3985

Контур

Сопротивление

Проводимость

Емкость

Индуктивность

Магнитный поток

Индукция

Закон электро-магнитная индукции

Потокосцепление

Взаимная индукция

Самоиндукция

Закон Ома

Правила Кирхгофа

Мощность

Энергия

Анализ

цепей

Правила Кирхгофа

Линейная алгебра (матрицы,

методами

узло-

Параллельное соединение элемен-

решение СЛАУ)

вых

напряже-

тов

Математический анализ (преде-

ний,

контурных

Последовательное соединение

эле-

лы

функций,

производная

токов

и

уравне-

ментов

функции, интегрирование)

ний состояния и

эквивалентных

преобразований

Анализ

линей-

Гармонические колебания

Линейная алгебра (матрицы,

ных цепей с по-

Амплитуда

решение СЛАУ)

стоянными

па-

Фаза

Векторная алгебра

раметрами

при

Частота

Математический анализ (функ-

гармоническом

Период

ции и их графики)

воздействии

Мгновенное значение

Дифференциальные уравнения

Действующее значение

Комплексные числа

Ток

Теория функций комплексного

Напряжение

переменного

Закон Ома

Ряды Фурье.

Правила Кирхгофа

Гармонический анализ

Емкостное сопротивление

Индуктивное сопротивление

Закон Ома для полной цепи

Взаимная индукция

Трансформатор

Частотные

ха-

Ток

Линейная алгебра (матрицы,

рактеристики

Напряжение

решение СЛАУ)

линейных

элек-

Частота

Комплексные числа.

трических цепей

Резонанс

Теория функций комплексного

Резонанс в последовательном кон-

переменного.

Операционное

туре

исчисление

Резонанс в параллельном контуре

Резонансная частота добротность

Анализ

четы-

Ток

Аналитическая геометрия и ли-

рехполюсников

Напряжение

нейная алгебра

и цепей с много-

Математический

анализ. Ком-

81

3 апреля 2013 г. в Педагогическом

обеспечению по введению ФГТ и ФГОС в

институте

Владимирского

государствен-

современных

образовательных учрежде-

ного университета

имени

Александра

ниях.

Григорьевича и Николая

Григорьевича

2. Обновление содержания до-

Столетовых (ВлГУ) состоялась I Всерос-

школьного образования в условиях пере-

сийская научно-методическая конфе-

хода на новые ФГТ на материале опыта

ренция на тему: «Профессиональная

авторского коллектива ОС «Школа 2100»

подготовка педагогов к непрерывному

по апробации программы «Детский сад

социально-личностному развитию де-

2100» и проектирования общей концеп-

тей дошкольного и младшего школьно-

ции ФГОС для дошкольного образования

го возраста в условиях перехода на но-

на государственном уровне.

вые ФГТ и ФГОС в дошкольном и

3. Специфика организации профес-

начальном образовании и проектиро-

сиональной подготовки педагогов в вузе к

вания общей концепции ФГОС для до-

непрерывному

социально-личностному

школьного образования», организован-

развитию детей дошкольного и младшего

ная по инициативе профессорско-

школьного возраста в условиях перехода

преподавательского

состава

факультета

на новые ФГТ и ФГОС в дошкольном и

дошкольного и начального образования,

начальном образовании.

работников НОЦ «Инновационных педа-

4. Промежуточные результаты уча-

гогических технологий» ПИ ВлГУ, пред-

стия образовательных учреждений Вла-

ставителей Департамента образования ад-

димирского региона в федеральном широ-

министрации Владимирской

области и

комасштабном эксперименте «Обеспече-

авторского коллектива ОС «Школа 2100»

ние преемственности между дошкольным

(г. Москва). Основными направлениями

и начальным образованием в условиях

конференции были:

введения ФГОС и ФГТ» в качестве пи-

1.

Инновационно-педагогические

лотных площадок, проблемы и перспекти-

подходы

к

организационно-

вы.

