3586

Выпуск №7, 2014

раскрывает большое количество существующих подходов, связанных с разработкой этапов моделирования процесса создания идеи, базирующегося на психологическом механизме творчества [4].

«Понятия (мышление и творчество) зачастую противопоставляют. На самом же деле элементарные способности человеческого ума одинаковы у всех. Они только поразному выражены (сильнее или слабее) и по-разному сочетаются между собой. Например, сочетание зоркости в поисках проблем, гибкости интеллекта, легкости генерирования идей и способности к отдаленному ассоциированию проявляет себя как нестандартность мышления, которую считают непременной составной частью таланта» [7, с. 36]. Архитектурное творчество объединяет в себе научное, техническое, художественное, следовательно, психология творчества в данной области весьма сложна и противоречива. Становление творческого мышления в системе творческого метода архитектора, по мнению Ю.И. Кармазина, обеспечивается категориально-понятийным аппаратом концепции творческого метода архитектора, в своей основе направленным на креативное, новаторское мышление, для которого одним из ключевых вопросов является возникновение новой идеи, способа или «стиля» мышления [3].

С архитектурной деятельностью обычно ассоциируются такие виды творческого мышления как образное, объемное, пространственное, художественное, философское, инженерное и научное. Но такие виды творческого мышления как латеральное, вертикальное, дивергентное, конвергентное имеют не меньшее значение для процесса создания архитектурного объекта.

1. Виды творческого мышления.

Рассмотрим подробнее значение таких видов мышления как латеральное и вертикальное, дивергентное и конвергентное в процессе осуществления стратегии и тактики архитектурного проектирования на этапе творческого поиска. Исследованием дивергентного мышления занимались: Дж. Гилфорд, Э. П. Торранс, К. Тейлор, Г. Груббер, И. Хайн, А. Б. Шнедер, Д. Роджерс. Как правило дивергентное мышление рассматривается в совокупности с конвергентным мышлением, так же как латеральное мышление в паре с вертикальным. Изучением латерального мышления занимался Э. де Боно. Чтобы лучше понять механизм действия каждого из этих типов мышления и их влияние на развитие процесса архитектурного проектирования, объединим их для сравнения не по принципу противопоставления, а на основе их общих признаков.

Рассматривая проектный процесс как психологическую особенность креативного поиска идеи, как творческую способность автора перерабатывать и развивать информацию поновому в вариантные решения, предлагается рассмотреть схему, которая отражает в основе процесса архитектурного проектирования на этапе творческого поиска взаимодействие латерального и вертикального, дивергентного и конвергентного видов мышления (рис. 1)

1.1. Вертикальное и конвергентное типы мышления.

По Дж. Гилфорду, одному из основателей теории творчества, конвергентное мышление - это фокусировка на главном решении. Вертикальное мышление отбирает и оценивает.

Мышление вертикальное и конвергентное, несмотря на свою очевидную логическую составляющую, относятся к типам творческого мышления, так как выбор одного из множества решений, комбинация полученных решений или же само направление творческого процесса, несомненно, можно отнести к понятию «творчество». Логическая направленность данных типов мышления необходима для развития процесса проектного поиска.

Мышление вертикальное и конвергентное не взаимозаменяемы и не идентичны. Конвергентное мышление увязывает все элементы сематического пространства воедино, находит единственно верную композицию этих элементов, является регулятором развития

131

Выпуск №7, 2014

мысли. На каждом этапе творческого поиска в соответствии со стратегией и тактикой архитектурного проектирования мы получаем некую «идеальную модель». Используя конвергентное мышление и комбинируя наиболее удачные элементы имеющихся решений. Таким же образом мы приходим к главной идее проекта.

1.2 Латеральный и дивергентный типы мышления.

Вариантный поиск – чрезвычайно важная сторона проектирования, для которой характерны такие виды творческого мышления как латеральное и дивергентное. Латеральное мышление – метод нестандартного подхода и решения задач. Дивергентное мышление – метод творческого мышления, заключающийся в поиске множества решений одной и той же проблемы. Эти типы мышления направлены на генерирование множества идей, импульсом к получению которых являются вполне объективные факторы, такие как окружающая среда, необходимые функциональные зоны объекта и т.д.

Сущность латерального мышления в том, что оно не отсекает ни один вариант решения проблемы или пути её поиска, является своего рода методом решения задач. В латеральном мышлении информация не сковывает, не ограничивает, а побуждает к поиску новых решений.

