Применение Power Point в курсе дискретной математики в педагогическом вузе (80
..pdf
Рис. 3. Слайд с определением 1.
Рис. 4. Слайд с определением 2.
Рис. 5. Слайд с определением 3.
Рис. 6. Слайд с определением 4. 3. Обсуждение презентации:
1)Определить направления для доработки каждой из просмотренных презентаций.
2)Каковы, на ваш взгляд, сильные и слабые стороны презентации. При ответе на эти два пункта, поменяем их местами.
Сначала ответим на второй вопрос:
-Сильные стороны: контраст для хорошей читаемости текста, правильный крупный шрифт, форматирование текста без отступов по левому краю, обоснованные рисунки, подходящие по смыслу.
-Слабые стороны: отсутствие заключения в презентации, отсутствие полей
ирамок в оформлении слайдов, неполное раскрытие темы.
На первый вопрос наш ответ заключается в том, что необходимо более полно раскрыть тему путем введения других базовых определений и теорем теории графов.
В заключение отметим, что при изучении различных разделов дискретной математики мы видим необходимость активного внедрения компьютерных практикумов в традиционные виды учебной деятельности - лекции и практические занятия. В таком случае с использованием информационных технологий процесс преподавания математики и информатики в педагогических вузах будет практически более адаптированным к специальности.
Библиографический список:
1. Все для презентаций [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://prezentazia.ucoz.ru/index/tipichnye_oshibki_pr_sostavlenii_prezentacij/0-6
(дата обращения: 30.03.2012).
2.Годяева А.Е. О постановке курса «Дискретная математика» для студентов отделения «Информатика» // ХХ лет школьной и вузовской информатики: проблемы и перспективы: материалы всерос. науч.-практич. конф. (27-29 марта 2006 г.). Нижний Новгород: НГПУ, 2006. С. 70-71.
3.ГОС ВПО по специальности «032100 – Математика» (квалификация
–учитель математики). М.: Мин-во обр-ия РФ, 2000. 22 с.
4.ГОС ВПО по специальности «030100 – Информатика» (квалификация – учитель информатики). М.: Мин-во обр-ия РФ, 2005. 23 с.
5.Дридгер К.А. Из истории курса «Дискретная математика» //
Проблемы теории и практики обучения математике: сб. науч. работ,
представленных на междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». СПб .: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. 407 с. С. 16-18.
6. Иорданский М.А. О преподавании математических основ информатики в педвузе // ХХ лет школьной и вузовской информатики: проблемы и перспективы: материалы всерос. науч.-практич. конф. (27-29 марта
2006 г.). Нижний Новгород: НГПУ, 2006. С. 77-79.
7.Комплект учебно-методических материалов к учебному модулю
[Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://cor.edu.27.ru/dlrstore/c7adceb0-1954- 4e7a-b3ad-58aa996aa7ac/praltika.html/praktika.html (дата обращения: 30.03.2012).
8.Логинов Б.М. Введение в дискретную математику. Калуга, 1998.
423с.
9.Островский С.Л., Усенков Д.Ю. Как сделать презентацию к уроку? Первое сентября, 2011.
10.Типичные ошибки в создании презентаций [Электронный ресурс]:
[сайт]. URL: http://www.kashkanov.ru/index.php?option=com_content&view =article&id=287&Itemid=292 (дата обращения: 30.03.2012).
11.Яковлева У.А. Разработка средств компьютерной поддержки курса геометрии для педвуза // ХХ лет школьной и вузовской информатики: проблемы и перспективы: материалы всерос. науч.-практич. конф. (27-29 марта 2006 г.). Нижний Новгород: НГПУ, 2006. С. 229-235.
The bibliography:
1.All for presentations [An electronic resource]: [site]. URL: http://prezentazia.ucoz.ru/index/tipichnye_oshibki_pr_sostavlenii_prezentacij/0-6 (address date: 30.03.2012).
2.Godyaeva A.E. About course statement «Discrete mathematics» for students of speciality "Informatics" // The XX years of school and high school informatics: problems and prospects: the materials of the All-Russia scientific and practical conference (on March 27-29, 2006). Nizhny Novgorod: The Publishing house of the Novgorod State Pedagogical University, 2006. Pp. 70-71.
3.The state educational standard of the higher education in the specialty «032100 – Mathematics» (qualification – the mathematics teacher). M: The Ministry of Education of the Russian Federation, 2000. 22 pages.
4.The state educational standard of the higher education in the specialty «030100 – Informatics» (qualification – the teacher of informatics). M: The Ministry of Education of the Russian Federation, 2005. 23 pages.
5.Dridger K.A. From course history «Discrete mathematics» // Problems of the theory and practice of training to mathematics: the collection of scientific works presented on the international scientific conference «63 Gertsenovsky readings». SPb.: The Publishing house of the Russian State Pedagogical University of a name A.I. Herzen, 2010. 407 pages. Pp. 16-18.
6.Jordanian M.A. About teaching of mathematical bases of informatics in teacher training University // The XX years of school and high school informatics: problems and prospects: the materials of the All-Russia scientific and practical conference (on March 27-29, 2006). Nizhny Novgorod: The Publishing house of the Novgorod State Pedagogical University, 2006. Pp. 77-79.
7.The collection of educational and methodical materials to the educational module [An electronic resource]: [site]. URL: http://cor.edu.27.ru/dlrstore/c7adceb0-
1954-4e7a-b3ad-58aa996aa7ac/praltika.html/praktika.html |
(address |
date: |
30.03.2012). |
|
|
8.Loginov B.M. Introduction in discrete mathematics. Kaluga, 1998. 423 pages.
9.Ostrovsky S.L., Usenkov D.Y. How to make presentation to a lesson? The first of September, 2011.
10.Typical mistakes in creation of presentations [An electronic resource]: [site]. URL: http://www.kashkanov.ru/index.php?option=com_content&view=article&id= 287&Itemid=292 (address date: 30.03.2012).
11.Yakovleva U.A. Development of means of computer support of a course of geometry for teacher training University // The XX years of school and high school informatics: problems and prospects: The Publishing house of the Novgorod State Pedagogical University, 2006. Pp. 229-235.