Учебная программа дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»

Программа утверждена и рекомендована Экспертно-методическим советом Института туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»

Протокол №_____от «____» ____________201__ г.

Автор: Максаковская Наталья Сергеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры Методики комплексных форм физической культуры ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».

Рецензент:

Программа дисциплины по выбору профессионального цикла составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 49.03.03 «Рекреация и спортивнооздоровительный туризм».

2

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями и задачами освоения дисциплины являются:

-овладение основными понятиями в сфере Всемирного наследия ЮНЕСКО;

-введение в проблему туристско-рекреационного использования подобных объектов в России;

-ознакомление студентов с проблематикой Всемирного наследия, как в глобальном контексте, так и в Российской Федерации;

-формирование представления об объектах Всемирного наследия как об уникальном туристско-рекреационном ресурсе, нуждающемся в особом подходе;

-выработка навыков принятия управленческих решений по организации туризма на объектах Всемирного культурного и природного наследия.

В целом дисциплина расширяет кругозор, повышает общекультурный уровень и развивает навыки решения управленческих задач в сфере рекреации и туризма.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».

Условием эффективного изучения данной дисциплины является усвоение таких дисциплин, как «Введение в профессиональную деятельность», «История», «География рекреационных систем и туризма», «Общая экология», «Основы спортивно-оздоровительного туризма». В свою очередь, знания, приобретенные студентами в процессе освоения дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире», могут быть использованы студентами для изучения таких дисциплин как «Основы менеджмента рекреации и туризма», «Религиоведение», «Рекреалогия», «Курортология», «Экскурсоведение», «История рекреации и туризма», «Туринформатика и рекламная деятельность», «Технологии массовых туристских мероприятий», «Основы экологического туризма», «Маркетинг рекреации и туризма», «Менеджмент иностранного туризма».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»

В результате освоения дисциплины студент должен обладатьполностью или частично следующими компетенциями:

ОК-9 готовностью уважительно относиться, сохранять и преумножать духовно-нравственные ценности, историческое наследие и поликультурные

3

традиции, в соответствии с многоукладностью жизни в стране и в отдельном регионе.

В результате формирования данной компетенции полностью или частично обучающийся должен:

Знать:

-историю и культуру России и мировой цивилизации;

-условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры.

Уметь:

-выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся отношения к культурно-историческим ценностям;

-использовать языки культур, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Владеть:

- навыками практического использования историкокультурологических и философских знаний.

4. Структура и содержание дисциплины «ЮНЕСКО и развитие туризма в современном мире»

Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

4

5

Тема 1. Конвенция ЮНЕСКО «Об охране Всемирного культурного и природного наследия».

История подписания Конвенции. Основные события, приведшие к объединению международных усилий в сфере охраны глобально значимых культурных и природных достопримечательностей во второй половине ХХ века. Раскрытие ключевых понятий. Важнейшие итоги, достигнутые за 40 лет реализации Конвенции.

Тема 2. Список Всемирного наследия – важнейший механизм учета наиболее ценных культурных и природных объектов в разных странах мира.

История разработки Списка, основные современные тенденции его формирования. Качественные и количественные характеристики Списка в настоящее время. Распределение объектов по основным регионам Земли. Страны – лидеры по числу объектов Всемирного наследия. Критерии оценки объектов при включении в Список ЮНЕСКО. Предварительный Список Всемирного наследия. Список «Всемирное наследие в опасности».

Тема 3. Всемирное культурное и природное наследие.

Понятие «Всемирное культурное наследие». Типология объектов. Географическое размещение объектов Всемирного культурного наследия. Яркие примеры объектов по основным регионам Земли: Европа, Азия, Северная и Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания. Проблемы

7

сохранения объектов Всемирного культурного наследия. Понятие «Всемирное природное наследие». Типология объектов. Географическое размещение объектов Всемирного природного наследия. Яркие примеры объектов по основным регионам Земли: Европа, Азия, Северная и Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания. Проблемы сохранения объектов Всемирного природного наследия.

Тема 4. Объекты Всемирного культурного наследия в России.

История внесения российских историко-культурных объектов в Список Всемирного наследия. География культурных объектов ЮНЕСКО в России. Краткая характеристика объектов. Перспективные культурные объекты ЮНЕСКО в России.

