Электронное пособие «Культура Интернет и Интернет в культуре». Опыт кафедры виртуальных коммуникаций Московского государственного университета культуры и искусств (80

Опубл. : Электронная конвергенция: новые информационные технологии в музеях, галереях, библиотеках и архивах: Материалы конференции EVA’2000. 30 окт. – 3 нояб. 2000 г. – М.,2000. – С.391-- 392.

Шлыкова Ольга Владимировна, профессор кафедры виртуальных коммуникаций Московского государственного университета культуры и искусств

"Культура Интернет и Интернет в культуре". Из опыта создания мультимедийного пособия

Встреча современных информационных технологий и культуры позволяет устанавливать новый тип обмена информацией, способствует рождению новых инициатив и культурных начинаний, развитию оригинальных культурных и образовательных программ. Пользоваться Интернет можно в том случае, когда существует возможность его создавать. Иными словами, сила Интернет заключается не только и не столько в интерактивности, сколько в интер-творчестве. Каждый может выступать одновременно и пользователем, и создателем информации.

Для того, чтобы найти точки соприкосновения с новой моделью информационной культуры, необходимо знать, что она собой представляет, какие формы коммуникаций, услуг представляет виртуальное культурное пространство, ознакомиться с его ресурсами.

Сегодня можно констатировать, что в Сети имеет место не столько недостаток ресурсов, сколько их разрозненность, отсутствие координации между профильными серверами.

В курсе «Культура Интернет и Интернет в культуре», читаемом в МГУКИ, предпринята попытка систематизировать ресурсы в области культуры и искусства, познакомить с наиболее популярными из них и научить студентов создавать ресурсы социокультурного профиля.

Учитывая, что понятие культуры широко, обширна сфера культуры, разнообразно и многопланово ее информационное обеспечение, в курсе представлены те ресурсы и серверы, которые уже получили достаточное признание среди специалистов, пользователей и общественности и завоевали авторитетные призы и награды.

Предлагаемый курс включает наряду с общей информацией вводного плана об Интернет, раздела, посвященного образованию, который поможет студентам ориентироваться в виртуальном образовательном пространстве и повышать свой знаниевый потенциал, а также раздела, знакомящего с Интернет-ресурсами официального характера (сайтов министерств, комитетов по культуре и т.п.), сайтами в

области изобразительного, театрального, музыкального искусства, музеями, периодикой.

Логическим продолжением данного курса выступают учебные дисциплины информационно-коммуникационного цикла: «Глобальные и локальные сети», спецкурсы: «Технологии построения Web-страниц», «Гипертекстовые системы», «Гиперметод» и др. средства разработки собственных образовательных программ и авторских сред, позволяющих студенту самим создавать программы на основе мультимедийной технологии.

Автором разработан проект электронного пособия «Культура Интернет и Интернет в культуре», в котором дается общее представление о Сети, ее приложениях. Особое внимание уделяется образовательным ресурсам Интернет, прежде всего российским и ресурсам в сфере культуры, что соответствует профилю вуза и специальности «Информационные системы в социокультурной сфере».

Работа с мультимедийным пособием позволяет освободиться от вторичной информации, опубликовать в нем план урока, дать различные рекомендации, сделать гипертекстовые ссылки на упомянутые в пособии имена, включить комментарии студентов, усилить интерактивность пособия.

Для дальнейшей работы над электронным мультимедийным пособием планируется:

-Развивать концепцию интерактивного пособия,

-Обеспечить содержательное наполнение курса, разработку программы, тематического плана, учебно-методических материалов для студентов различных форм обучения (дневное, заочное, дистанционное), а также по ступеням освоения курса: начальная, средняя ступень сложности, продвинутая ступень.

-Предполагается обсудить с преподавателями соответствующих дисциплин структуру читаемого курса, используя такие формы, как «виртуальное заседание кафедры» с преподавателями учебных курсов «Информатика», «Культурология» и др. профильными дисциплинами,

-Предоставить «мнение студенческому совету» в одном из разделов пособия, состоящему из 2 контрольных групп (из числа студентов, изучающих курсы «Интернет», «Культурология» в традиционном режиме и из числа студентов, изучающих интегративный курс с помощью интерактивного пособия),

-Создать «открытую трибуну» для ведения дискуссий по проблемам: «Что я могу сделать экологии Интернет?», «Культура Интернет: какой я ее вижу?» и т.п., в этом разделе интересно мнение студентов разных специализаций, разных курсов, разных регионов и разных стран,

-Завершающим этапом является научная секция в рамках конференции МГУКИ, посвященной 70-летнему юбилею вуза:

«Обсуждение лекции курса».

Результаты изученного курса уже находят отражение в дипломных и курсовых проектах, которые также будут представлены в соответствующем разделе пособия. Учитывая, что культурные интересы студентов разных специализаций различны, то предполагается, что конкретная курсовая работа студентов будет профилирована.

При дальнейшем уточнении содержательной компоненты электронного пособия нуждаются в более детальном осмыслении следующие моменты:

Проблема терминологической упорядоченности: разведение понятий «электронные ресурсы», «информационные ресурсы», «он-лайновые ресурсы» как предмет преподавания, уточнение их смысловой и содержательной нагрузки;

Систематизация и классификация информационных ресурсов, в частности Интернет-ресурсов в сфере культуры;

Преемственность в обучении информационным ресурсам (освоение традиционных ресурсов и ресурсов, созданных на нетрадиционных носителях), изучение инструментальных средств, с помощью которых они создаются, последовательное освоение знаний, умений и навыков создания и использования информационных ресурсов (от простого к сложному)и мн. др.