ЭВМ и периферийные устройства

______________________________________________________________________

мости осуществляется путем оценки результатов выполнения лабораторных заданий и самостоятельной работы.

Самостоятельная работа в рамках данной дисциплины включает в себя изучение лекционного материала, учебников и первоисточников, а также подготовку докладов и выступлений на групповых занятиях. Тематика докладов определяется преподавателем в начале семестра.

Технология организации самостоятельной работы обучающихся включает использование информационных и материально-технических ресурсов образовательного учреждения: библиотеку с читальным залом, укомплектованную в соответствии с существующими нормами; учебно-методическую базу учебных кабинетов и лабораторий; компьютерные классы с возможностью работы в Интернет; аудитории (классы) для консультационной деятельности; учебную и учебнометодическую литературу, разработанную с учетом увеличения доли самостоятельной работы студентов, и иные методические материалы.

Планирование и организация времени, необходимого на изучение дисциплины

Дисциплина «ЭВМ и периферийные устройства» изучается студентами в двух семестрах: седьмом и восьмом. В каждом семестре проводятся лекционные и лабораторно-практические аудиторные занятия. Однако основную роль при изучении дисциплины играет самостоятельная внеаудиторная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в соответствии с объемом и структурой, предусмотренными учебным планом и графиком текущего контроля. Часы, отведенные на самостоятельную работу, указываются в рабочей программе.

Рекомендации по порядку изучения дисциплины

Самостоятельную работу над дисциплиной «ЭВМ и периферийные устройства» следует начинать с изучения рабочей программы дисциплины, которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых. Рабочая программа включает в себя цели и задачи освоения учебной дисциплины, определяет место дисциплины в струк туре образовательной программы, выделяет компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, описывает структуру и содержание дисциплины, содержит перечень учеб- но-методического и информационного обеспечения дисциплины.

5

О.Л. Куляс, К.А. Никитин

______________________________________________________________________

Основные теоретические моменты данного курса излагаются преподавателем на лекциях. Поэтому работа на лекции является очень важным видом студенческой деятельности для изучения материалов учебной дисциплины, где раскрываются основные методологические позиции курса, устанавливаются межпредметные связи, выделяются наиболее актуальные проблемы и показываются способы их разрешения. Краткие записи лекций (конспектирование) помогает усвоить материал.

Для эффективного усвоения лекционного материала предлагается следующая технология написания конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова и термины. Конспект лучше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая красную строку. Принципиальные места, определения, формулы следует сопровождать замечаниями: «важно», «особо важно», «хорошо запомнить» и т.п. или подчеркивать красной ручкой. Целесообразно разработать собственную символику, сокращения слов, что позволит сконцентрировать внимание на важных сведениях.

Самостоятельное изучение разделов дисциплины должно проходить в том порядке, который указан в содержании дисциплины в рабочей программе.

Для закрепления теоретических сведений, полученных при изучении того или иного раздела дисциплины, рабочей программой предусмотрено выполнение лабораторно-практических работ. При подготовке к лабораторно-практической работе необходимо ознакомится с содержанием методической рекомендации по выполнению данной работы, изучить рекомендованную литературу и подготовить ответы на контрольные вопросы и задания.

Одной из форм самостоятельной работы является подготовка докладов, сообщений и рефератов. Это расширяет знания студентов по отдельным вопросам общего курса. Такая форма работы является важным элементом учебного процесса и призвана научить студентов творчески подходить к изучению предмета и повысить качество знаний. Работа над докладом, сообщением или рефератом начинается с подбора, изучения и конспектирования необходимой литературы. Далее студент должен продумать план доклада, сообщения или реферата. Реферат обычно защищается на групповом занятии. На защиту реферата автору дается 5-7 минут.

6

ЭВМ и периферийные устройства

______________________________________________________________________

Рекомендации по работе с рекомендованной литературой

При самостоятельном изучении следует пользоваться литературой из приводимого ниже списка:

1.Новиков, Ю.В. Основы микропроцессорной техники [Электронный ресурс]/ Ю.В. Новиков, П.К. Скоробогатов – Электрон. текстовые данные. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016.– 406 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52207.– ЭБС «IPRbooks»

2.Микропроцессорные системы [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Е.К. Александров [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – СПб.: Политехника, 2016. – 936 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/59491. – ЭБС «IPRbooks»

3.Орлов, С.А. Организация ЭВМ и систем [Текст]: учебник для вузов. 2-е изд. / С.А. Орлов, Б.Я. Цилькер. – СПб.: Питер, 2011. –

688 с.

4.Юров, В.И. Assembler [Текст]: учебник. 2-е изд. / В. И. Юров. – СПб.: Питер, 2011. – 637 с.

5.Авдеев, В.А. Периферийные устройства: интерфейсы, схемотехника, программирование [Текст] / В.А. Авдеев. – М.: ДМК Пресс,

2009. – 848 с.

6.Гук, М. Аппаратные средства IBM PC [Текст]: энцикл. / М. Гук. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 1072 с.

7.Мюллер, С. Модернизация и ремонт ПК [Текст] / С. Мюллер; пер. англ. и ред. И.Б. Тараброва. – 19-е изд. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2011. – 1072 с.

8.Несвижский, В. Программирование аппаратных средств в Windows [Текст] / В. Несвижский. – 2-е изд. – СПб.: БВХ-Петербург,

2008. – 528 с.

9.Магда, Ю. С. Программирование последовательных интерфейсов / Ю.С. Магда. – СПб.: БХВ-Петербург, 2009. – 304 с.

10.Куляс, О.Л. Программирование на языке ASSEMBLER: лабора-

торный практикум по дисциплине «ЭВМ и периферийные устройства» (часть 1) / О.Л. Куляс, К.А. Никитин.– Самара: ПГУТИ, 2016. – 87 с.

11.Куляс, О.Л. Программирование на языке ASSEMBLER: лабораторный практикум по дисциплине «ЭВМ и периферийные устройства» (часть 2) / О.Л.Куляс, К.А. Никитин.– Самара: ПГУТИ, 2016. – 78 с.

12.Куляс, О.Л. Аппаратные интерфейсы ЭВМ: лабораторный

практикум по дисциплине «ЭВМ и периферийные устройства» (часть 3) / О.Л. Куляс, К.А. Никитин. – Самара: ПГУТИ, 2017. – 100 с.

7

О.Л. Куляс, К.А. Никитин

______________________________________________________________________

Также сейчас существует достаточно много книг, учебников и энциклопедий по аппаратным средствам ПК, по модернизации и ремонту ПК, устройству и схемотехники ПУ, программированию аппаратных средств в различных операционных системах, которыми также можно пользоваться при самостоятельном изучении данной дисциплины.

Советы по подготовке к зачёту и экзамену

При подготовке к зачету или экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, учебную и рекомендуемую литературу. Основное в подготовке к сдаче экзамена (зачета) - это проработка контрольных вопросов и систематизация теоретических знаний, подтверждение практическими примерами и выкладками.

Подготовка студента к заключительному этапу работы по каждой дисциплине включает в себя три этапа: самостоятельная работа в течение семестра; непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену (зачету) по темам курса; подготовка к ответу на задания, содержащиеся в билетах (тестах) экзамена.

Экзамен (зачет) проводится по билетам (вопросам), для успешной сдачи которого студенты должны понимать сущность вопроса, его смысл и уметь аргументировать структурные составляющие и подтверждать практическими примерами, что должно соответствовать компетенциям освоения дисциплины, указанным в рабочей программе.

8