Тема 5. Москва - мировой культурный центр. Памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО, находящиеся в Москве и Подмосковье.

Список объектов Всемирного наследия, находящихся в Москве и Подмосковье. География культурных объектов ЮНЕСКО Москвы и Подмосковья. Характеристика объектов и критерии их внесения в Список.

Тема 6. Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в России.

История внесения российских природных объектов в Список Всемирного наследия. География природных объектов ЮНЕСКО в России. Краткая характеристика. Перспективные природные объекты ЮНЕСКО в России.

Тема 7. Основные проблемы сохранения объектов ЮНЕСКО в России.

Совершенствование законодательства о Всемирном наследии. Государственное финансирование и поддержка. Система государственного управления. Градостроительные регламенты и природоохранные режимы. Планы Управления. Бизнес, местное сообщество и объекты всемирного наследия. Реставрационные и консервационные работы на объектах архитектуры. Предотвращение загрязнения окружающей среды на территориях Объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в России. Поддержание целостности и аутентичности объектов наследия.

Тема 8. Молодежь и Всемирное наследие.

Международная инициатива – «Всемирное наследие в руках молодых». Ассоциированные школы ЮНЕСКО. Образование в области Всемирного наследия в школах. Образование в области Всемирного наследия в вузах. Молодежный туризм на объектах Всемирного наследия.

Тема 9. Всемирное наследие и туризм.

Вовлечение объектов ЮНЕСКО в сферу культурного экскурсионного туризма: примеры по странам мира и по России. Использование объектов ЮНЕСКО в развитии спортивных и оздоровительных видов туризма.

8

Посещение объектов ЮНЕСКО в ходе кратковременного отдыха: примеры по странам мира и по России. Курорты – объекты Всемирного наследия. Винодельческие районы – объекты Всемирного наследия. Этнографический, экологический, экстремальный и приключенческий туризм на объектах ЮНЕСКО. Проблема транспортной доступности объектов Всемирного наследия. Ограничения, накладываемые на туристическое использование культурных и природных объектов ЮНЕСКО. Роль эмблемы ЮНЕСКО для роста популярности туристического объекта и связанные с этим преимущества. Популяризация объектов ЮНЕСКО, роль в этом средств массовой информации.

5. Образовательные технологии

Предусматривается проведение лекций с применением мультимедийных технологий. Проведение семинарских занятий предполагает работу в группах, пленарные дискуссии, деловые игры, разработку тематических планов экскурсий, анализ конкретных ситуаций, выездной семинар. Внеаудиторная работа студентов проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает изучение рекомендуемой литературы; усвоение теоретического материала; подготовку к семинарским занятиям; работу с Интернет - источниками; написание рефератов; разработку презентаций; подготовку к различным формам контроля.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Примерная тематика рефератов

1.Болгарский историко-археологический комплекс, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

2.Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

3.Погост Кижи, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

4.Московский Кремль и Красная площадь, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

5.Исторические памятники Великого Новгорода и окрестностей, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

6.Историко-культурный комплекс Соловецких островов, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

7.Белокаменные памятники Владимира и Суздаля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

9

8.Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры в городе Сергиев Посад, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

9.Церковь Вознесения в Коломенском (Москва), как объект Всемирного

наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

10.Девственные леса Коми, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

11.Вулканы Камчатки, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

12.Озеро Байкал, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

13.«Золотые горы Алтая», как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

14.Западный Кавказ, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

15.Куршская коса, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

16.Историко-архитектурный комплекс Казанского Кремля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

17.Ансамбль Ферапонтова монастыря, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

18.Центральный Сихотэ-Алинь, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

19.Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

20.Убсунурская котловина, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

21.Ансамбль Новодевичьего монастыря (Москва), как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

22.Природный комплекс заповедника Остров Врангеля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

23.Исторический центр Ярославля, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

24.Геодезическая дуга Струве, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

25.Плато Путорана, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

26.Ленские Столбы, как объект Всемирного наследия ЮНЕСКО в Российской Федерации.

27.Всемирное природное наследие ЮНЕСКО.

28.Всемирное природное наследие ЮНЕСКО в Российской Федерации.

29.Характеристика объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО Европы

30.Характеристика объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО Азии.

10