В работе конференции

приняло

– от

авторского

коллектива

ОС

участие более 150 человек из различных

«Школа 2100» (г. Москва) и руководителя

городов и населенных пунктов Владимир-

федерального широкомасштабного экспе-

ской области, городов Владимир, Москва,

римента

«Обеспечение

преемственности

Нижний-Новгород и других. Среди участ-

между дошкольным и начальным образо-

ников конференции присутствовали науч-

ванием в условиях введения ФГОС и

но-педагогические работники высшей

ФГТ» доктор педагогических наук, про-

школы, учреждений дошкольного образо-

фессор,

координатор

дошкольного

вания, общеобразовательных школ, сред-

направления в ОС «Школа 2100», профес-

него профессионального педагогического

сор кафедры начального и дошкольного

образования, представители Департамента

образования АПКиППРО (г. Москва), ав-

образования

администрации

Владимир-

тор учебников УМК «Школа 2100», про-

ской области, Управления образования

фессор базовой кафедры психолого-

администрации г. Владимир, управления

педагогических и методических основ ра-

образования администрации ЗАТО г. Ра-

боты по УМК «Школа 2100» ФДиНО ПИ

дужный Владимирской области, студенты

ВлГУ Чиндилова Ольга Васильевна с до-

факультета

дошкольного

и

начального

кладом на тему: «Обновление содержания

образования

и

другие

заинтересованные

дошкольного образования

в

условиях

лица.

проектирования общей концепции ФГОС

Открыла конференцию канд. пед.

для дошкольного образования», а также

наук, доцент, декан факультета до-

Кузнецова Марина Владимировна – ме-

школьного

и

начального

образования

тодист

по

дошкольному

образованию

Педагогического института ВлГУ Ната-

УМЦ ОС «Школа 2100», педагог-

лья Васильевна Белякова. С привет-

психолог, которая представила присут-

ственным словом к участникам конферен-

ствующим

обзор основных направлений

ции обратились: председатель конферен-

деятельности коллектива ОС «Школа

ции – первый проректор, проректор по

2100», способствующих обновлению со-

учебной работе ВлГУ д. физ.-мат. н.,

держания

дошкольного

образования

в

профессор Валерий Григорьевич Проко-

условиях перехода на новые федеральные

шев; директор педагогического инсти-

государственные требования через разра-

тута ВлГУ канд. биол. наук, доцент

ботку необходимых современным педаго-

Виктор Анатольевич Калябин; ведущий

гам методических материалов для органи-

специалист

отдела

госстандартов и

зации образовательного процесса и обес-

организации

инновационной

работы

печения преемственности между ступе-

управления образования администрации

нями дошкольного и начального образо-

г. Владимира Латышева Наталья

вания по программе «Детский сад 2100» –

Владимировна;

директор

городского

«Школа 2100».

информационно-методического

центра

– канд. педаг. наук, доцент, декан

администрации г. Владимира Татьяна

факультета

дошкольного

и

начального

Николаевна Сергеева и методист по

образования ФДиНО ПИ ВлГУ Белякова

дошкольному

образованию

УМЦ ОС

Н.В. представила участникам конферен-

«Школа

2100»,

педагог-психолог

ции перспективы работы факультета до-

(г. Москва) Марина Владимировна Куз-

школьного и начального образования Пе-

нецова, которые подчеркнули значимость

дагогического института ВлГУ в условиях

проводимой

конференции

и

пожелали

реализации нового закона «Об образова-

всем её участникам успешной работы в

нии в РФ» во Владимирском регионе и

обсуждении обозначенной проблематики.

проектирования общей концепции ФГОС

На пленарном заседании со своими

для дошкольного образования, где особое

докладами выступили:

место может занять формирование едино-

го информационно-образовательного про-

85

ровых потребностей различных об-

четырех – один раз в квартал) для

разовательных учреждений.

педагогов ДОУ и общеобразова-

3. НОЦ

«Инновационных педагоги-

тельных школ по проблемам пре-

ческих технологий» ПИ ВлГУ сов-

емственности

между

ступенями

местно с органами управления об-

дошкольного и школьного образо-

разования г. Владимира и Влади-

вания с учетом социально-

мирской

области

необходимо в

личностного развития детей раз-

кратчайшие сроки провести мони-

ных возрастов.

торинг востребованных в педаго-

6.

