Лекция №5. 28.02.2020

На прошлой лекции мы закончили тем, что Дильтея обвинили в не посещающих занятия студентах. Его уволили и пригласили Карла Ланнера. Но потом Дильтей подал прошение Екатерине, в котором приводит аргумент относительно того, что был нарушен порядок его увольнения, ибо по контракту нужно предупреждать об увольнении за два месяца до его совершения. Кстати, и сейчас есть такая норма. В результате выяснилось, что его действительно не предупреждали, поэтому он был восстановлен. Но Дильтей также сделал выводы, самый важный из которых состоял в необходимости преподавания российского права. Но и тут появилась проблема: потом он понял, что российские законы оказались недоступны. Поэтому, столкнувшись с такими трудностями, он добивается того, чтобы в библиотеку Московского университета поступали нормативные правовые акты. Благодаря Дильтею, у нас есть хранилище рукописей. Благодаря этим актам ему удается написать первый учебник по российскому праву: «Основные начала вексельного права». этот учебник стал «бестселлером», но не только среди студентов, а скорее среди купцов, потому что в России начинается развитие капиталистических отношений, идей о ценных бумагах и так далее. Хотя проф. Томсинов писал, что Шафиров – это автор первого учебника по международному праву, но это вряд ли так, ибо это скорее первый научный труд. Дильтей очень рано закончил свой земной путь.

Дильтею удалось оставить после себя поколение российских профессоров – это и Десницкий Семён Ефимович, и Третьяков Иван Андреевич. Оба – выпускники московского университета, и его оканчивало очень малое количество людей. Для преподавания на факультете их отправили в западную Европу для того, чтобы продолжить обучение. Как минимум из-за этого все преподаватели Московского университета знали как минимум два языка.

Десницкого и Третьякова отправили в Глазго. Почему именно туда? Скорее всего, потому что путешествие туда стоило меньше всего. Конечно, защищаться там не было шансов, потому что не хватало денег для прохождения полного курса, да и они в целом вели себя не наилучшим образом. Непонятно потом было на какой факультет они бы попали. Также там курс вел Адам Смит. Вернувшись в Москву, они пошли на экзамены, чтобы быть допущенными к преподаванию. И вот Дильтей в своих воспоминаниях пишет, что Десницкий отвечал лучше, нежели Третьяков (но это ни в коем случае не значит, что тот был плохим преподавателем).

Их преподавание знаменито тем, что они первые в Московском университете стали преподавать на русском языке. Особенно важно то, что они читали на русском и курс российского права. Очень большой вклад Десницкого состоит в том, что он перевел работы Блекстоуна, как, например, «Слово о прямом и ближайшем способе к научению юриспруденции».

Третьяков очень рано ушел из университета, а также из жизни, но оставил очень большой след в истории МГУ.

Здание МГУ.

Первое здание Московского университета, как мы обсуждали на прошлой лекции, находилось в аптекарском здании. Позже же появилась необходимость в новом здании, потому что расширилось как количество факультетов, так и количество студентов и преподавателей. Потом университет стал располагаться в здании на Моховой (сейчас там, например, находится Институт стран Азии и Африки).

Изменение юридического образования в XIX веке.

Сейчас будет скучная тема, но вы должны знать такие азы, как развитие юридической профессии.

Итак, этот период – период либерализации. Здесь важно посмотреть на образование с точки зрения административно-территориальной реформы, в соответствии с которой в каждом округе должны быть учебные округа, в которых должен располагаться как минимум один университет.

В 1804 году принимается устав Московского университета. Он является первым лишь формально.

В соответствии с ним у нас есть четыре «отделения».

Изменилась идея юридического образования – имеются 3 правовых и 4 неправовых профессии.

Вместе со Сперанским Александр много думал про изменение просвещения. Они решили, что нравственность – это та основа, через которую должна развиваться юриспруденция и политика. Нравственность нужна для того, чтобы человек не зацикливался на праве.

Отрасли права тогда еще не сформировались, потому что отечественная правовая наука в это время была очень слабой. Этому способствовало множество причин, таких как, например, отсутствие системы, кодификации законов, которые должны дать представление об отраслях. Это только потом появится своз законов Российской Империи, где какое-никакое разделение, но имеется.

Все-таки это период самостоятельности, автономии, но университет не может жить отдельно от общества, поэтому реформы не могут не затрагивать систему образования. Также надо знать, как избирается ректор – общим собранием ординарных профессоров. Также появляются новые должности на факультетах. Нужно обратить внимание именно на программу преподавания.

Домашнее задание: за следующие две недели нужно успеть сделать конспект по четырем уставам университета – 1804, 1835, 1863, 1884 гг. Существует также книжка, где опубликованы все эти уставы, но она вам не пригодится.

