
- •1)Понятие юриспруденции.
- •2)Основные черты правовой культуры Древнего Египта: источники, характерные признаки.
- •13)Юридическое образование в современной рф: проблемы и перспективы.
- •3)Основные черты правовой культуры Древней Месопотамии.
- •4)Основные черты правовой культуры Древней Индии: связь религии и права.
- •5)Характерные черты древнекитайского права.
- •6)Цилиндр Царя Кира - первая декларация прав человека?(Древний Иран)
- •7)Основные черты правовой культуры древней Греции.
- •8)Характерные признаки правовой культуры Древнего Рима.
- •9)Зарождение юридического образования в России.
- •10)Развитие юридического образования в Российской империи.
- •11)Развитие юридического образования в Российской империи в 19-20 века.
- •14)Первые европейские университеты средневековья: программа и метод обучения.
- •15)Юридическая школа Болонского университета. Глоссаторы, постглоссаторы
- •16)Современные правовые профессии в рф.
- •17)Профессия судьи в современной рф.
- •18)Профессия адвоката в рф.
- •19)Профессия нотариуса в рф.
- •25)Профессиональная этика нотариуса в рф
- •26)Этика юриста юридической фирмы.
8)Характерные признаки правовой культуры Древнего Рима.
Уже в Риме формируются профессиональные юристы – человек занимается правом, это его основная деятельность. Другая деятельность запрещена.
Деятельность юристов как практика. Самая уважаемая работа – редактирование формальных актов, руководство в ведении судебных дел (группа судебных и
Правовая наука возникает в результате толкования. Как действовали адвокаты? Они объединялись в коллегии, коллегии делились по территориям. Наиболее опытные адвокаты брали себе учеников. Практика длилась пару лет. Проходила в нескольких формах. Юристу давали теорию, объясняли доктрину, а потом он присутствовал на практической консультации. Чтоб стать адвокатом, нужно было сдать экзамен в коллегии адвокатов, получить лицензию. Это все происходит в период расцвета права.
В период республики юристы приобретают специальности: редактируют формальные акты; осуществляют руководство в ведении судебных дел; консультации; толкование.
9)Зарождение юридического образования в России.
1)Отсутствие специального юридического образования, домашнее обучение и практика.
2)Первое зарождение юридической профессии - профессиональная подготовка подьячих в Посольском приказе(образование состояло в переписывании царских приказов).
В 1621 открывается школа при поместном приказе (первое преподавание права; Судебное уложение было учебником для студентов).
3)В 1687 Элино-греческая академия ->Славяно-латинская(1701) -> Славяно-греко-латинская( 1775г изучали право светское и церковное)
Причины замедления развития науки: 1)Крепостное право 2)Войны 3)Преобладание церковного права 4)Отсутствие специалистов.
10)Развитие юридического образования в Российской империи.
Изменения в 18 веке:
1)Училище, возглавляемое Нарышкиным (1703-1715)
2)Коллегия юнкеров (1720-1763)
3)1725 указ об учреждении Академии и о содержании оной доходов таможенных и лицетных + создание университета при академии , но он так и не начал функционировать.
4)24.01.1755 - именной указ об учреждении МГУ и двух гимназий - Елизавета Петровна, Ломоносов, Шувалов.
Университет - это заведение, где страшите обучают младших.
с 1755 по 1758 Юрфак пустовал, так как не было профессоров.
Первым профессором был Филипп Генрих Дильтей, но люди не шли в университеты так как не читали русское право и преподавали на французском. «Основные начала вексельного права» - практическое пособие для купцов было одной из первых дисциплин, Дильтей был по нему профи.
С 1766 года преподавала К.Г.Лангер.
С 1767 преподавали Третьяков и Десницкий - выпускники МГУ, они были первыми русскими профессорами. Предварительно их направили в Глазго для получения магистерской степени. Диссеры они защищали по римскому праву в России. С 1767 года обучение стало - 3 года на философском + 3 года по праву.
Всего было 3 факультета : философский, юридический и медицинский. Первым этапом была философия - младший курс, затем уже изучали право, все выпускники шли на государственную службу.
В 1804 году факультет расформирован, пытались найти новый метод преподавания ( Создается единый нравственно-политический факультет)
В 1835 году факультет восстановили по уставу 1835 года( 7 кафедр)
В 1863 - уже 13 кафедр , 11 ординарных и 4 экстраординарных профессора. К началу 20 века было уже около 3000 студентов