! Томсинов: Юридическое образование и юриспруденция в России. 2 часть – первая треть 19 века

Томсинов В. А. Развитие русской юриспруденции в первой трети XIX века

Развитие русской юриспруденции в первой трети XIX века. Статья первая

Начало XIX в. ознаменовалось в истории России целой серией государственных преобразований. Их неотъемлемой частью стали меры, направленные на значительное расширение и совершенствование системы народного образования.

Основные принципы реформ в этой сфере были изложены в документе под названием "Предварительные правила народного просвещения", утвержденном императором Александром I 24 января 1803 г. Согласно плану, начертанному в рассматриваемом документе, предполагалось создать на территории страны 6 учебных округов:

• Московский,

• Санкт-Петербургский,

• Казанский,

• Харьковский,

• Виленский

• Дерптский.

В каждом из них должен был существовать свой университет, призванный служить не только высшим учебным заведением, но и административным и методическим центром для всех училищ округа.

Проект создания в России нескольких новых университетов разрабатывался еще в период правления Екатерины II. Эту задачу императрица возложила своим Указом от 29 февраля 1786 г. на Комиссию об организации народных училищ, учрежденную в 1782 г. под председательством графа П.В. Завадовского. В то время предполагалось основать в дополнение к Московскому "на первое время" три университета: "в Пскове, Чернигове и Пензе". Но дальше разработки планов дело в данном случае не пошло.

Павел I в декабре 1800 г. издал указ об учреждении университета в Митаве, но исполнить его не успели: спустя три месяца император был убит.

Главной целью деятельности комиссии училищ было учреждение новых университетов, которые надзирают за всеми прочими училищами.

1803 Г. - создание университета в Харькове, Вильне

1805 Г. - Казанского университета.

1817 г. - университет в Варшаве, созданный на базе существовавших здесь Школы права и Школы административных наук. Император Александр I назвал его "Королевским". 30 марта 1830 г. Варшавскому университету было присвоено по ходатайству его совета почетное наименование "Александровского", но вспыхнувший 17 ноября 1830 г. мятеж польской шляхты сделал деятельность университета невозможной. Его возрождение произошло только в 1869 г.

1819 г.- университет в Санкт-Петербурге

В каждом из учрежденных университетов предполагалось иметь юридический факультет (назывался по-разному: юридическим отделением, отделением нравственных и политических наук, отделением "наук философских и юридических".

Уставом Московского университета, принятым 5 ноября 1804 г., за юридическим факультетом закреплялось название "Отделение Нравственных и Политических наук". Согласно § 24 этого документа здесь должны были преподавать: богословие догматическое и нравоучительное, толкование Священного Писания и Церковной Истории, умозрительную и практическую философию, право естественное, политическое и народное, право гражданского и уголовного судопроизводства в Российской империи, право знатнейших как древних, так и нынешних народов, дипломатическую и политическую экономию.

Преподавание юриспруденции предусматривалось не только в университетах, но и в учебных заведениях особого типа - лицеях, и училищах высших наук. Они создавались специально для подготовки гражданских чиновников и по уровню образования занимали промежуточное положение между гимназиями и университетами. Первое из них- Ярославское Демидовское высших наук училище 1803 г. Программа обучения в Демидовском училище включала в себя такие предметы, как словесность древних языков и российское красноречие, иностранные языки, закон Божий, философия, математика, история, химия, наука о финансах. Из юридических наук здесь преподавались сначала только право естественное и народное. Потом стали преподавать русское публичное право, ГП и УП, а также судопроизводство гражданское и уголовное.

1811 г.- открытие Царскосельского лицея. Обучение для подготовки к госслужбе.

Обучение в данном учебном заведении было рассчитано на два курса по три года каждый: "начальный" и "окончательный". Лицеисты изучали: языки (русский, латинский, французский и немецкий), науки математические и физические (арифметику, геометрию, тригонометрию, алгебру и физику), науки исторические (историю российскую, историю иностранную, географию и хронологию), изящные искусства. Основы юриспруденции преподавались в рамках наук нравственных в течение "окончательного" курса (энциклопедия права, история русского права, основы церковного, государственного, гражданского, уголовного, полицейского, финансового и международного права (дипломатии).

1817 г. учреждении в Одессе Ришельевского лицея. В отличие от Царскосельского лицея данное учебное заведение было предназначено для подготовки не только государственных служащих, но и специалистов для работы в сфере торговой деятельности.

Обучение в училище правоведения и политической экономии было рассчитано на два года. При этом предполагалось, что воспитанники данного училища будут заниматься "в первый год правоведением, во втором году - политической экономией и общественным правом.

1820 г. - основана Нежинская гимназия была на средства и в честь канцлера князя Безбородко (1747-1799). Активное участие в ее учреждении принимал В.П. Кочубей, приходившийся ему племянником. Первым директором стал В.Г. Кукольник, автор многих трудов по гражданскому праву. Белоусов читал курс римского права.

В 1821-1828 гг. в Нежинской гимназии высших наук учился Н.В. Гоголь. В 1826 г. курс обучения в ней закончил Петр Георгиевич Редкий (1808-1891), впоследствии ставший известным юристом, профессором сначала Московского, затем Санкт-Петербургского университетов.

1819 г. - Волынский лицей. Программа предполагала изучение на низшей, длившейся четыре года, ступени учебы в основном языков, а на высшей, с десятилетним сроком обучения, - словесности, математических и юридических дисциплин (14 лет, ужас).

Сознавая, что обучения юридическим наукам в университетах, лицеях или гимназиях недостаточно для подготовки юристов, способных занимать должности в судах или писать тексты законов и составлять их собрания, Александр I предпринимал меры для организации учебных заведений, в рамках которых лица, получившие теоретическое образование в области юриспруденции, могли бы усвоить практические навыки обращения с юридическими документами. В 1805 г. было создано Высшее училище правоведения при Комиссии составления законов. Оно предназначалось для окончательного образования молодых людей, "в университетах или гимназиях уже обучавшихся, и в приготовлении их к должностям по судебным делам". Программа обучения в этом специализированном юридическом учебном заведении была рассчитана на три года и включала изучение энциклопедии права и законов прочих народов, общей теории судебных обрядов и практического судопроизводства, естественное право, право римское, разделенное на институты и пандекты, основания права российского, общие законы российские, общие и частные законы российские. Директор- Розенкампф.

После вторжения в пределы России французских войск занятия в училище прекратились. В 1816 г. это учебное заведение было ликвидировано.

1808 г. - Сперанский написал записку "О совершении общего народного воспитания". В начале ее говорилось о двух основных средствах, которыми правительство может действовать на народное воспитание:

1 - устройство учебных заведений и библиотек.

2 - "побуждения и некоторая моральная необходимость общего образования".

Сперанский предлагал ликвидировать чины, тк "делят народ на два несоразмерных класса, на дворянство и чернь; не оставляют почти места среднему столь полезному состоянию.

Сперанский предлагал установить правило, согласно которому чин коллежского асессора как первый чин, дающий право на потомственное дворянство, был бы открыт только для лиц, получивших университетское образование и сдавших соответствующие экзамены. Вместе с тем он высказал мнение о том, что "для канцелярских чинов довольно оставить первые три офицерские чина", а "последующие восмиклассные чины затруднить для учившихся и облегчить, сколь можно, для тех, кои предъявят свидетельства в их учении". Разработанные им новые правила возведения в чины Сперанский изложил в законопроекте, текст которого приложил к записке "О совершении общего народного воспитания".

Развитие русской юриспруденции в первой трети XIX века.

Статья вторая