Андреева С. И., Красногорова А. Н.. Учебно-методическое пособие к самостоятельной работе студентов при подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Экология»

С. И. АНДРЕЕВА, А. Н. КРАСНОГОРОВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

ОМСК 2022

Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Омский государственный университет путей сообщения

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

С. И. Андреева, А. Н. Красногорова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

Утверждено методическим советом университета

Омск 2022

УДК 502.1(075.8)

ББК 28.081я73 А65

Учебно-методическое пособие к самостоятельной работе студентов при подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Экология» /

С. И. Андреева, А. Н. Красногорова; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2022. 23 с.

Издание включает в себя планы практических занятий по восьми темам дисциплины «Экология», методические указания по подготовке к каждому вопросу занятия, вопросы для самоконтроля, темы рефератов, списки основной и дополнительной литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения раздела «Прикладная экология» дисциплины «Экология», что облегчит обучающимся самостоятельную подготовку к практическим занятиям и будет способствовать овладению ими дисциплиной «Экология».

Предназначено для студентов 1-го курса, обучающихся по направлению подготовки «Приборостроение».

Библиогр.: 5 назв.

Рецензенты: канд. биол. наук, доцент Е. А. Лазуткина; канд. техн. наук, доцент П. Н. Блинов.

––––––––––––––––––––––––

© Омский гос. университет путей сообщения, 2022

ВВЕДЕНИЕ

Традиционно дисциплина «Экология» делится на два раздела «Общая экология» и «Прикладная экология».

«Общая экология» рассматривает общие закономерности организации жизни на нашей планете, в том числе и теоретические основы взаимодействия человеческого общества и природы.

«Прикладная экология» изучает механизмы разрушения биосферы человеком, способы предотвращения этого процесса и разрабатывает принципы рационального использования природных ресурсов. Научную основу прикладной экологии составляет система общеэкологических законов, правил и принципов.

Настоящее пособие предназначено для студентов 1-го курса, обучающихся по специальности «Приборостроение», направленности (профилю) «Приборы и методы контроля качества и диагностики».

При подготовке к практическим занятиям помимо обращения к рекомендованной основной и дополнительной литературе обучающиеся должны широко использовать интернет-ресурсы, где постоянно появляется новая информация по всем рассматриваемым вопросам.

5

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НИМ

Тема 1. Влияние человеческой деятельности на биосферу

План практического занятия

1.Краткая история взаимодействия человека и биосферы.

2.Понятие о загрязнении окружающей среды. Источники и типы загрязнения.

3.Наиболее значимые загрязнители биосферы. Их характеристика.

Методические указания

Цель данного практического занятия – уяснить последствия воздействия человеческой деятельности на биосферу и охарактеризовать наиболее значимые загрязнители биосферы.

При подготовке к ответу на первый вопрос необходимо изучить историю взаимодействия человека и биосферы. Эти взаимодействия целесообразно разделить на этапы (технологические революции): использование огня, переход от охоты и собирательства к сельскому хозяйству, возникновение индустриальной цивилизации и этап современной научно-технической революции. Важно понять особенности воздействия человека на биосферу на каждом из этих этапов.

При подготовке по второму вопросу следует уяснить понятие загрязнения окружающей среды. Кроме этого надо выявить основные источники загрязнения биосферы и уточнить влияние человеческой деятельности на распространение загрязнений. Выделяют три основных (физические, химические, биологические) и один дополнительный (эстетический) типы загрязнений. Необходимо подробно рассмотреть каждый из названных типов загрязнений и уяснить влияние каждого из них на окружающую среду.

Несколько миллионов видов различных зaгpязнитeлeй выбрасывается в биосферу, но не все из них имеют одинаковое значение как по количеству выброшенного вещества, так и по значению последствий загрязнения для человека и для природных экосистем. В 1973 г. установлено 10 наиболее значимых загрязняющих биосферу веществ: углекислый газ, окись углерода, соединения

серы, окислы азота, фосфаты, ртуть, свинец, нефтепродукты, пестициды, радиа- 6

ция. Следует понять особенности влияния этих загрязнителей на живые организмы и экосистемы, а также причины попадания их в биосферу.

