Сахарова Н. А.. Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «Конструкторско-технологическая подготовка швейного производства»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ивановский государственный политехнический университет»

Текстильный институт

Кафедра конструирования швейных изделий

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению курсового проекта

по дисциплине

«Конструкторско-технологическая подготовка швейного производства»

для бакалавров направления 29.03.05

Конструирование изделий легкой промышленности очной и очно-заочной форм обучения

Иваново 2018

Цель курсового проекта

Конструкторская проработка модели заданного вида одежды и разработка сопроводительной конструкторской документации являются неотъемлемой частью работы конструктора одежды и завершают этап подготовки модели к запуску в производство.

Выполнение студентами курсового проекта позволит:

-закрепить и углубить знания по дисциплине «Конструкторскотехнологическая подготовка швейного производства», а также ряду ранее изученных специальных дисциплин: «Конструирование одежды», «Конструирование и моделирование мужской одежды», «Конструктивное моделирование женской одежды», «Конструирование специальной одежды», «Технология изделий легкой промышленности», «Материалы для одежды и конфекционирование»;

-сформировать практические навыки разработки рабочих чертежей лекал (РЧЛ) модели одежды, конструкторской документации и градационных схем на заданный диапазон размеров и ростов;

-овладеть методикой оценки качества проектной разработки посредством изготовления готовой модели одежды.

Полученные в процессе выполнения курсового проекта знания и практические навыки могут быть использованы студентами при освоении последующих дисциплин, прохождении преддипломной практики, выполнении выпускной квалификационной работы и в будущей профессиональной деятельности.

Тематика курсового проекта

Тематика курсового проекта определена в соответствии с поставленной целью, направлена на максимальное использование и закрепление знаний, которые приобретены студентами в процессе изучения дисциплины «Конструкторско-технологическая подготовка швейного производства».

Общая формулировка темы: «Конструкторская проработка

________________ (далее указывается вид одежды, размерный вариант, стилистические особенности, вид материала) и разработка комплекта документации на модель».

Например, Конструкторская проработка модели женского классического жакета (170-88-94) из костюмной ткани и разработка комплекта документации на модель.

Объектом проектирования является модель плечевой одежды верхнего ассортимента (жакет, пальто, плащ, пиджак) на подкладке.

Объект проектирования согласовывается с преподавателем, тема работы утверждается на заседании кафедры в соответствии с Положение о курсовом проектировании в ИВГПУ [1].

3

Содержание курсового проекта

Содержание курсового проекта определяется целями и задачами конструкторской подготовки модели одежды к запуску в производство.

Задачи формируют на основе глубокого изучения основных этапов проработки конструкции: технического задания, технического предложения, эскизного, технического и рабочего проектов (табл.1).

Таблица 1 – Основные разделы курсового проекта

Наименование разделов курсового проекта

Введение

Раздел 1. Техническое задание

1.1.Обоснование выбора проектируемой модели одежды

1.2.Требования, предъявляемые к модели одежды

1.3.Характеристика нормативно-технической документации, необходимой для выполнения конструкторской проработки модели

Раздел 2. Техническое предложение

2.1.Обоснование конструктивно-композиционного решения модели одежды

2.2.Выбор и обоснование пакета материалов для проектируемой модели

2.3.Требования к материалам (основным, подкладочным, прикладным)

Раздел 3. Эскизный проект

3.1.Разработка технического рисунка модели одежды

3.2.Составление художественно-конструкторского описания модели одежды

Раздел 4. Технический проект

4.1.Оценка технологичности конструкции модели одежды

4.2.Внесение внутренних изменений в шаблоны деталей с учетом свойств материалов

4.3.Корректировка шаблонов с учетом результатов по п.п. 4.1-4.2

Раздел 5. Рабочий проект

5.1.Разработка рабочих чертежей лекал основных и производных деталей модели одежды из основного материала

5.2.Разработка рабочих чертежей лекал деталей модели одежды из подкладочного материала

5.3.Разработка топографической схемы расположения лекал из прикладных материалов

5.4.Разработка комплекта вспомогательных лекал

5.5.Составление спецификации деталей и лекал

5.6.Оценка качества разработанного комплекта лекал на модель одежды

5.7.Градация лекал

5.8.Составление технического описания на модель одежды

5.9.Изготовление модели одежды в материале

Заключение

Список использованных источников

Приложения

4

Записка должна быть оформлена в соответствии с требованиями государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) [2].

В тексте методических указаний приведены примеры оформления таблиц в пояснительной записке.

Расчетно-графическая часть должна быть приведена в приложениях и содержать:

-ПРИЛОЖЕНИЕ А – кальки, отражающие оценку сопряженности и накладываемости срезов в исходных шаблонах деталей;

-ПРИЛОЖЕНИЕ Б – комплект РЧЛ основных деталей из основного материала;

-ПРИЛОЖЕНИЕ В – комплект РЧЛ производных деталей из основного материала;

-ПРИЛОЖЕНИЕ Г – комплект РЧЛ производных деталей из подкладочного материала;

-ПРИЛОЖЕНИЕ Д – комплект РЧЛ производных деталей из прикладных материалов;

-ПРИЛОЖЕНИЕ Е – комплект вспомогательных лекал; -ПРИЛОЖЕНИЕ Ж – градационные чертежи лекал из основного материала;

-ПРИЛОЖЕНИЕ З – кальки, отражающие оценку сопряженности и накладываемости срезов в градационных чертежах;

-ПРИЛОЖЕНИЕ И – комплект конструкторской документации; -ПРИЛОЖЕНИЕ К – фотоизображение готовой модели (вид спереди, сбоку

справа, сзади).

