Русский язык и культура речи (90

4. для уточнения лексической

сочетаемости

можно

вос-

пользоваться «Орфоэпиче-

ским словарем»,

5. тавтология – это употреб-

ление в речи логически из-

лишних слов,

6.

Отметьте словосочетания, где

1. на

улице

лил

сильный

нарушена лексическая сочетае-

дождь,

мость

2. в

разговоре

он

допустил

грубую ошибку,

3. грехи мои тяжелые!

4. никогда

не

прибегайте к

сильным

словечкам,

даже

если

окружающие

позво-

ляют себе это,

5. при подготовке к выступ-

лению

мы

соблюдаем

строгую конспирацию,

7.

Отметьте то словосочетание, где

1.

холодный чай,

прилагательное употреблено в

2.

ледяная улыбка, громкое

прямом значении

дело,

3.

громкий выстрел,

4.

ледяной взгляд,

5.

каменное сердце,

8.

Отметьте слово, которое харак-

1.

думать,

терно для разговорной речи

2.

размышлять,

3.

предаваться раздумью,

4.

мозговать,

9.

Отметьте предложение, где есть

1.

гостям из Венгрии пода-

плеоназмы

рили памятные сувени-

ры,

2.

я вчера встретил этого,

ну как его, Витьку,

3.

Она по праву завоевала

первое место и призовой

кубок,

4.

много нового и познава-

тельного узнает ученик,

10

Укажите устаревшие слова

1.

брифинг,

2.

гобелен,

3.

дантист,

4.

маринист,

5.

юноша,

11

Отметьте правильное использова-

1. рецензент

отметил,

что

ние иноязычных слов

стихи написаны на некар-

динальные

темы

нашей

жизни,

2. учитель

информировал о

предстоящей контрольной

по физике,

3. среди собравшихся прева-

лировали ученики старших

классов,

4. родитель

оппонировали

против моей поездки за го-

род,

5. зимой Дениску

согревали

воспоминания

о

летнем

отдыхе,

12

Отметьте предложение с просто-

1. ребята

не

заметили, как

речными и разговорными словами

стемнело,

2. сенокос

плохой,

потому

что лето было сухое,

3. посередине

поляны стоял

стог сена,

4. все они разом шлепнулись

в воду,

5. погоди немного, не спеши,

13

Отметьте, какое из данных соче-

1.

пустить козла в огород,

таний слов является фразеологиз-

2.

вставлять бревна в коле-

мом

са,

3.

канцелярская мышь,

4.

гладить по волосам,

5.

заварить чай,

14

Отметьте словосочетание, которое

1.

завязать узел,

является свободным

2.

завязать переписку,

3.

выйти из себя,

4.

падать в обморок,

5.

установить рекорд,

15

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

правая рука,

жение подходит к предложению

2.

язык без костей,

«Он все умеет делать»

3.

водой не разольешь,

4.

как две капли воды,

5.

мастер на все руки,

16

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

между молотом и нако-

жение подходит к предложению

вальней,

«Подруги по долгу говорят по те-

2.

семь пятниц на неделе,

лефону»

3.

в ус не дуть,

4.

держать нас по ветру,

5.

висеть на телефоне,

17

Укажите, какое значение соответ-

1.

сложное запутанное де-

ствует образному выражению

ло,

«Настоящий Квазимодо»

2.

ловелас, распутник,

3.

невежа, враг всего ново-

го,

4.

уродливый, безобразный,

5.

коварные дары, несущие

гибель тем, кто их полу-

чает,

18

Отметьте словосочетание, в кото-

1.

лечебная шампунь,

ром неправильно определена ро-

2.

болезненная мозоль,

довая принадлежность существи-

3.

серая мышь,

тельных

4.

вкусное какао,

5.

старое пианино,

19

Отметьте ряд, который содержит

1.

воротила, бюро,

существительные только мужско-

2.

директор, забияка,

го рода

3.

занавес, какаду,

4.

вышибала, кашпо,

5.

