Репродуктивная физиология учебно-методическое пособие

Министерство просвещения Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»

РЕПРОДУКТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

Тула ТГПУ им. Л. Н. Толстого

2021

1

ББК 28.707.3я73 Р41

Рецензент –

кандидат педагогических наук, доцент И. В. Полякова (ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого»)

Репродуктивная физиология: Учеб.-метод. пособие [Электронный Р41 ресурс] / Авт.-сост. М. П. Маркова. – Электрон. дан. – Тула: Тул. гос. пед.

ун-т им. Л. Н. Толстого, 2021. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Минимальные систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, ОС Microsoft Windows 7 и выше, дисковод CD-ROM 2x и выше, SVGA 64 Mb; мышь. – Загл. с этикетки диска. – ISBN 978-5-6047371-6-3.

Данное учебно-методическое пособие разработано для студентов ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» направления подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическоеобразование, атакже для направленияподготовки академическоймагистратуры 06.04.01 Биология с целью повышения эффективности освоения дисциплин «Репродуктивная физиология», «Физиология человека и животных», «Возрастная анатомия и физиология», а также для проведения курсов повышения квалификации педагогических работников вобласти полового развития и полового воспитания, что особенно актуально в условиях развития новых мировых культурологических тенденций трактовки сексуальности человека.

ББК 28.707.3я73

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное учебно-методическое пособие разработано для студентов ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» направления подготовки бакалавриата 44.03.05 «Педагогическое образование» , а также для направления подготовки академической магистратуры 06.04.01 «Биология» с целью повышения эффективности освоения дисциплин «Репродуктивная физиология», «Физиология человека и животных», «Возрастная анатомия и физиология», а также для проведения курсов повышения квалификации педагогических работников в области полового развития и полового воспитания, что особенно актуально в условиях развития новых мировых культурологических тенденций трактовки сексуальности человека.

Дисциплина «Репродуктивная физиология» входит в учебный план направления подготовки «Педагогическое образование» профили «Биология» и «Химия», а также в учебный план направления подготовки академической магистратуры 06.04.01 «Биология» направленность (профиль) «Прикладная физиология». Материалы, представленные в пособии, могут быть использованы при изучении темы «Эндокринная система» в курсе «Физиология человека и животных», который также включен в учебный план направления подготовки «Педагогическое образование» профили «Биология» и «Химия»; при изучении темы «Половое развитие и половое воспитание» в курсе «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», который включен в учебные планы подготовки бакалавров всех профилей подготовки по направлению «Педагогическое образование».

Материалы настоящего пособия могут быть использованы для создания программы повышения квалификации педагогических работников по вопросам полового воспитания, полового развития, а также в целяхполового просвещения различных половозрастных и профессиональных групп населения.

Пособие содержит методические рекомендации к практическим работам, примерные планы семинарских занятий, практические задания и тестовые работы для контроля освоения материала, темы докладов, а также список рекомендованной литературы.

3

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Тема 1. Строение и функционирование мужской и женской половой

системы человека (2 час.)

? Вопросы для обсуждения:

1.Строение мужской половой системы. Наружные и внутренние половые органы. Главные (гонады) и придаточные (вспомогательные) половые железы.

2.Функционирование мужской половой системы. Гипоталамо-гипофи- зарно-гонадная система и ее гормоны. Система «плюс-минус» -взаимодействия. Тонический тип активности. Ситуативные выбросы. Сперматогенез.

3.Строение женской половой системы. Наружные и внутренние половые органы. Главные (гонады) и придаточные (вспомогательные) половые железы.

4.Функционирование женской половой системы. Гипоталамо-гипофи- зарно-гонадная система и ее гормоны. Система «плюс-минус» -взаимодействия. Циклический тип активности.

5.Гормоны репродуктивной системы и другие БАВ, связанные с репродукцией.

Задание 1

Используя атласы и учебники по анатомии человека, изучить строение мужской и женской половой системы. Выделить наружные и внутренние половые органы. Ознакомиться с ролью придаточных желез. Обратить внимание на тот факт, что гонады человека функционируют не сами по себе, а являются частью гипоталамо-гипофизарно-гонадной системы. Составить краткий конспект по изученному материалу.