132

Выпуск №7, 2014

Рис. 1. Взаимодействие латерального, вертикального, дивергентного и конвергентного видов мышления на этапе творческого поиска. Графические эскизы к

курсовому проекту «Большепролетное здание» (выполнила: Бобылкина Л.В., Захарова В.; руководители: Кокорина Е.В., Поспеева Е.В., Ельчанинов А.П.)

133

Выпуск №7, 2014

Информация, которую мы получаем на стадии предпроектного анализа и активно используем в дальнейшей своей работе, помогает развивать креативную деятельность. Тот же эффект может порождать само задание на проектирование.

2. Методы развития творческого мышления.

Существует несколько теорий творчества. С точки зрения психоаналитической теории (З. Фрейд, К. Юнг) творчество - это дар, проявление которого является бессознательным. По Г. С. Альтшуллеру, автору теории развития творческой личности, «Творчество - норма человеческого бытия. Творческие способности есть у всех, но творческий «генетический клад» сам по себе не откроется, пока не возникнет потребность у общества и не появится возможность реализации у личности» [2, с. 19]. Рассмотрим некоторые методы способствующие развитию творческого мышления и повышающие результативность вариантного поиска решений:

1.Метод мозгового штурма (А. Осборн). Суть метода в том, чтобы получить большое количество идей за малый промежуток времени, при этом идеи могут быть самыми невероятными и даже абсурдными, приветствуется неординарность и новаторство, но вместе с тем полностью исключается критика и оценка [6]. Метод способствует развитию латерального

идивергентного мышления, развивая способность к вариантному поиску и нестандартному подходу в решении поставленных задач.

2.Синектический метод (В. Дж. Гордон). Метод синектики направлен на развитие ассоциативного мышления и заключается в поиске альтернативных решений. Поиск осуществляется с помощью четырех видов аналогий: личностной, прямой, символической и фантастической. Использование каждого из этих видов в совокупности дает возможность рассмотреть проблему под разными углами, «сделать незнакомое знакомым, а привычное - чуждым» [6]. Метод синектики используется в сочетании с методом мозгового штурма и является его продолжением.

3.Метод шести шляп (Э. де Боно). Основная идея методики - разложить мышление на составные части, которые существуют параллельно, а не противопоставляются друг другу. Боно выделяет шесть шляп мышления: белая, красная, черная, желтая, зеленя и синяя, предоставляя тем самым возможность выбора подходящей шляпы на каждом этапе разработки идеи. Зеленая шляпа здесь отвечает за творчество и задействует латеральное мышление, которое по мнению де Боно помогает сломать сложившееся стереотипы, шаблоны и устоявшиеся понятия [1].

Таким образом, методы развития творческого мышления способствуют формированию новой концептуальной информации на основе имеющихся знаний в масштабные, целостные зрительно-пространственные образы «с более дифференцированным их размещением в субъективном пространстве и все большим выявлением их формы» [5, с. 269]. В этом процессе

ипринимают участие как рассмотренные в работе, так и другие виды мышления.

Вывод

Развитие мышления, напрямую связано с развитием процесса архитектурного проектирования, который представляет собой «процесс активного мышления на пути к выработке методологической установки», а также результат творческого мышления или архитектурной мысли с многообразием видов «образа мышления» (по Ле Корбюзье) для представления идейно-смысловых и образно-графических форм авторской идеи [4].

Изучение рассмотренных видов мышления дает нам представления о механизме архитектурного проектирования на этапе творческого поиска. Латеральный, дивергентный, вертикальный и конвергентный способы мышления предоставляют проектанту богатый выбор инструментов, использование которых позволяет добиться высоких результатов. А если говорить об архитектурном проектировании в частности, то важный этап эскизной проработки проекта, основанный на латеральном и дивергентном способе мышления, и требующий

134

Выпуск №7, 2014

множества решений, не обойдется без изучения методики. Особенности психологии творческого мышления является основным двигателем в процессе поиска нестандартных решений, когда архитектор получает возможность работать над проектом на другом уровне. Такой архитектор ближе всех к новым открытиям, созданию собственного стиля и развитию в себе творческого потенциала.

Библиографический список:

1.Де Боно, Э. Шесть шляп мышления / Э. Де Боно – Санкт-Петербург.: Питер Паблишинг,

1997 – 256 с.

2.Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СанктПетербург.: Питер, 2009. - 434 с.

3.Кармазин, Ю. И. Творческий метод архитектора : введение в теоретические и методические основы : монография / Ю. И. Кармазин ; Воронеж. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Воронеж :

ВГАСУ, 2005. – 496 с.

