- •1. Понятие юриспруденции.
- •2. Основные черты правовой культуры Древнего Египта: источники, характерные признаки.
- •3. Основные черты правовой культуры Древней Месопотамии.
- •4. Основные черты правовой культуры Древней Индии: связь религии и права.
- •Характерные черты древнекитайского права.
- •6. Цилиндр Царя Кира – первая декларация прав человека?
- •Основные черты правовой культуры Древней Греции.
- •Характерные признаки правовой культуры Рима древнейшей эпохи.
- •1.Обычное право,законы, деят-сть юристов, эдикты магистратов, преторское право.
- •2.Квиритское – цивильное право, преторское право, право народов.
- •9. Зарождение юридического образования в России.
- •10. Попытки создания системы подготовки законоведов на основе научной юриспруденции в начале XVIII в.
- •11. Учреждение императорской Академии наук и Академического университета в России.
- •12. Формирование юридического факультета Московского университета во второй половине XVIII в.
- •13. Юридический факультет Московского университета в первой трети XIX в. Устав Московского университета 1804 г.
- •14. Развитие юридического факультета Московского императорского университета во второй трети XIX в. «Общий устав императорских российских университетов» 1835 г.
- •15. Программа преподавания юридических наук по Университетским Уставам 1863 г. И 1884 г.
- •16. Юридический факультет мгу в советский период.
- •17. Юридическое образование в современной Российской Федерации.
- •18. Ф.Г. Дильтей - первый профессор юридического факультета Московского университета.
- •20. Наука гражданского права XIX в??????. С.В. Пахман (1825-1910), ю.С. Гамбаров (1850-1926), с.А. Муромцев (1850-1910), м.М. Агарков (1870 – 1947).
- •21. Победоносцев
- •22. Наука уголовного права в 19 веке
- •23. Первые европейские университеты средневековья: программы и методы обучения.
- •24. Юридическая школа Болонского Университета
- •25.Глоссаторы, постглоссаторы, комментаторы и методы их работы.
- •27. Юридическое образование и современные правовые профессии во Франции.
- •28. Зарождение юридического образования Великобритании
- •29. Юридическое образование современные правовые профессии в Великобритании.
- •30. Юридическое образование в фрг.
- •31. Современные правовые профессии в рф.
- •32. Профессия судьи в современной Российской Федерации.
- •33. Профессия адвоката в Российской Федерации.
- •34. Профессия нотариуса в Российской Федерации.
- •35. Профессиональная этика судьи в рф.
- •36. Профессиональная этика адвоката в рф.
- •37. Профессиональная этика нотариуса в рф.
- •38. Особенности юридического письма (лекция).
11. Учреждение императорской Академии наук и Академического университета в России.
В январе 1724 года император Петр I сообщил Сенату свой план устройства в России Академии наук, при которой намечалось создать университет и гимназию. В проекте было предложено разделить Академический университет натри факультета: медицинский, философский и юридический, а гимназию рассматривать как подготовительную школу. Уже после смерти Петра I в Академию наук прибыли иностранные ученые, в том числе правоведы И.-С. Бекенштейн и X. Гольбах, а также восемь немецких студентов, среди которых были будущие юристы.
7 декабря 1725 года императрица Екатерина I подписала указ о создании Академии наук и спустя двадцать дней торжественно открыла первый научный центр и высшее светское учебное заведение России. Приглашенные в Академию наук профессора-иностранцы проводили научные исследования и читали студентам лекции по своим предметам. В период с 1726 по 1733 годы в Академическом университете обучалось лишь 38 студентов, поэтому деление вуза на факультеты не проводилось. К профессорам-юристам прикреплялись по два академических студента, которые слушали общие для всех лекции, самостоятельно изучали нормативные документы и выполняли индивидуальные задания своих наставников в области права.
Среди учеников Академического Университета было множество известных фамилий-Кантемир(дипломат),Крашенинников(ученый),М.В. Ломоносов и Н.И. Попов - будущие академики.
С 1748 года деятельность Академического университета была существенно перестроена и расширена. Учебный процесс с тридцатью студентами осуществляли шесть профессоров, в том числе правовед. Согласно “Регламента Академии наук и художеств”, в число студентов университета принимались только молодые люди свободных сословий, кроме положенных в подушный оклад -сыновей цеховых ремесленников, фабричных рабочих и всех категорий крестьян. Крепостной крестьянин мог учиться только с письменного разрешения помещика.
В 1758 году на должность ректора Академического университета был назначен академик М.В. Ломоносов, который сразу взялся за составление нового регламента (устава) вуза. Благодаря усилиям ректора в начале 60-х годов XVIII века существенно улучшились учебные планы и программы университета, повысился научно-методический уровень профессорско-преподавательского состава, усилилось материальное стимулирование учащихся по результатам их труда. В те годы все студенты университета изучали следующие основные учебные дисциплины: историю и древности, философию и физику, высшую математику, анатомию, химию, астрономию, красноречие и юриспруденцию. Содержательный курс правовых наук читал профессор Г.Х. Мюллер.
Несмотря на естественные трудности, Петербургский академический университет оказывал посильную помощь созданному в 1755 году Московскому университету. Например, в 1760 году куратор Московского университета И.И. Шувалов направил в Петербург пять своих студентов для изучения юриспруденции, поскольку в Москве тогда еще не было квалифицированных специалистов по русскому праву. После кончины 4 апреля 1765 года великого русского ученого и педагога М.В. Ломоносова, Академический университет начал быстро угасать и вскоре прекратил свой существование. Однако, опыт работы академического вуза пригодился позже, при организации в России классического высшего юридического образования.