9. Соединительные ткани. Волокнистые соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами.-3

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Лечебное дело

к практическому занятию

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Соединительные ткани. Волокнистые соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами.

Цель занятия: Способствовать формированию умений по микроскопированию различных видов соединительных тканей

Задачи:

• Определять разновидности соединительных тканей на микроскопическом уровне.

• Определять структурные компоненты (клетки и неклеточные структуры) в различных видах соединительной ткани на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

• Объяснять роль соединительной ткани в поддержании постоянства внутренней среды организма и выполняемые ею функции – трофическую, механическую, защитную, пластическую.

• Объяснять функции клеток соединительной ткани с учётом их ультрамикроскопического строения и цитохимической характеристики

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): общая морфофункциональная характеристика тканей внутренней среды.

2. после изучения темы: Общую характеристику, классификацию, источники развития, строение, распространение в организме, функции собственно соединительных тканей и соединительных тканей со специальными свойствами. Ультрамикроскопическое строение различных компонентов соединительных тканей. Геронтологические изменения.

Студент должен уметь:

Микроскопировать и зарисовывать гистологические препараты соединительных тканей (рыхлые соединительные ткани, сухожилия, жировая ткань, ретикулярная ткань лимфатического узла), структурные различия между плотной и рыхлой волокнистыми тканями в окраске микропрепаратов. Интерпретировать электронограммы клеток соединительной ткани

Студент должен владеть:

а) микроскопированием и диагностикой следующих препаратов: рыхлая волокнистая соединительная ткань, белая жировая ткань подкожно жировой клетчатки кожи пальца (плотная соединительная ткань), плотная волокнистая соединительная ткань, продольный срез сухожилия, ретикулярная ткань лимфатического узла, жировая ткань

б) методикой гистологической окраски для диагностики липоцитов, тканевых базофилов, плазмоцитов, коллагеновых и эластических волокон.

в) гистологической терминологией по теме.

г) решением ситуационных задач.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 2 варианта по 11 вопросов.

2. Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:

1. Перечислите основные компоненты межклеточного вещества волокнистой соединительной ткани.

2. Назовите химический состав аморфного вещества и волокон соединительной ткани.

3. Объясните разницу в структурной организации и рыхлой и плотной волокнистой соединительной ткани, связав структурные особенности с функцией.

4. Какой вид специальной соединительной ткани образует строму органов кроветворения и создает микроокружение для развивающихся клеток.

5. Перечислите клеточные элементы соединительной ткани и крови. Какие из них принимают участие в защитных реакциях организма.

6. Какое функциональное значение имеют фибробласты, какие органеллы в них хорошо развиты.

7. Какое функциональное значение имеют фибробласты, какие органеллы в них хорошо развиты.

8. Каково функциональное значение макрофага, какие органеллы обеспечивают выполнение его функций, каков источник развития макрофагов.

9. Укажите основные цитологические особенности тучной клетки и химический состав ее гранул.

10. Назовите характерные черты строения плазматической клетки, объясните причину базофилии ее цитоплазмы, функцию и источник развития.

11. Назовите клетки соединительной ткани, располагающиеся в стенке мелких кровеносных сосудов.

12. Объясните структурные и функциональные различия белой и бурой жировой ткани.

3. Практическая работа.

Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.

1. Записать и/или зарисовать в альбом

• Классификация клеток рыхлой волокнистой неоформленной соединительной ткани.

• Состав основного аморфного вещества.

• Основные типы коллагена в организме.

• Световая сравнительная характеристика волокон.

• Диффероны фиброцита, липоцита, тучной клетки, макрофага, плазмоцита.

2. Провести диагностика гистологических препаратов.

• Препарат № 50. Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань. Окраска: железный гематоксилин.

