Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Владимирской области

«Владимирский областной колледж культуры и искусства»

Выразительные средства в создании театрального макета с использованием ритмических композиционных построений и приёмов имитации материалов

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа)

по специальности 53.02.09 «Театрально-декорационное искусство»

(по видам),

вид — «Художественно-бутафорское оформление спектакля»

Исполнитель:

студентка группы 4 ТДИ-об

Чулкова Варвара Вячеславовна

___________________________

Руководитель:

преподаватель дисциплин изобразительного искусства,

Заслуженный работник культуры РФ Е.А. Рыжова

______________________

Консультант: И.Ю. Егорова

______________________

Допустить к защите:

Протокол № 10

От «18» июня 2021г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

«Театрально - декорационное искусство»

Заслуженный работник культуры РФ Е. А. Рыжова

____________________________

г. Владимир, 2021

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................3

Глава 1. Теоретические аспекты макетирования в сценографическом решении спектакля

1.1 Возникновение и развитие театральной сцены………………………………..7

1.2 Выразительные средства композиции в сценографии ………………………17

Глава 2. Художественный образ и технологическая разработка макета к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла

2.1 Композиционный строй в создания художественного образа макета к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла………………………………………. 27

2.2 Технология выполнения макета к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла с использованием приёмов имитации материалов…………………….36

Заключение………………………………………………………………………...45

Список литературы………………………...………………………………..........48

Приложения………………………………………………………………………..54

Введение

Для осуществления театральной постановки нужны определенные условия, определенное пространство, в котором будут действовать актеры и располагаться зрители. В каждом театре — в специально построенном здании, на площади, где выступают передвижные труппы, в цирке, на эстраде — всюду заложены пространства зрительного зала и сцены. От того, как соотносятся эти два пространства, каким образом определена их форма и прочее, зависит характер взаимосвязи между актером и зрителем, условия восприятия спектакля. Это деление является отправным в сценографическом решении спектакля [21].

Сценография – это вся совокупность пространственного решения спектакля, все то, что строится в театральном произведении по законам визуального восприятия, «организация общего театрального пространства спектакля». Этот термин часто употребляется как в искусствоведческой литературе, так и в практике театра, и обозначает декорационное искусство, и науку, изучающую пространственное решение спектакля, и, наконец, термином «сценограф» обозначают такие профессии в театре, как художник-постановщик, художник-технолог сцены.

Все существующие формы театрального пространства так или иначе варьируют названные принципы взаиморасположения сценической площадки и мест для зрителей. Эти принципы прослеживаются от первых театральных сооружений в Древней Греции до современных построек.

Для того, чтобы заранее распределить сценическое пространство, размещение декораций, их размер и расположение, театральные художники используют приёмы макетирования. Театральный макет – это пространственно-декорационное решение спектакля, модель сцены, воспроизводящая в масштабе. Театральный макет: наглядно показывает композицию сценического пространства, используется для планировки мизансцен, а также позволяет решать ряд практических вопросов монтировки декораций на сцене. Макеты бывают: рабочие, без отделки и деталей, и выставочные, показывающие декорационное решение спектакля в полном виде [42].

Вопрос макетирования, один из важных в работе над спектаклем. Недостаточность комплексного целостного анализа использования выразительных средств композиции и приёмов имитации материалов в создании театрального макета, определило актуальность данного исследования.

Ещё в середине 60-х годов ХХ века Н. Акимовым, а в последствии его единомышленниками М.Френкелем и А. Михайловой, поднимались и изучались проблемы организации театрального пространства и психологии его восприятия, взаимодействия формы и внутреннего пространства, велись поиски в художественных закономерностях формообразования и нестандартных сценических решений [49].

Макетирование, как дисциплину будущих специалистов театрально-декорационного искусства, рассматривает Лукина Наталия Валентиновна [18], преподаватель социальных дисциплин в «Московском театральном художественно-техническом колледже».

Макетами к драматическим и оперным спектаклям занимались выдающиеся художники-сценографы: Н. Акимов[49], М.Френкель [47] и А. Михайлова[19], Д.Л. Боровский[8]. Большое значение для исследовательских задач имеют труды Йозефа Свободы[32],В.В. Базанова[5], посвященные как теоретическому анализу проблем сценографического искусства, так и практическому.

О внешнем виде спектаклей в различные исторические эпохи писали А.А. Аникст и А.К. Дживелегов, Г.Н. Бояджиев и С.С. Мокульский, А.В. Бартошевич и Б.В. Алперс. Существует множество монографий и исследований, посвященных творчеству отдельных художников театра, как русских, так и зарубежных.

Объект исследования: художественно-бутафорское оформление спектакля.

Предмет исследования: процесс макетирования в сценографическом решении спектакля.

Цель исследования: выявление выразительных средств в создании театрального макета, с использованием ритмических композиционных построений и приёмов имитации материалов.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи исследования:

• проанализировать этапы возникновения и развития театральной сцены;

• изучить выразительные средства композиции сценографии;

• использовать композиционный строй в создании художественного образа макета к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла;

• выполнить макет к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла с использованием приёмов имитации материалов.

Объект исследования: художественно-бутафорское оформление спектакля.

Предмет исследования: процесс макетирования в сценографическом решении спектакля.

Цель исследования: выявление выразительных средств в создании театрального макета, с использованием ритмических композиционных построений и приёмов имитации материалов.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи исследования:

• изучить этапы возникновения и развития театральной сцены;

• проанализировать выразительные средства композиции макета;

• использовать ритмические композиционные построения в создании художественного образа макета к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла;

• выполнить макет к инсценировке романа «1984» Джорджа Оруэлла с использованием приёмов имитации материалов.

Новизна исследования заключается в целостном анализе использования выразительных средств композиции и приёмов имитации материалов в создании театрального макета.

В работе использованы следующие методы исследования:

- анализ литературы и интернет-источников;

- синтез информации;

- обобщение;

- сравнение;

- изучение и обобщение уже имеющегося опыта;

- моделирование.

Следует ожидать, что более широкое использование выразительных средств композиции совместно с приёмами имитации материалов станет эффективным средством в поиске художественного образа театрального макета.

Теоретическая значимость. Сделанные в ходе работы выводы и сформулированные рекомендации могут стать основой для разрешения ряда актуальных вопросов, возникающих в процессе создания театрального макета.

Практическая значимость. Данная исследовательская работа по использованию выразительных средств композиции и приёмов имитации материалов в создании театрального макета, может являться практическим руководством в профессиональной деятельности специалистов театрально-декорационного искусства, а также предложена в качестве методических рекомендаций по созданию макета на предмете «Театральный макет» в профильных учебных заведениях.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав по два параграфа, списка используемых источников в количестве 51 источника, заключения и 20 приложений.