мозоль, солист,

20

Отметьте предложение с ошиб-

1. интервью с актером близи-

кой, связанной с определением

лось к концу,

рода существительных

2. свои знания мальчик по-

черпнул со страниц псал-

тыри,

3. в

универмаге продается

красивая тюль,

4. кофе готовился недолго,

5. мы приехали к многовод-

ной Миссисипи,

21

Отметьте ряд слов, называющих

1.

директор,

профессии и должности, которые

2.

ткачиха,

не имеют родовых пар

3.

маникюрша,

4.

учитель,

5.

кондуктор,

22

Отметьте ряд слов, которые упо-

1.

подмостки, сливки,

требляются только во множе-

2.

лекарства, шахматы,

ственном числе

3.

ножницы, вишни,

4.

цветы, цвета,

5.

холода, брюки,

23

Отметьте ряд слов, которые упо-

1.

стакан ча___,

требляются только во множе-

2.

стакан индийского ча___,

ственном числе

3.

много народ___,

4.

ложка сахар___,

5.

выпить ча___,

24

Отметьте ряд существительных, у

1.

вензель, хлеб,

которых в форме именительного

2.

ветер, снайпер,

падежа множественного числа

3.

джемпер, ректор,

наблюдается окончание –и, -ы

4.

диспетчер, учитель,

5.

бухгалтер, шофер,

25

Отметьте предложение, в котором

1. речь шла

о

том,

чтобы

неверно использование падежных

устранить

все

тормозы,

форм существительных

мешающие

нашему

дви-

жению вперед,

2.

разработкой

этого

обору-

дования могли бы заняться

наши инженеры,

3.

нередким в ту пору было

наказание плетями,

4.

я

уже

вторую

неделю

нахожусь на бюллетене,

5.

в

этой

коробке находятся

иглы, шилья, ножницы,

26

Отметьте предложение, в котором

1. в последнее время

лучше

неверно образована степень срав-

обстоят дела с дисципли-

нения прилагательного

ной,

2.

это собрание прошло более

организованнее,

чем

предыдущее,

3.

завод имеет в этом году

более высокие показатели,

чем в прошлом,

4.

сейчас

мы

будем

изучать

эту проблему более по-

дробно,

5.

наша цель – показать луч-

шие выступления фигури-

стов,

27

Отметьте из предложенных кон-

1. кирпичная стена – стена из

струкций несинонимичные

кирпича,

2.

мамина книга – книга ма-

мы,

3.

металлическая заготовка –

заготовка из металла,

4.

проездной

билет

–

билет

на проезд,

5.

стариковская

походка –

походка старика,

28

Определите тип ошибки в пред-

1. неверное

образование

ложении «Ученые двигают науку

формы глагола,

вперед»

2. стилистически

неверный

вариант,

3.

семантически

неверный

вариант,

4.

неверное

употребление

вида глагола,

5.

неверное

образование

формы от бесприставочно-

го глагола,

29

Отметьте неверное высказывание

1. синтаксическая норма

ре-

гламентирует

построение

предложений,

2.

согласование сказуемого с

подлежащим – это область

синтаксической нормы,

3.

распространенным

нару-

шением

синтаксической

нормы является «нанизы-

вание» падежей,

4.

лексическая

неполнота

высказывания

–

причина

нарушения синтаксической

нормы,

5.

часто

ошибки

возникают

при смешении предложно-

го

и

беспредложного

управления,

30

Отметьте предложение с ошибкой

1. в ходе проверки выявлено

согласования

множество

различных

не-

достатков,

2.

положение

дел

в

фирме

оставляет желать лучшего,

3.

открытие

и

публикация

«Слова о полку Игореве»

показало. Что наша сло-

весность является одной из

древнейших в мире,

4.

этим летом будут реализо-

ваны 54 льготные туристи-

ческие путевки,

5.

кажется, что облако пре-

вратилось

в

чудовище,

смотрящее на тебя сверху,

Вариант3

№

Тестовый вопрос

Варианты ответов

№ пра-

вильного

ответа

1.

Отметьте ряд слов, в которых до-

1. августовский, зубчатый,

пускаются вариантные ударения

2. тигровый, гербовый,

3.

флейтовый, искристый,

4.

юродивый украинский,

5.

лубочный, кухонный,

2.