Второй устав – 1835 года. В нем другая программа юридического образования. Восстание декабристов привело к тому, что начались сомнения в пользе просвещения.

Доц. Давидян так жалко Ленина, потому что его постоянно опускают в раствор, меняют костюм, обувь (как он там ее изнашивать успевает). Зря мы, студенты, смеемся над этим…

Идея православия, самодержавия и народности является основной для образования. Потом Победоносцев посчитает, что ее надо распространить на государственную политику. В такой ситуации происходит ограничение автономии университета, поскольку там рождаются все светлые идеи. Поэтому университеты с конца XIX века очень серьезно контролировались. Потом, в начале XX века ходили и контролировали, что говорят на лекциях. Преподавателям это, понятное дело, не понравилось, поэтому они ушли из университета в знак протеста.

Потом же что преподается в юридическом факультете? Для этого нужно посмотреть университетский устав 1835 года (12-ю статью), а также обратить внимание на название предметов.

Также нужно в этом уставе обратить внимание на формирование руководства университета. Ректор уже утверждается императором, деканы – министром. Вот ограничение автономии. Синдики ведут надзор над канцелярией.

Следующий устав – 1863 года. В этой же ситуации проводится образовательная реформа, как и судебная. Конечно, весь цвет юридической мысли находится в Московском университете. Вообще, было две цивилистические школы – московская и питерская. Но не нужно забывать, что есть сильные юридические школы в других городах.

Что происходит с юридическим образованием?

Общий предмет для всех – богословие. Он обязателен для преподавания для всех факультетов. Посмотрите: 13 кафедр. Уже есть кафедры – (потом дополнить кафедрами)

1) Энциклопедия права: а) энциклопедия юридических и политических наук, б) история философии права;

2) История важнейших иностранных законодательств древних и новых;

3) История русского права;

4) История славянских законодательств;

5) Римское право: а) история римского права, б) догматика римского гражданского права, в) византийское право;

6) Государственное право: а) теория государственного права, б) государственное право важнейших иностранных государств, в) русское государственное право;

7) Гражданское право и гражданское судоустройство и судопроизводство;

8) Уголовное право и уголовное судоустройство и судопроизводство;

9) Полицейское право: а) учение о безопасности (законы благочиния), б) учение о благосостоянии (законы благоустройства);

10) Финансовое право: а) теория финансов, б) русское финансовое право;

11) Международное право;

12) Политическая экономия и статистика;

13) Церковное законоведение.

В этом уставе была ПОЛНАЯ автономность.

Потом наступает эра контрреформ. Они сказались и на образовании, один из видов выражения которых можно найти в общем университетском уставе 1884 года.

Что меняется?

Следует обратить внимание на кафедры:

1) Римское право;

2) Гражданское право и гражданское судопроизводство;

3) Торговое право и торговое судопроизводство;

4) Уголовное право и уголовное судопроизводство;

5) История русского права;

6) Государственное право;

7) Международное право;

8) Полицейское право;

9) Финансовое право;

10) Церковное право;

11) Политическая экономия и статистика;

12) Энциклопедия права и история философии права.

В университете с 1835 года есть своя полиция, свой суд, который рассматривал не только дисциплинарные дела, но и мелкие уголовные.

Вот в таком состоянии юридический факультет Московского университета подходит к XX веку.

Московский университет, несмотря на различные трагические события, все равно развивался очень сильно. К началу XX века в нем обучалось около 4 тысяч студентов. Это очень много для того времени, учитывая то, что профессоров было достаточно мало.

Единственное, что стало происходить после революции – стали приводить новых преподавателей. Также ввели множество марксистских дисциплин.

Но в 1919 году было принято решение о закрытии юридического факультета МГУ. Деятельность факультета была прервана на 23 года. Параллельно происходят многие грустные события, как то, например, аресты профессоров. Например, Федора Федоровича Кокошкина арестовали за то, что он когда-то был членом Государственной Думы. Просто без суда и следствия. Вся страна была в такой экономической ситуации.

Еще одна очень трагичная страница – в 1922 году многих преподавателей выслали из страны – среди них был и наш профессор – И.А. Ильин. Он очень не хотел уезжать, тем более, всю жизнь надеялся на то, что вернется. И он вернулся, когда перевели его прах. Подобных трагических историй было очень много.

Юридический факультет фактически был обезглавлен, а был восстановлен только в 1942 году. Московский университет в 50-е годы объединяется с юридическим институтом.

Как бы то ни было, юридический факультет всегда был блестящим, первым и самым прекрасным центром правовых наук.

Если у нас защищаются докторанты или аспиранты, они получают специальную степень московского университета. Эта ученая степень намного престижнее ученой степени любого другого российского вуза. Поэтому мы должны эти традиции держать и проводить дальше. Каждое наше плохое движение отнимает традицию вот эту всю.