Режиссура учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 51.03.02 Народная художественная культура

УДК 792

ББК 78.36

Р-621

Режиссура. Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 51.03.02 Народная художественная культура / сост. Н.Т. Панина, Р.М. Васильева. – Чебоксары : ЧГИКИ, 2018. – 24 с.

Печатается по решению ученого совета БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии

Рецензенты:

Илларионова Л.В., заслуженный работник культуры Чувашской Республики, декан факультета культуры БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии;

Соколова С.Г., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования ФГБОУ ВО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева».

©Панина Н.Т., Васильева Р.М., составление, 2018

©БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии, 2018

2

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель – воспитание режиссера как творческой, гармонически развитой индивидуальности, способной воплотить на сцене современную и классическую драматургию.

Задачи: дать будущему режиссеру необходимые теоретические знания и практические навыки для работы с театральным коллективом, создать условия для раскрытия режиссерских способностей у студентов, развить профессиональные навыков, используя методику в основе вахтанговской школы и современные методы российского и зарубежного театра.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина входит в раздел «Б.1.В Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента» ФГОС ВО по направлению подготовки

51.03.02Народная художественная культура.

2.1Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ОПОП:

1. Актерское мастерство (ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-2, ПК-9) 2. История театра (ОК-6, ПК-14, ПК-22, ПК-27)

2.2Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ОПОП по данному направлению подготовки:

1. Организация и руководство народным художественным творчеством

(ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13)

2. Художественное оформление спектакля (ОК-3, ОК-6, ПК-9, ПК-13) 3. Сценография и костюм (ОК-1, ОК-9, ПК-1, ПК-10)

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Врезультате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

– способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

знать: историю становления и развития любительских театров, методику руководства их учебно-воспитательной и художественнотворческой деятельностью; сущность режиссуры, три истока режиссуры (литература, изобразительное искусство, искусство актера), структуру драматического образа, конфликт и законы сценического действия, события

4

ипредлагаемые обстоятельства, сквозное действие и сверхзадачу, композицию спектакля и ее законы; выразительные средства режиссуры; методики работы режиссера с актером над ролью: метод физических действий, метод действенного анализа, импровизацию; сущность спектакля как выражения приобретенного творческого опыта и гражданской позиции коллектива; компоненты спектакля: музыка, шумы, свет и т.д.; жанровое решение спектакля; пластическое решение спектакля; режиссерский замысел

ирежиссерский план; психология творчества режиссера; особенности работы с актером-любителем; театральное образование как школа воспитания личности; этические принципы жизнедеятельности любительского театра; методы и этапы постановочной работы режиссера любительского театра; историю театрального искусства, искусство актера (основы русской реалистической школы), методологию Станиславского и НемировичаДанченко; элементы актерской психологии - "школу"; критерии актерской одаренности, выразительные средства актерского мастерства; методы работы актера над ролью в процессе переживания; сущность импровизации как способа развития творческих способностей; понятие "актерский тренинг"

иметоды его организации; процесс работы актера под руководством режиссера; понятия "роль сыгранная" и "роль созданная", психологию актерского мастерства: знание и навык, методику создания игровых навыков; основные результаты теоретического осмысления актерского искусства в мировом искусстве; историю театрального искусства и его развитие от античности до современного состояния мирового театра; эволюцию художественных направлений в театральном искусстве от классицизма до модерна; возникновение режиссуры как профессии; теорию драмы от Аристотеля до наших дней; художественные направления в драме, театре, актерском искусстве; пространственно-временные координаты драматического действия; русскую культурную традицию в театральном искусстве России от его истоков до наших дней; предмет и задачи театральной педагогики и организация студийного театрального процесса; возможности театрального искусства в процессе духовно-нравственного воспитания личности, ее социализации, социальной адаптации, психологопедагогической коррекции; задачи воспитания личности в любительском театре; психолого-педагогические основы формирования любительского театрального коллектива и студии; театральную этику Станиславского и любительского театра-студии; методику преподавания в театре-студии; методику урока по творческим дисциплинам; детские школы искусств и методику театральных уроков; авторские программы школы искусств, театральных студий и методику их разработки.

уметь: создавать коллектив любительского театра, театра-студии, постоянно воспитывая его в процессе постановки спектаклей; организовать учебную работу театральной студии по овладению основами актерского мастерства и сопутствующих дисциплин (сценической речью, пластикой, сценическим движением, ритмикой и т.д.); анализировать пьесу и переводить

5

этот анализ в практическую работу с актером; организовать работу вокруг пьесы: изучение предлагаемых обстоятельств пьесы и творчества автора. Анализировать творческую работу коллектива на каждом этапе творческого процесса. Организовать работу со зрителем, превращая театр-студию в культурный центр города, района, села и т.д. Собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории, современных явлениях и тенденциях развития любительских театров, участвовать в разработке и внедрении инновационных методик их организации и руководства;

владеть: источниками и каналами информации о театральном искусстве и любительском театральном творчестве, навыками художественно-педагогической деятельности в области театра, методами организации и руководства любительских театральных коллектив и студий, различными формами пропаганды их деятельности, методического руководства, кадрового, материально-технического и финансового обеспечения. Основными навыками постановки пьесы, разнообразными методиками работы с актерами-любителями.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

6

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

7

5.2. Содержание разделов дисциплины