Отметьте пару слов, в которой ва-

1. атлас – атлас,

рианты ударения являются стили-

2. прикус – прикус,

стическими

3. вязанка – вязанка,

4.

клубы – клубы,

5.

казаки – казаки,

3.

Отметьте ряд слов, в которых при

1.

бордовый, бордо,

произношении сохраняется без-

2.

оазис, бокал,

ударный [o]

3.

концерт, поэт,

4.

сонет, роман,

5.

трио, фонема,

4.

Отметьте ряд слов, в которых по-

1. бытие, побасенка,

сле мягкого согласного под уда-

2. одноименный,

оглашен-

рением произносится [э]

ный,

3.

оглушенный, подключен-

ный,

4.

груженый,

грубошерст-

ный,

5.

гренадер,

разновремен-

ность,

5.

Отметьте верное высказывание

1. лексическая норма регла-

ментирует ударение,

2.

лексическая норма регла-

ментирует произношение,

3.

плеоназм – это употреб-

ление в

речи логически

излишних слов,

4.

для

уточнения

лексиче-

ской сочетаемости можно

воспользоваться

«Орфо-

эпическим словарем»,

5.

тавтология – это употреб-

ление в

речи логически

излишних слов,

6.

Отметьте словосочетания, где

1. на

улице лил

сильный

нарушена лексическая сочетае-

дождь,

мость

2. в разговоре

он допустил

сильную ошибку,

3.

грехи мои тяжкие!

4.

никогда не прибегайте к

сильным словечкам, даже

если окружающие позво-

ляют себе это,

5.

при подготовке к выступ-

лению

мы

соблюдаем

строгую конспирацию

7.

Отметьте то словосочетание, где

1. ледяной простор,

прилагательное употреблено в

2. железная леди,

прямом значении

3. ледяной взгляд,

4.

каменное сердце,

5.

медвежья услуга,

8.

Отметьте слово, которое харак-

1.

спрятаться,

терно для разговорной речи

2.

затаиться,

3.

укрыться,

4.

схорониться,

5.

притаиться,

9.

Отметьте предложение, где есть

1.

школе

подарили

биб-

плеоназмы

лиотеку книг, телевизор,

2.

в

школе

сложилась

сложная ситуация,

3.

я вчера встретил этого,

ну как его, Витьку,

4.

мы очень быстро произ-

вели уборку класса,

10

Укажите устаревшие слова

1.

маринист,

2.

десница,

3.

утопия,

4.

уныние,

5.

сумерки,

11

Отметьте правильное использова-

1.эволюция

в

природе

ние иноязычных слов

неизбежна,

2.оратор

говорил

весьма

напыщенно, что произве-

ло на аудиторию негатив-

ный эффект,

3.новый

сезон открывает

больше возможности для

эволюции отдельных ви-

дов спорта,

4.закон

должен

надежно

защищать права

тинэй-

джеров в России,

5.в

газете напечатано

экс-

клюзивное интервью «за-

езжей знаменитости»,

12

Отметьте предложение с просто-

1.вместо дневников я веду

речными и разговорными словами

рейтинговые книжки,

2.есть еще куча интересных

авторов,

которых

не

изучают в школе,

3.таким

образом

можно

опорочить любое полез-

ное дело,

4.задержанный до того был

не трезв, что оказал со-

противление

органам

милиции,

5.руководители

ищут «дя-

дю», чтобы переложить

на него ответственность,

13

Отметьте, какое из данных соче-

1.

горькая правда,

таний слов является фразеологиз-

2.

золотые часы,

мом

3.

волчий хвост,

4.

горькая микстура,

5.

важная деталь,

14

Отметьте словосочетание, которое

1.волчий аппетит,

является свободным

2.падать в яму,

3.медвежья услуга,

4.золотые руки,

5.важная птица,

15

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

правая рука,

жение подходит к предложению

2.

язык без костей,

«Он – главный мой помощник»

3.

водой не разольешь,

4.

как две капли воды,

5.

мастер на все руки,

16

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

между молотом и нако-

жение подходит к предложению

вальней,

«Ему угрожала неприятность с

2.

семь пятниц на неделе,

двух сторон»

3.

в ус не дуть,

4.

держать нос по ветру,

5.

