвоения каким-либо обществом элементов культуры другого общества. Это добровольное, не навязываемое силой восприятие чужого права. Главным образом происходит благодаря деятельности университетов ( с 11 века) – тексты римских законов первоначально изучались в оригинале, и преподаватели не имели права вносить в них изменения.

Программы:

  • Институции Юстиниана

  • Дигесты

  • Кодексы

  • Новеллы

Традиции римского права: варварская и схолическая

С образованием варварских гос-в римское право сузилось, но упадок произошел раньше – на последнем этапе существования Римской империи (оно упрощается и теряет свое величие)

Подходы:

  • Глоссаторы (11-14 вв) – учили студентов по системе объяснения значений непонятных терминов. Писали глоссы – замечания профессоров с непонятными понятиями

  • Комментаторы (14 -16вв) – оригинале стали не нужны из-за написанных глоссов, поэтому стали зачитывать и комментировать их

  • Гуманисты (16-17 вв) – выступают за сохранение римского и античного наследия.

Университеты попадают под контроль власти – теория идеалогизируется, а практика ограничивается гражданским правом. Практические школы возникают в 15 веке как судебные общины – изучение действующего права.

Черты:

  • Главное место – нормы регулирующие поземельные отношения

  • Не было деления на отрасли

  • Большое значение имеют церковные нормы

  • Партикулизм – отсутствие единого права на всей территории страны (городское право –Магденбургское, каноническое право…)