
- •Программа учебной дисциплины Дифференциальная геометрия и основы тензорного анализа
- •1. Общая характеристика дисциплины
- •2. Приобретаемые компетенции
- •4.1. Виды учебной работы
- •1. Теория кривых
- •2. Теория поверхностей
- •3. Элементы римановой геометрии
- •4. Основы тензорного исчисления
- •5. Элементы тензорного анализа
- •4.4.1 Домашние задания
- •4.4.2. Выполнение текущих (еженедельных) домашних заданий.
- •4.4.3 Рефераты (эссе и т.П.)
- •4.4.4. Подготовка к контрольным мероприятиям и их проведение
- •Рейтинговая система контроля освоения дисциплины
- •6. Методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •Приложение к программе дисциплины
- •Рейтинговые оценки за выполнение отдельных позиций заданий контрольного мероприятия
|
ФН2 |
|
«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» (МГТУ им.Н.Э. Баумана) |
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор —
проректор по учебной работе
МГТУ им. Н.Э. Баумана
_______________ Е.Г. Юдин
«___» _____________ 201_ г.
Регистрационный номер
Программа учебной дисциплины Дифференциальная геометрия и основы тензорного анализа
Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с основной образовательной программой подготовки ВПО МГТУ им. Н.Э. Баумана (бакалавра) для студентов, обучающихся по специальности (направлению):
Наименование направления/специальности |
Шифр направления/специальности |
Прикладная математика (ФН2) |
2313000062 |
Обсуждено на заседании кафедры ________ «__»____________ 201_ г. Протокол № __
Зав. кафедрой______ Г.Н. Кувыркин
|
Автор(ы) программы: доцент Н.Г. Хорькова
|
Москва,2012 г.
1. Общая характеристика дисциплины
1.1. Основными целями изучения дисциплины являются приобретение теоретических знаний основ дифференциальной геометрии, тензорного анализа и практических навыков по использованию разнообразных современных дифференциально-геометрических методов.
1.2. Задачами дисциплины являются
изучение теории кривых и поверхностей в пространстве, основ римановой геометрии и тензорного исчисления, элементов тензорного анализа; современных дифференциально-геометрических методов исследования прикладных задач, и на основе этого формирование и развитие у обучающихся на основе полученных знаний и приобретённых умений и навыков следующих компетенций.
Профессиональные компетенции (ПК)
общепрофессиональные:
готов самостоятельно приобретать, осмысливать, структурировать и использовать в профессиональной деятельности новые знания, умения и навыки, применять современные образовательные и информационные технологии, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-1);
умеет самостоятельно формулировать цели исследований, устанавливать последовательность решения задач (ПК-3);
владеет межпредметными связями в циклах дисциплин основной образовательной программы бакалавриата, применяет на практике знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин ООП бакалавриата (ПК-4);
умеет критически анализировать, публично представлять, защищать, обсуждать и распространять результаты своей профессиональной деятельности (ПК-7);
в научно-исследовательской деятельности:
готов к интенсивной и продуктивной научно-исследовательской работе, в том числе в междисциплинарном коллективе (ПК-8);
владеет методологией математического моделирования технических систем и технологических процессов (ПК-9);
умеет самостоятельно осуществлять поиск информации для подготовки исходных данных и использовать математические модели и методы их количественного анализа применительно к объектам современного машиностроения и приборостроения (ПК-10);
в проектной деятельности:
владеет навыками аргументированного обоснования перспективных альтернатив при коллегиальном обсуждении проектных решений в области техники и технологий (ПК-14);
в организационно-управленческой деятельности:
готов участвовать в организации и планировании работы междисциплинарного коллектива, научных семинаров и конференций в области математического моделирования (ПК-18);
в педагогической деятельности:
способен преподавать математические дисциплины естественнонаучного и профессионального циклов, а также информатику в учреждениях системы среднего профессионального образования и среднего общего образования после прохождения специализированной переподготовки (ПК-23);
готов руководить научной работой в области прикладной математики в учреждениях системы среднего профессионального образования и среднего общего образования (ПК-24).
1.3. Изучение дисциплины основано на следующих курсах учебного плана:
Математический анализ.
Аналитическая геометрия.
Дифференциальные уравнения.
Линейная алгебра.
Алгебра и элементы дискретной математики.
Кратные интегралы и ряды.
Практикум по применению математических пакетов.
1.4. После освоения данной дисциплины студент подготовлен к изучению следующих курсов учебного плана.
1. Уравнения математической физики.
2. Методы вычислений.
3. Вариационное исчисление и методы оптимизации.
4. Математические модели механики сплошной сред.
5. Основы сеточных методов.
6. Основы математического моделирования.
7. Управление движением.