Вакцинопрофилактика-2

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра инфекционных болезней

Заведующая кафедрой д.м.н., профессор А.Л. Бондаренко

Методические указания для студентов

1 курса очной формы обучения

направления подготовки: «Товароведение»

к практическому занятию по дисциплине «Эпидемиология»

Составитель: к.м.н., доц. Савиных М.В.

Тема: «Основы вакцинопрофилактики»

Киров 2011 г.

Тема «Основы вакцинопрофилактики»

Цели занятия: способствовать формированию умений по основам иммунопрофилактики.

Задачи: рассмотреть средства, применяемые для специфической профилактики инфекционных заболеваний, общие вопросы хранения вакцинных препаратов; обучить методам и способам введения иммунобиологических препаратов; изучить показания и противопоказания к их применению, поствакцинальные осложнения.

Студент должен знать:

1. До изучения темы:

1. Биологические свойства микроорганизмов (биология)

2. Математика: статистические расчеты заболеваемости, смертности, индекса эффективности вакцинации и т.д..

2. После изучения темы:

1. Значение иммунопрофилактики в борьбе с инфекционными заболеваниями.

2.Виды профилактических прививок.

3.Календарь профилактических прививок.

4.Управляемые инфекции.

5.Прививки по эпид.показаниям.

6.Противопоказания к профилактическим прививкам.

7.Основные организационные принципы прививочной работы (учет детского населения, планирование профилактических прививок, отбор детей на прививку и их подготовка, проведение профилактических прививок, учет прививок и отчетность, наблюдение за детьми в поствакцинальный период).

8.Структура поствакцинальных осложнений и их профилактика.

9.Особенности иммунизации детей с измененной реактивностью.

10.Критерии оценки иммунопрофилактики.

11.Расследование поствакцинальных осложнений.

12.Санитарно-эпидемиологические требования к работе прививочного кабинета.

13.Холодовая цепь.

Студент должен уметь:

1. оценить своевременность и качество иммунопрофилактики на врачебном участке и ДДУ;

2. рассчитать индекс эффективности и коэффициент защищенности;

3. подготовить справку о состоянии прививочной работы на врачебном участке.

4. научиться составлять план прививок по индивидуальному графику.

5. заполнять сертификат профилактических прививок.

6. отбирать контингенты, подлежащие плановой иммунизации.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

2. Беседа по теме занятия.

Вопросы для собеседования:

1. Календарь профилактических прививок.

2. Управляемые инфекции.

3. Прививки по эпид.показаниям.

4. Основные организационные принципы прививочной работы (учет детского населения, планирование профилактических прививок, отбор детей на прививку и их подготовка, проведение профилактических прививок, учет прививок и отчетность, наблюдение за детьми в поствакцинальный период).

5. Структура поствакцинальных осложнений и их профилактика.

6. Критерии оценки иммунопрофилактики.

7. Организация работы прививочного кабинета.

8. Холодовая цепь- определение понятий.

9. Качество вакцинных препаратов.

10. Противопоказания к вакцинации.

11. Экстренная иммунопрофилактика (неспецифическая и специфическая).

12. Закон РФ “Об иммунопрофилактике инфекционных болезней человека”.

3. Практическая работа

Практические задания для студентов:

• Составить характеристику основных видов прививочных препаратов по прилагаемой схеме:

1. название препарата

2. способ изготовления

3. способ введения

4. кратность введения

5. показания к применению

6. противопоказания к применению.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:

1. Ребенку 4 месяца, практически здоров, развивается нормально. В возрасте 3 мес. перенес ОРВИ в легкой форме. Составьте индивидуальный план прививок против дифтерии, коклюша, столбняка и полиомиелита.

2. Ребенок 2-х лет жизни дал судороги на ревакцинацию АКДС по поводу чего лечился в стационаре. Каким препаратом будете прививать ребенка в дальнейшем?

3. Возможно ли возникновение вакциноассоциированного полиомиелита у непривитого ребенка, контактного с привитым ОПВ. каковы критерии постановки диагноза?

Ответы на задачи:

1. Прививки при обращении с рекомендуемыми интервалами.

2. Ацеллюлярной вакциной

3. Диагноз вакциноассоциированного полиомиелита ставится в стационаре комиссионно на основании следующих критериев:

а) возникновение вакцинированных в сроки с 4-30 день, у контактных с вакцинированными до 60 дней;

б) развитие вялых параличей или парезов без нарушения чувствительности и остаточными явлениями после истечения 2 мес. болезни;

в) отсутствие прогрессирования заболевания;

г) выделение вакцинного штамма вируса и нарастание титра типоспецифических AT не менее, чем 4-кратное.

6. Заключение.

Подведение итогов выполнения заданий студентами.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Б.К., Данилкин Б.К. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник.- М.: ГЭОТАР-МЕД, 2009. – 816 с.

2. Лекции по Эпидемиологии.

Дополнительная:

1. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 768 с.

2. Власов В.В. Эпидемиология: учеб. пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 464 с.

Методические рекомендации подготовлены:

доцент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.

Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры

№ от « » 20 г.

Зав.кафедрой инфекционных болезней

д.м.н., профессор А.Л.Бондаренко