• Препарат № 45. Белая жировая ткань подкожной жировой клетчатки кожи пальца. Окраска: гематоксилин- эозин

• Препарат № 52 Плотная оформленная волокнистая соединительная ткань. Продольный срез сухожилия. Окраска: гематоксилин- эозин

• Препарат № 7 Белая жировая ткань. Окраска: Судан- гематоксилин

• Препарат № 56 Ретикулярная ткань лимфатического узла. Окраска: гематоксилин - эозин

3. Освоить диагностика электронограмм

• Бурый адипоцит [трансмиссионная электронная микроскопия];

• Плазмоцит [трансмиссионная электронная микроскопия];

• Фибробластоцит [трансмиссионная электронная микроскопия];

• Фибробластоцит [сканирующая электронная микроскопия];

• Тучная клетка [трансмиссионная электронная микроскопия].

4. Выполнить самостоятельные контрольные работы и решить ситуационные задачи.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1. Алгоритм решения задачи

• Определить химические вещества, которые окрашиваются специальным красителем суданом III.

• Как могут располагаться капли жира в клетке.

• По характеру окраски сделать вывод о типе ткани.

2. Пример задачи с решением

Задача: Два препарата окрашены специальными красителями (Судан 3) для выявления липидов. На одном из них видно, что суданом окрасилась вся цитоплазма клеток, на другом в цитоплазме клеток обнаруживается большое количество жировых включений разной величины. К каким разновидностям жировой ткани относятся эти препараты.

Решение: Краситель судан III окрашивает липиды в оранжевый цвет. Если окрасилась вся цитоплазма, значит была одна большая капля жира-перед нами белый адипоцит, на другом препарате много разного размера жировых капель-это бурый адипоцит. Значит на I препарате - белая жировая ткань, а на II-бурая жировая ткань.

3. Ситуационные задачи:

1. В одной разновидности волокнистой соединительной ткани волокна ориентированы параллельно друг другу, а в другой располагаются без определенной ориентации. Назовите эти ткани.

2. При окраске специальным красителем, который выявляет маркерный фермент лизосом – кислую фосфатазу, в ряде клеток соединительной ткани обнаружена высокая активность этого фермента. Назовите эти клетки и их главную функцию.

3. В некоторых клетках рыхлой соединительной ткани наблюдается выраженная базофилия цитоплазмы, причем в околоядерной зоне выявляется неокрашенная зона (светлый «дворик»). Какие это клетки? Назовите их функцию.

4. Даны два препарата специальных видов соединительной ткани, окрашенных гематоксилином и эозином. В одном из них выделяют соединенные между собой клетки отростчатой формы, в другом - крупные клетки с узким ободком цитоплазмы и плоским ядром по периферии клетки. Назовите разновидности специальных видов соединительной ткани.

5. Дан препарат рыхлой соединительной ткани, окрашенный гематоксилином- эозином, в котором хорошо видны: а) округлая клетка с базофильной зернистостью в цитоплазме, б) округлые клетки с базофильной гомогенной цитоплазмой и светлым «двориком» около ядра, в) уплощенные клетки с менее выраженной базофилией цитоплазмы. Какие из перечисленных клеток относятся к фибробластическому ряду. Назовите их разновидности.

6. Два препарата окрашены специальными красителями (Судан 3) для выявления липидов. На одном из них видно, что суданом окрасилась вся цитоплазма клеток, на другом в цитоплазме клеток обнаруживается большое количество жировых включений разной величины. К каким разновидностям жировой ткани относятся эти препараты.

Рекомендуемая литература:

• Основная:

1. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г (с. 144-157).

• Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. – М: ГЭОТАГ – Медицина, 2012

2. Гистология: атлас: учеб. пособие/ Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009

3. Общая гистология: Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальностей «Лечебное дело» и «Педиатрия» / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская., Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 83 с: 68 илл.. (с.17-22)

4. Тестовые задания для освоения цитологии, общей эмбриологии и гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/сост.:Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 90с.

Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________

_________________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013г,протокол №4.

Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________