Задание 2

Заполнить таблицы:

4

Литература

1.Курепина, М. М. Анатомия человека / М. М. Курепина, Г. Г. Воккен. – М., Просвещение, 1971.

2.Семенов, Э. В. Атлас анатомии человека / Э. В. Семенов. – М.; Элиста,

2001.

Тема 2–3. Половое развитие и половое воспитание (8 час.)

? Вопросы для обсуждения

1.Понятие о половом развитии. Пренатальное половое развитие.

2.Постнатальное половое развитие. Стадии и их возрастные границы

3.Понятие о половом воспитании. Цели и задачи полового воспитания. Содержание полового воспитания.

4.Половое развитие и половое воспитание дошкольников.

5.Половое развитие и половое воспитание младших школьников.

6.Половое развитие и половое воспитание подростков.

7.Половое просвещение – одна из задач полового воспитания. Потребность школьников в получении информации в области сексологии.

8.Роль семьи, образовательных, воспитательных и медицинских учреждений в половом воспитании и просвещении детей и подростков.

9.Анализ современных образовательных программ по основам сексологии

исемейной жизни. Критерии эффективности образовательных программ.

10.Зарубежный опыт полового воспитания детей и подростков.

5

Задание

Проработав литературу, указанную ниже, просмотреть видеофильмы: «Чудо новой жизни» и «На пороге зрелости». Обсудить вопросы, представленные в плане практического занятия.

Литература

1.Васильченко, Г. С. Сексопатология: Справочник / Г. С. Васильченко. – М.: Медицина, 1990.

2.Вислоцкая, М. Вторая и третья молодость женщины / М. Вислоцкая. – М.: Полымя, 1988.

3.Верду, К. Энциклопедия сексуальной жизни. Физиология и психология / К. Верду, Ж. Коэн. [и др.]. – М.: Дом, 1992.

4.Каган, В. Е Воспитателю о сексологии / В. Е. Каган. – М.: Педагогика, 1991, гл. 2–3.

5.Колесов, Д. В. Беседы о половом воспитании / Д. В. Колесов. – М.: Педа-

гогика, 1986. – С. 13–25, С. 28–34, С. 44–67.

6.Петрище, И. П. О половом воспитании детей и подростков / И. П. Пет-

рище. – Минск: Народная асвета, 1990. – С. 7–20, С. 28–39.

Тема 4. Половое просвещение Сохранение репродуктивного здоровья.

Концепция планирования семьи. Основы безопасного секса (2 час.)

? Вопросы для обсуждения

1.Концепция планирования семьи. Служба планирования семьи. История создания. Общая характеристика деятельности службы планирования семьи.

2.Основы безопасного секса.

3.Понятие о контрацепции.

4.Понятие о венерических заболеваниях. Пути распространения и способы

профилактики венерических болезней. Медицинская помощь в профилактике

илечении ВБ.

5.Распространенность венерических заболеваний в России и в мире. Статистические данные по распространенности венерических заболеваний среди различных возрастных групп в последнее десятилетие.

Литература

1.Естественные методы планирования семьи. Руководство по обеспечению служб. – Женева: ВОЗ; М.: Медицина, 1991, С. 5–14.

2.Мануилова, И. А. Современные контрацептивные средства / И. А. Мануилова. – М.: Малая медведица, 1993. – Гл. 3.

3.Сексология / Под научн. ред. Д. Н. Исаева. – СПб: Питер, 2001. – Сер. Хрестоматия по психологии. – С. 340–349.

6

Тема 5. Брак и семья (2 час.)

? Вопросы для обсуждения

1.История и эволюция семейно-брачных отношений в человеческом обществе. Значение семьи. Сущность и преимущества жизни в браке.

2.Семья в современном обществе. Формы современной семьи. Признаки кризиса института семьи и брака в современной России.

3.Отношение современных подростков к вопросам семьи и брака (по данным социологических опросов).

4.Юридические основы брачно-семейных отношений.

5. Проблема создания семьи. Выбор партнера. Особенности мужского и женского брачного поведения. Понятие о брачных факторах. Дружба, влюбленность, любовь, расчет; их роль в создании семьи.

6.Проблема сохранения семьи. Критические периоды семейной жизни.

7.Семья как среда обитания ребенка.

Литература

1.Васильченко Г.С. Сексопатология: Справочник / Г. С. Васильченко. – М.:

Медицина, 1990. – С.102–104.