4.Кокорина, Е. В. Архитектурный рисунок как креативная составляющая языка профессиональных коммуникаций : дис. ... канд. архитектуры : 05.23.20 / Е. В. Кокорина. -

Воронеж, 2011. – 158 с.

5.Кокорина, Е. В. Особенности влияния архитектурного рисунка на развитие творческого мышления / Е. В. Кокорина // Вопросы планировки и застройки городов: материалы XVI междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Ю. В. Круглова, В. С. Глухова; Пенз. гос. ун-т арх. и стр-ва. – Пенза, 2009. – С. 269-272.

6.Лук, А. Н. Психология творчества / А.Н. Лук. - Москва.: Наука, 1978 - 125 с.

7.Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - Санкт-Петербург.: 2003. – Б. с.

Bibliography

1.De Bono , E. Six Thinking Hats / E. De Bono - St. Petersburg . Peter Publishing, 1997 - 256 p.

2.Ilyin , EP The psychology of creativity , creativity , talent / EP Ilyin . - St. Petersburg . : Peter , 2009 . - 434 .

3.Karmazin, YI architect 's creative method : an introduction to the theoretical and methodological foundations : monograph / YI Karmazin ; Voronezh . Reg. arhitektur. - builds. Univ . - Voronezh VGASU 2005 . - 496 .

4.Kokorina, EV Architectural drawing as a creative component of the language of professional communication : dis . ... Cand. architecture: 05.23.20 / EV Kokorina . Voronezh , 2011 . - 158 .

5.Kokorina, EV Features architectural drawing influence on the development of creative thinking / EV Kokorina / / Problems of planning and development of cities materials XVI Intern. scientific-practical . conf. / Ed. V. Kruglov , VS Glukhova ; Penz . Reg. Univ architect . and p - va . - Penza, 2009 . - S. 269-272 .

6.Luk AN Psychology of Creativity / AN Onions . - Moscow. : Science, 1978 - 125 p.

7.Maslow, A. Motivation and Personality / Maslow . - St. Petersburg . : 2003. - B. c.

Научный руководитель: канд. арх., доц. Кокорина Е.В.

135

Выпуск №7, 2014

темпами во многих странах мира, в том числе и в России. Вследствие чего тема формирования загородной среды стала как никогда популярна и заслуживает особого внимания.

Еще 20 лет назад загородные поселения не были настолько развиты в концептуальном и смысловом виде. Но с ростом загрязнения и загруженности больших городов люди стали все глубже осознавать важность формирования, развития и благоустройства загородной среды. Так, среди главных архитектурных задач, решаемых при проектировании поселка, выделяются следующие: «благоприятное экологическое окружение, защита от пыли, шума, загрязнений; рациональную систему коммуникаций, в том числе дорог и трубопроводов; грамотное решение общих и индивидуальных открытых пространств, создающих уютную привлекательную среду и условия для социальной жизни; индивидуальный и понятный художественный образ поселка, делающий его в целом характерным и запоминающимся» [3, с. 53].

Но прежде чем говорить о концепции загородных поселений стоит упомянуть об основных их составляющих, а так же об инфраструктуре, которая является одним из главных факторов, образующих концепцию как таковую.

1. Формы загородных поселений

Объекты загородной среды должны представлять собой «не только рациональное материально-функциональное объединение различных архитектурно-планировочных и пространственных структурных частей и элементов, а архитектурную композицию, целостный ансамбль – гармоничное сочетание в едином художественном целом всех элементов селитебной зоны и природной среды» [4 , с. 10]. Основу планировочного каркаса выполняют улицы и площади, обеспечивающие рациональное размещение общественного центра и жилой застройки в созвучии с природным ландшафтом.

Жилая застройка может быть представлена несколькими типами домов:

1)Коттедж – чаще всего индивидуальный жилой дом на одну семью, расположенный в сельской местности или в черте города и имеющий участок земли небольшого размера.

2)Таунхаус. «Направление связано со стремлением создать гибрид между городской квартирой и жилым домом – это своеобразная попытка приблизить городскую квартиру поближе к природе», когда каждая квартира имеет свой отдельный вход с уровня земли и примыкающий земельный участок, причем при активном стремлении создать своеобразный «идеал» обслуживания. Таунхаусы представляют собой блокированные дома [2, с. 22].

3)Дом усадебного типа. Одноквартирный дом с земельным участком и надворными постройками.