висеть на телефоне,

17

Укажите, какое значение соответ-

1.

сложное запутанное де-

ствует образному выражению

ло,

«Грубый топтыгин»

2.

ловелас, распутник,

3.

невежа, враг всего но-

вого,

4. уродливый, безобраз-

ный,

5.

коварные дары, несу-

щие гибель тем, кто их

получает,

18

Отметьте словосочетание, в кото-

1.

болезненный мозоль,

ром неправильно определена ро-

2.

крепкое виски,

довая принадлежность существи-

3.

красный георгин,

тельных

4.

серая мышь,

5.

белый лебедь,

19

Отметьте ряд, который содержит

1.

запевала, зимовье,

существительные только среднего

2.

медаль, меню,

рода

3.

пари, бра,

4.

рояль, пианино,

5.

фойе, шампунь,

20

Отметьте предложение с ошиб-

1.

интервью с актером бли-

кой, связанной с определением

зилось к концу,

рода существительных

2.

свои знания мальчик по-

черпнул со страниц псал-

тыря,

3.

в

универмаге

продается

красивый тюль,

4.

кофе готовился недолго,

5.

мы приехали к многовод-

ной Миссисипи,

21

Отметьте ряд слов, называющих

1. директор,

профессии и должности, которые

2. учительница,

не имеют родовых пар

3. ткачиха,

4. певица,

5. балерина,

22

Отметьте ряд слов, которые упо-

1.

сливки, шахматы,

требляются только во множе-

2.

лекарства, вишни,

ственном числе

3.

цветы, брюки,

4.

цвета, ножницы,

5.

холода, подмостки,

23

Отметьте ряд слов, которые упо-

1.

подсыпь сахарк___,

требляются только во множе-

2.

ложка сахар___,

ственном числе

3.

много народ___,

4.

история народ___,

5.

стакан ча___,

24

Отметьте ряд существительных, у

1.

центнер, цех,

которых в форме именительного

2.

сторож, соболь,

падежа множественного числа

3.

корпус, инженер,

наблюдаются вариантные оконча-

4.

шторм, адрес,

ния –а, -я и –и, -ы

5.

терем, год,

25

Отметьте предложение, в котором

1.

речь шла

о том,

чтобы

неверно использование падежных

устранить

все

тормозы,

форм существительных

мешающие

нашему дви-

жению вперед,

2.

разработкой этого обору-

дования могли бы занять-

ся наши инженеры,

3.

нередким в ту пору было

наказание плетьми,

4.

я

уже вторую

неделю

нахожусь на бюллетне,

5.

в этой коробке находятся

иглы, шилья, ножницы,

26

Отметьте предложение, в котором

1.

в последнее время лучше

неверно образована степень срав-

обстоят дела с дисципли-

нения прилагательного

ной,

2.

это собрание прошло ор-

ганизованнее, чем преды-

дущее,

3.

завод имеет в этом году

более высокие

показате-

ли, чем в прошлом,

4.

сейчас мы будем изучать

эту проблему более по-

дробно,

5.

наша цель – показать бо-

лее лучшие выступления

фигуристов,

27

Отметьте из предложенных кон-

1. кирпичная стена –

стена

струкций несинонимичные

из кирпича,

2.

голубиное

перо –

перо

голубя,

3.

мамина книга – книга ма-

мы,

4.

братская помощь – по-

мощь брата,

5.

проездной билет – билет

на проезд,

28

Определите тип ошибки в пред-

1. неверное

образование

ложении «Пока бак стиральной

формы глагола,

машины сохнул после окраски,

2. стилистически

неверный

мы беседовали с бригадиром»

вариант,

3.

семантически

неверный

вариант,

4.

неверное

употребление

вида глагола,

5.

неверное

образование

формы от бесприставоч-

ного глагола,

29

Отметьте неверное высказывание

1. при преобразовании пря-

мой речи в косвенную со-

храняется

форма место-

имения,

2.

синтаксическая

норма

регламентирует

построе-

ние предложений,

3.

согласование сказуемого

с подлежащим – это об-

ласть

синтаксической

нормы,

4.

распространенным

нару-

шением

синтаксической

нормы является «нанизы-