Конечным результатом является изготовление модели одежды и оценка качества проектной разработки.

Оценка результатов курсового проекта

Курсовой проект относится к форме промежуточной аттестации, которая осуществляется согласно Положению СМК ИВГПУ 8.2.4-01-2014 «Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

Преподаватель проводит балльную оценку выполнения каждого раздела. Разделы оцениваются в баллах от 5 до 10 в зависимости от содержания и объема. Баллы являются накопительными и суммируются:

-в семестре – всего не более 40 баллов за разделы с 1 - 4;

-на защите – всего не более 60 баллов за 5 раздел.

Снижение оценки проводится за несоответствие требованиям к оформлению пояснительной записки и расчетно-графической части, неудовлетворительные ответы на защите, за задержку сдачи курсового проекта на проверку, за невыполнение сроков защиты.

Ниже приведена рейтинговая шкала для оценки разделов курсового проекта

(табл.2).

5

Таблица 2 - Рейтинговая шкала для оценки разделов курсового проекта

При выполнении основных разделов курсового проекта учитывается:

1.Глубина проработки с учетом поставленных задач.

2.Использование дополнительного материала, самостоятельность проработки.

3.Применение рациональных конструктивно-технологических решений, унифицированных технологий проектирования.

4.Качество оформления расчетно-графической части и комплекта документов на модель.

5.Качество выполнения требований к оформлению пояснительной записки, правильность разработки конструкторской документации.

6.Качество изготовления модели одежды.

7. Квалифицированное обоснование проектно-конструкторских решений.

В табл.3 приведена рейтинговая шкала оценки курсового проекта в семестре. Таблица 3 – Рейтинговая шкала для оценки курсового проекта в семестре

Сроки выполнения этапов курсового проекта устанавливает преподаватель в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов» и отражает их в листе задания, который выдается студенту в начале курсового проектирования.

6

Содержание основных разделов курсового проекта

Введение

Во введении следует:

1)обосновать необходимость проведения конструкторской подготовки новой модели одежды к запуску в промышленное производство и тематику конкретной разработки;

2)сформулировать цели конструкторской подготовки производства модели одежды, определить направления разработки и перечень решаемых задач.

Объем введения – не более 1 страницы.

На листе введения или листе содержания следует привести штамп (рис.1).

Рисунок 1 – Штамп, оформляемый на листе введения или содержания

1 Техническое задание

1.1. Обоснование выбора проектируемой модели одежды

Для обоснования целесообразности проектирования приводят краткую характеристику назначения, условий эксплуатации модели одежды, используемых материалов, определяют целевого потребителя с указанием возрастных диапазонов, приводят характеристику конструктивно-композиционного решения модели.

Ниже приведен пример оформления.

Объектом проектирования является пиджак мужской.

Пиджак относится к классу бытовой одежды, к подклассу верхней одежды, к группе пиджаков, к подгруппе мужские изделия, по виду – повседневная одежда, по типу – бытовые изделия.

Пиджак предназначен для повседневной носки, выполнен из полушерстяного материала синего цвета, рекомендован для мужчин в возрасте 20-45 лет. В качестве базовой выбрана условно-типовая фигура 176-88-72 (2-ой полнотной группы).

7

Проектируемый пиджак соответствует классическому стилю, как в композиционном решении, так и конструкции. Пиджак базового покроя, с центральной бортовой застежкой на две обметанные петли и две пуговицы. Полочка с передней вытачкой, отрезным бочком. Спинка со средним швом, заканчивающимся шлицей. Рукава двухшовные. Воротник пиджачного типа.

1.2. Требования, предъявляемые к модели одежды

В подразделе из комплекса общеизвестных потребительских и техникоэкономических требований, определяющих качество одежды, выбирают те, которые с большей степени соответствуют объекту проектирования с учетом данных по п.1.1. На рис.2 показан фрагмент иерархической структуры показателей 1-2 уровней, определяющих качество одежды.

Качество одежды в целом на нулевом уровне представляет собой целостную систему или совокупность свойств, которые могут быть со временем количественно измерены, а уровень качества оценен одним комплексным показателем [3]. На первом уровне иерархии показатели качества подразделяются на две группы: потребительские и технико-экономические, на втором – каждая группа характеризуется набором классовых показателей, которые на 4 и 5 уровнях делятся на единичные показатели.

0уровень

1уровень

2уровень

3 уровень

Рисунок 2 – Фрагмент иерархической структуры показателей качества одежды

Полная характеристика показателей, определяющих качество одежды, и их характеристика приведены в табл.4 и учебном пособии [3], стр.23-32.

Основываясь на данные табл.3 необходимо на основе ранжирования (определения степени значимости) конкретизировать перечень требований для проектируемой модели с учетом ее назначения, условий эксплуатации,

8

конструктивно-композиционного решения. Результаты привести в табличной форме (см. табл.4).

Таблица 4 – Перечь потребительских и технико-экономических требований к проектируемой модели …… (далее указывают вид одежды)

9

Продолжение табл.4

10