4)Секционный дом. Данное направление еще не получило широкого распространения, но уже существует вблизи крупных городов. Это связано с идеей строительства небольших двух-, трехэтажных жилых домов квартирного типа, которые получили название «городские виллы». «Они размещаются группами на охраняемых территориях, вокруг имеются лесные массивы, водоемы, присутствует ландшафтный дизайн. Первые этажи в таких квартирах могут иметь отдельный вход на примыкающий приватный благоустроенный участок, дома снабжены гостевыми парковыми, подземными гаражами» [2, с. 22].

2. Инфраструктура загородных поселений

Выделяют два основных направления в формировании функциональной структуры поселка:

– «Многофункциональный» тип общественной территории, «предполагающий размещение максимально большего числа социальных объектов, потребительской и развлекательной инфраструктуры на общественной территории частного поселения и в его непосредственном окружении;

137

Выпуск №7, 2014

– «Специализированный» тип организации общественной территории, в основе которого лежит определенная идейная концепция жизни в поселке, с соответствующей ей инфраструктурой. В роли подобного «якоря» могут выступать такие функциональные типы общественно-парковых территорий, как: «Гольф-клуб», «Яхт-клуб», «Конный парк», «Рыбацкая деревня», «Дендропарк», «Зверинец», «Оранжерея - Зимний сад» и т.п. [5, с. 16]. Такие идеи формообразования загородных объектов объединяют в себе концепцию создания определенной тематики архитектурно-художественных и стилистических аспектов решения застройки в сочетании с уникальным ландшафтом, что ведет к появлению интересных форм объектов загородной среды. Тематика будет определять саму философию архитектурного образа среды, а так же структуру, масштаб, композицию и т.д. Например, широкое распространение все больше получают клубные загородные проекты со спортивной тематикой.

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что, выявив потребность в поиске формирования концепции загородной среды как таковой, чуть ли не главная роль отводится именно инфраструктуре, которая на ряду с территориальным расположением поселка определяет ту самую идею-концепцию, делая поселки не просто местом отдыха или жилья, а именно архитектурной средой, с завершенным композиционно-пластическим решением.

3. Концепции формирования загородной среды

Следуя идеям нового урбанизма, достигаются современные требования баланса при решении прагматических задач и эстетики, функциональности и художественной образности, формируются концепции застройки, используемые в отечественной и зарубежной архитектурной практике (рис. 1).

Рис. 1. Концептуальные решения поселков.

Основу концепции формирования планировочного и образного решения загородной среды должно составлять комплексное рассмотрение вопросов формообразования объектов методического подхода, включая приемы застройки, определение состава объектов, функциональное зонирование территории и т.д. В основу методологии проектирования заложен широкий диапазон творческого процесса. Концептуальная направленность творческой деятельности архитектора связана с задачей выявления и поиска путей развития творческого замысла, вариантного представления идей в графическом изображении для дальнейшей разработки проектного решения [1].

Выделяется три наиболее ярких концепции формирования загородной среды представленных в таблице:

1. Концепция демократичного подхода (или поселки эконом-класса) предполагает строительство недорогого, но качественного жилья. Основу составляют коттеджи достаточно небольшой площади, которые, как правило, оснащены всеми необходимыми для жизни инженерными системами.

138

Выпуск №7, 2014

2. Концепция элитных поселков. На сегодняшний день особое место в формировании загородной среды и приданию ей целостности и завершенности занимают элитные поселки. Исходя из наличия средств, архитекторы стремятся создать для каждого поселка уникальную архитектуру, идею и уникальную инфраструктуру, отвечающую всем потребностям клиентов, что дает широкий размах архитектурной мысли. При изучении поселков данного типа можно с уверенностью отметить, что помимо удобного расположения поселка, его архитектуры, социальной однородности и инфраструктуры огромную роль в концептуальном смысле стала играть тематика поселка.

3.Концепция эко-посёлка. Это самая новая и самая интересная тенденция развития загородной среды на данный момент, рассматривающая бережное отношение к природе.

139

Выпуск №7, 2014

Выполняя курсовой проект по предмету «Архитектурное проектирование», мы предложили несколько различных вариантов решения концепции планировочной структуры поселка городского типа (рис. 2):

Рис. 2. Эскизы и макет поселка. Выполнили студенты 3 курса: Валеева Н.Д., Ковалева М.В,Коковина Е.А.. Руководители: Кокорина Е.В., Ельчанинов А.П., Кислянских В.В.

140