16. Юридический факультет мгу в советский период.

Ужесточение-преподавателями становятся кадеты (Муромцев).Приходили и следили как проходят лекции и что читают.Профессора-вольнодумные люди,не могли терпеть слежки жандармерии.

Проблемы были в годы революции,затем относительное затишье,затем Октябрьская революция.

Произошли изменения в преподавательском составе, например большевик Плеханов.(??)

1919 году юрид.факультет закрыт

Почти все профессора были кадетами-массонами.

с 1919 вместо юрил.факультета начинают действовать факультеты общественных наук(фоны),просуществовавшие до 1925-появились юрид.отделения с акцентом на уголовном праве.

1925 НЭП.Ленин понимал,что социал.экономика не выдержит и пошёл на ряд уступок.

Факультет советского права открывается в Моск.ун-те.

При ВЦИК в 1925г.открывают фак.советского строительства

Конституционное право называлось государственным.

В 1935 г.создан Московский юридический институт при Норкомюст РСФСР

В 1942г.восстановлен юридический фак.Московского университета.

Война стала катилизатором.Сталин многое осознаёт(например в 1944 встреча со священниками)Восстановлен университет в эвакуации, в ужасных условиях.

1954г.слияние юрид.фак. и юр.института.

В ужасных условиях,голоде выросла плеяда юридических звёзд-Лейст,Чистяков,Тункин.(10-8 доктора юр.наук)

Появилась кафедра финан.права-Хоминушко

преприним.права-Губин

коммерческое право-Пугинский

Юр факультет в советский период

советское государство специфично относилось к праву, думали что оно отмрет, и юр образование тоже

июнь 1918 отмена конкурсных экзаменов в университет, не действительными

=>поступить может любой достигший 18 лет, для доспупа выходцам из беднейщих слоев

в конце декобря 1918 все юр факультеты будут уничтожены

зачем?

главная причина: несоответствие программ юр факультетов потребности государства

в марте 1918 на развалинах юр фаультета сосдается факультет общественных наук, в нем отделения права.

специфика приема:

-на основание путевок или командировок от общественных оганизаций (от наркоматов, от красной армии, профсоюзных комитетов, комсомольский и комунистических ячеек)=> соц близкий контингент- рабоче-крстьянская молодежь+доучиваются те студенты, при чем обучали по-разному, разное отношение студентов, нормальное отношение только у тех, кто уже учился и грамотен,

допускалось участие студентов в учебной процессе, вместо кафедров предметные комиссии по разным предметам, в нее входили не только преподователи, но и студенты -совместная деятельность по совершенствованию образования

образование на фоне было всего три года, обучались соц-политическим предметам, далекими от правоведения (история профсоюзного движения и тд). зачем? совестское государство относилось к праве в первую очередь как к формиванию правильного правосознания, классового, его и выробатовали общ дисциплинами соц полит предметами на 1 курсом

на 2 и 3 курсе значительное количество предметам уделяли прошлой модели, существовавшего право, но в 1919 добовляются предметы отрожающие советские правовые реалии (специфика юр лиц зависила от управления)-предмет .....

затем предмет трудового права, (рабочего права), затем основы гос устройства рсфср (Рейснер преподавал), были лекции и семинарии, они могли не совпадать с лекционными курсами (до рев и в первые годы совесткого времени)

преподавательский контингент, в 1918 году поменялся порядок должностей, заново вводится конрусный прием профессоов и преподавателей (все остальные звания упраздняются), выдвигались и прежние преподаватели и новые не из мгу и от гос органов, не мало предоставил наркомат просвещения, многие вообще не имели опыта преподавания=> явное противостояние академическое и социалистческой группы профессоров, но из соц группы многие люди станут основой советского права

в годы гражданской войны юр фак содержался плачевно, студенты получали плохие пойки, большая смертность среди профессоров в связи с голодом => профессура умерла (город без села не проживет, поэтому не стоит торопится осуждать продразверстку), средство выживание были строитены леса, их разбирали и ими топили. (содержать, комить и топить гос во не могло, непонятно как ростить классово напраленных правоведов) ужасные условия