2.Волкова, И. Н. Лоскутное одеяло для одинокой женщины / И. Н. Волкова, В. П. Муреченко. – М.: Мысль,1993.

3.Гребенников, И. В. Основы семейной жизни / И. В. Гребенников. – М.: Просвещение, 1991.

4.Иванов, М. А. Брак, семья, дети / М. А. Иванов. – М.: Педагогика, 1983.

5.Козлов, Н. И. Как относиться к себе и людям или практическая психология на каждый день / Н. И. Козлов. – М.: Новая школа, 1994. – Гл. 2,4.

6.Олдман, У. Ф. Выбираем себе пару / У. Ф. Олдман. – Ридерз – Дайджест, 1994. – С. 89–93.

7

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Тема 1. Характеристика периода половой зрелости и угасания половой

функции у мужчин и женщин

? Вопросы для обсуждения

1.Возрастные границы периода половой зрелости у мужчин и женщин. Сущность периода половой зрелости.

2.Понятие нормы в сексологии. Норма мужской и женской сексуальности

впериод половой зрелости.

3.Признаки угасания половой функции у мужчин и женщин. Климакс как критический период онтогенеза. Особенности мужского и женского климакса.

Задание

Проработав литературу, указанную ниже, просмотреть видеофильмы: «Пора расцвета».

После просмотра видеофильмов письменно ответить на вопросы:

1.Почему природа дала человеку возможность довольно продолжительной жизни в состоянии менопаузы?

2.Какизменяютсявпериодменопаузыразличныефизиологическиефункции?

3.Почему климакс можно считать критическим периодом онтогенеза?

Литература

1.Васильченко, Г. С. Сексопатология: Справочник / Г. С. Васильченко. – М.: Медицина, 1990.

2.Вислоцкая, М. Вторая и третья молодость женщины / М. Вислоцкая. – М.: Полымя, 1988.

3.Верду, К. Энциклопедия сексуальной жизни. Физиология и психология /

К. Верду, Ж. Коэн [и др.]. – М.: Дом, 1992.

Тема 2. Характеристика наиболее распространенных венерических

заболеваний

? Вопросы для обсуждения

1.Болезни, распространяющиеся венерическим путем и их опасность для человека.

2.Характеристика наиболее распространенных ВБ: сифилиса, гонореи, хламидиоза, СПИДа.

3.Краткая характеристика др. ВБ: трихомониаза, герпеса гениталий, кандидоза, лобкового педикулеза, папиллом и др.

8

Задание

Изучить указанную ниже литературу и составить краткий конспект по каждому венерическому заболеванию с указанием возбудителя болезни, инкубационного периода, особенностей течения, диагностики и лечения, последствий

ипрофилактики.

Литература

1.Справочник практического врача / Под ред. А. И. Воробьева. – М.: Меди-

цина, 1991. – Т. 2.

2.Дежур, К. Пол. Секс. Человек / К. Дежур, А. Лангане [и др.]. – М., Мир, 1993. – Гл. 6.

3.Азбука СПИДа / Под ред. М. Адлера. – М.: Мир, 1994.

Тема 3. Характеристика различных методов контрацепции

? Вопросы для обсуждения

1.Понятие о контрацепции. Классификация методов контрацепции (естественные и искусственные, традиционные и современные, мужские и женские, механические (барьерные), химические, гормональные, внутриматочные).

2.Традиционные методы (презерватив, колпачки, химическая контрацепция, прерванное сношение). Общая характеристика.

3.Современные методы. Общая характеристика.

а) ВМС (внутриматочные средства). Механизм действия.

б) гормональные средства, их разновидности и механизм действия.

4.Стерилизация мужская и женская.

5.Современные исследования в области контрацепции: противозачаточная вакцина и мужская контрацепция.

Задание

Проработать указанную ниже литературу, составить краткий конспект, обратив внимание на эффективность методов контрацепции, показания и противопоказания к применению того или иного метода.

Литература

1.Дежур К., Лангане А. и др. Пол. Секс. Человек / К. Дежур, А. Лангане. –

М.: Мир, 1993. – Гл. 7.

2.Мануилова, И. А. Современные контрацептивные средства / И. А. Мануилова. – М.: Малая медведица, 1993.

9