Обработка результатов

Тип ценностных ориентаций	КД	ИД	ДД	КонД	ПД	ОМД	ОД	Сумма
Количество баллов								392
Место по значению

Общий балл 392 состоит из суммы баллов горизонтальных (сумма в каждой строке равна 28), в семи строках (28 х 7=196) и вертикальных (28x7=196).

Обработав результаты, Вы сможете увидеть, какая логика ценностного отношения учителя к компонентам педагогического труда, а также, какой из этих компонентов недооценивается специалистом.

Результаты наших исследований определили иерархию ценностных ориентации учителей с различным педагогическим стажем.

У начинающих учителей эта иерархия имеет такой вид:

омд

дд

КонД

кд

ид

пд

од

Для учителей, стаж которых более 5 лет:

кд

омд

дд

КонД

ид

пд

од

Это звено свидетельствует о том, что учителя часто не видят взаимосвязи между диагностическими и прогностическими компонентами педагогического труда.

Мы видим наиболее оптимальную иерархию в таком виде:

кд

ид

дд

пд

омд

КонД

од

Есть способы, при помощи которых можно внести изменения в личные ценности.

Морализирование. Провозглашайте что-то хорошим, а что-то плохим, используя любой авторитет, на который можно сослаться, чтобы подкрепить свои слова.

Личный пример. Пытайтесь делать все в соответствии со своими убеждениями, имейте надежду, что окружаемые будут учиться на Вашем опыте.

Таблица 8.

Личные ценности

Размытые личные ценности	Четкие личные ценности
Не способен подвергнуть сомнению свои ценности. Игнорирует данные, которые расходятся с его ценностями. Несерьезно относится к ценностным проблемам. Непоследовательный. Ведет себя в разрез с декларируемыми ценностями. Не показывает свои взгляды. Считает чужие взгляды неправильными. Жизненная позиция пассивная. Не желает занимать твердую позицию. Избегает ответственности за свои ценности.	Часто подвергает сомнению свои ценности. Меняет ценности под влиянием накопленных данных. Серьезно относится к вопросу о ценностях. Последовательный. Ведет себя в соответствии с декларируемыми ценностями. Объявляет свои взгляды для обсуждения. Пытается понять чужие взгляды. Активный в жизни. Твердо стоит на своем. Готовый к ответственности за свои ценности.

Невмешательство. Позволяйте другим людям вести себя так, как им заблагорассудится, не комментируя их поведение и не влияя на него.

Помощь в прояснении ценностей. Помогайте другим в выборе тех альтернативных ценностей, которые им лучше подходят. Это поможет понять собственные позиции в отношении к ценностям.

Задание 5: Познакомьтесь с характеристиками руководителя школы и учителя, для которых характерны размытые или четкие ценности, и определите, над какими качествами Вам нужно работать, чтобы стать педагогом с четкими ценностями.

Вывод: Наиболее четких личностных ценностей требует работа руководителей, связанная с необходимостью подвергать сомнению собственные решения, часто осуществлять выбор, быть последовательным и выявлять личную честность. 28 Закон Мэрфи. Закон нововведения: «Если вы желаете, чтобы команда выиграла прыжки в высоту, найдите одного человека, который может прыгнуть на семь футов, а не семь человек, каждый из которых прыгает только на один фунт».