во времена нэпа задача рестоврации юр образования: частная собственность, юстиции, гр и трудового права. к 1925 году, фон преобразуется в факультет совесткого права, в его рамках несколько отделений: хоз-правовое, гос-администравное, международное. порядок приема на факультет не поменялся, по разнорядкам и направлениям, кол во увеличивается , 25% женщин, пришедшие проходили вступительные собеседования

обучение было другое, год делился на три триместра, каждый предмет приподавался два или три семестра, обучались уже 4 года, все отраслевые предметы преподавались в разное время, отделения выбирались по интересам

сохраняется проблема многопредметность , около 50, очень тяжело сдавать, учили вечером, т к работали => семинарии дублируют лекционные курсы

в качестве платы за стипедию студент обязан проработать по распределению за зарплату

практика несколько затухла в период гр войны, но ожила в период нэпа, в народных комиссариатах, торговых, в судах, в комиссиях арбитражных, во вцике, ин дел; идея-студент должен пройти все виды работ, которые осуществляются в данном ведомстве; он был обязан отчитаться списком литературы, которую он использовал

количество выпускников было очень не велико: только 9% имело юр образование, а 50% вообще не имело никакого образования (так что не стоить удивляться несаведоивости суда)

еще проблема: контингент преподавателей, чистка- большое количество старых кадров было вычещено, многие профессора скажем так не прошли конкурс, но были люди и которые укрепились, судьба профессура была очнь жалка, люди с прекрасным образованием приходилось консультировать детскую литературу, работали в библиотеке, а многих выслали: в 1922 году была забастовка преподавателей, первые математики, просили повысить зарплату, вернуть вступительные экзамены и платное образование, этот конфликт замяли, но многих посадили на пароход и отправили, им позволили уехать, а не посадили

управлеие учебным процессом было прежние, после гр войны оживлись некоторые учреждения, клубы по танцам и другие, были много кабинетов, их посещали, чтобы повысить популярность кабинетов придумывали разные мероприятия, на собранные деньги покупали экспонаты для музеев

с 1925 года факультет возглавляет Бушинский, после разоблачения культа личности его оболгали, он воглавляет до его ликвидации====>

1931 разделяет на два: фак совесткого права привязывают к комитету юстиции и строительства привязывается к вцику (т к наука отрвалась от производства, решили изменить это таким образом, совсем схоластичные факультеты истребили)

Стычка изменил форму образования, вместо лекций и семинарий был предложен пригадно-лабораторный метод (кружок сам разбирается в курсе, а один раз приходят к преподователю отчитывается), несколько лет этот метод прочно вводится, + много ненужных предметов: агроминимум, свойства материалов

в 30 ые годы набирает обороты заочное образование, для практиков, для их переподготовке, заочно зачислялись при этом работая в судах (а как попадали в судьи без подготовки? еще в период гр войны, критерий-отсутсвие поражения в правах, и т е трудящийся, практическая юр дея тельность, стаж,; его выдвигали в судьи, а потом юр образрвания

=> в 1932 году постановление рев законности, в ней подвечркивалась ужасная работа органов правосудия

1938 году постанволение об арестах, значит ничего не изменилась, репрессии не обоснованы

=> -увеличивается количество юр вузов,

-начинается отбор в проф-преподавательский состав, новые требования, научные публикации

-рестоврируются вступительные экзамены,

-реставрация юр фака в мгу не смогли из за войны во время окупации 1941 году он восстанавливается (1931 был упразднен)

1954 год объединяется два московских юр образов центра мгу и академия

опять функционируют кафедры, складывается та структура, которую мы имеем сейчас, добовляются все новые кафедры, опять лекции, семинары, нацучные конференции, кружки, т е вернулась к классике жанра, до рев