Вопросы для самоконтроля

1.Укажите, какие последствия для биосферы имели первая и вторая технологические революции.

2.Дайте определение понятия «загрязнение среды».

3.Назовите основные типы загрязнений.

4.Что называется эстетическим загрязнением окружающей среды?

5.Какие загрязняющие вещества наиболее опасны для биосферы?

Темы рефератов

1.Использование человеком огня и последствия этого для окружающей среды.

2.Переход от охоты и собирательства к сельскому хозяйству. Основные воздействия на окружающую среду.

Литература

[ 1, 2 ].

Тема 2. Загрязнение атмосферы

План практического занятия

1.Виды загрязнения атмосферы. Свойства атмосферы, способствующие

еезагрязнению.

2.Основные источники загрязнения атмосферы.

3.Глобальные проблемы, связанные с загрязнением атмосферы, и пути их решения. Смоги.

7

Методические указания

Цель данного практического занятия – обсудить проблемы, связанные с антропогенным загрязнением атмосферного воздуха.

При изучении данной темы необходимо уяснить, что представляет собой загрязнение атмосферного воздуха, каковы его причины и источники. Важно сконцентрировать внимание на роли человеческой деятельности в формировании загрязнения атмосферы и свойствах самой атмосферы, способствующих ее загрязнению (агрегатное состояние, горизонтальная и вертикальная циркуляция и др.).

При подготовке второго вопроса следует уяснить, что состояние атмосферы влияет на все живые объекты нашей планеты. Указать отрасли хозяйства, вносящие основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха в России и за рубежом.

Третий вопрос практического занятия предполагает ознакомление с глобальными проблемами современности, обусловленными загрязнением атмосферы. Следует разобраться с причинами и последствиями «парникового эффекта», выявив основные вещества, участвующие в глобальном потеплении, и понять механизм их воздействия. Уяснить защитную функцию озонового слоя для жизни на планете и роль фреонов в его разрушении. Отметить влияние хозяйственной деятельности на формирование кислотных осадков. Проанализировать их воздействие на природные экосистемы. Особое внимание стоит уделить проблеме закисления почв и водоемов. После рассмотрения всех аспектов проблем, связанных с загрязнением атмосферы, важно попытаться указать возможные пути выхода из сложившейся неблагоприятной ситуации. Необходимо указать причины формирования и последствия воздействия разных типов смога.

Вопросы для самоконтроля

1.Почему необходимо защищать атмосферу от загрязнения?

2.Каким образом происходит перемещение загрязняющих веществ в разных слоях атмосферы?

3.Какие отрасли хозяйства больше всего вредят атмосфере?

4.Как загрязнение атмосферы влияет на живые организмы?

8

5.Оцените вероятность возникновения смога на территории г. Омска.

6.Какая группа растений наиболее восприимчива к загрязнению атмосферного воздуха?

7.Что такое «парниковый эффект»? Каковы последствия этого явления для планеты в целом?

8.Причины возникновения кислотных осадков. Каково их влияние на природные экосистемы?

9.Чем опасно разрушение озонового слоя?

10.Как спасти водоемы от закисления?

11.Основные инженерные аспекты охраны атмосферного воздуха.

Темы рефератов

1.Источники загрязнения атмосферы.

2.«Парниковый эффект».

3. Озоновая проблема.

4. Проблема кислотных осадков.

5. Инженерные технологии, направленные на защиту атмосферы.

Литература

[ 1 – 3 ].

Тема 3. Загрязнение гидросферы

План практического занятия

1.Понятие загрязнения гидросферы, главные загрязнители вод.

2.Химическое загрязнение вод суши и Мирового океана (СПАВ, СМС, нефтепродукты, тяжелые металлы, удобрения).

3.Биологическое и физическое загрязнение гидросферы.

4.Проблемы водообеспеченности. Биологическая очистка вод.

9