Базовой

кафедре

психолого-

гическом сообществе региона про-

педагогических

и методических

грамм повышения

квалификации,

основ работы по УМК «Школа

направленных на повышение уров-

2100» ФДиНО ПИ ВлГУ, распола-

ня профессиональных компетент-

гающейся

в

МАОУ

«Гимназия

ностей его представителей и сов-

№73» г. Владимира, предоставить

местно с кафедрами различных фа-

площадку для проведения научно-

культетов Педагогического инсти-

методических семинаров по про-

тута ВлГУ разработать серию про-

блемам

преемственности

между

грамм повышения

квалификации

ступенями дошкольного и школь-

для работников образования.

ного образования с использовани-

4.

Педагогическому институту ВлГУ

ем опыта образовательных учре-

на своей базе необходимо создать

ждений региона, участвующих в

условия

для

реализации

силами

Федеральном

широкомасштабном

«Центра детства» (функциониру-

эксперименте «Обеспечение пре-

ющего в рамках деятельности НОЦ

емственности между дошкольным

«Инновационных

педагогических

и начальным образованием в усло-

технологий» ПИ ВлГУ) программ

виях ФГОС и ФГТ», с последую-

дополнительного образования

для

щей демонстрацией этого опыта на

детей, подростков и их родителей,

различных профессиональных кон-

с целью обеспечения благоприят-

курсах и публикацией материалов

ных

условий

для

полноценного

в научных изданиях.

развития и совершенствования со-

7.

Авторскому коллективу ОС «Шко-

циально-личностных качеств до-

ла 2100» в процессе разработки ди-

школьников, младших школьни-

агностических

материалов

для

ков, учащихся основной и старшей

определения

результативности

школы и повышения социально-

воспитательной деятельности, ор-

педагогической компетентности их

ганизуемой

в

образовательных

родителей.

учреждениях в соответствии с но-

5.

Профессорско-

выми требованиями и действую-

преподавательскому

составу

ка-

щими

нормативными

документа-

федр

дошкольного

и

начального

ми, учесть пожелания и рекомен-

образования

ФДиНО

ПИ

ВлГУ

дации участников настоящей кон-

совместно с сотрудниками Влади-

ференции в данном направлении.

мирского

института

повышения

8. Организаторам следующей Все-

квалификации работников образо-

российской конференции, плани-

вания имени Л.И. Новиковой и Го-

руемой на апрель 2014 года, преду-

родским

информационно-

смотреть участие в ней зарубеж-

методическим

центром

города

ных коллег с проведением мастер-

Владимира в 2013-2014 году обес-

классов по реализации инноваци-

печить организацию серии научно-

онных педагогических технологий,

методических семинаров (не менее

обеспечивающих

социально-

87

НАШИ АВТОРЫ

АСТАФЬЕВА

старший преподаватель кафедры педагогики Академии со-

Елена

циального управления (г. Москва)

Николаевна

E-mail: histped2009@rambler.ru

БЕЛЯКОВА

кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета

Наталья

дошкольного и начального образования Владимирского

Васильевна

государственного университета имени Александра Григо-

рьевича и Николая Григорьевича Столетовых (г. Владимир)

E-mail: n.v.belyakova2@mail.ru

БОГОМОЛОВА

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры пе-

Любовь

дагогики Владимирского государственного университета

Ивановна

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Столетовых (г. Владимир)

E-mail: bogomolovali@mail.ru

ЖАРКОВА

доктор педагогических наук, доцент кафедры международ-

Алена

ного культурного сотрудничества Московского государ-

Анатольевна

ственного университета культуры и искусств (г. Москва)

E-mail: priem@mguki.ru

КУТАРОВА

аспирант кафедры физики и прикладной математики Му-

Евгения

ромского института Владимирского государственного уни-

Ивановна

верситета имени Александра Григорьевича и Николая Гри-

горьевича Столетовых (г. Муром)

E-mail: kutarovae@mail.ru

ЛОПАТКИНА

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры

Елена

математического анализа Педагогического инстиута Вла-

Вячеславовна

димирского государственного университета имени Алек-

сандра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

(г. Владимир)

E-mail: additive@eandex.ru

ПЕРМИНОВА

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафед-

Людмила Михайловна

ры управления персоналом Московского института откры-

того образования, ведущий научный сотрудник лаборато-

рии дидактики Института теории и истории педагогики

РАО (г. Москва)

E-mail: lum1030@mail.ru

ПОДСТРАХОВА

кандидат филологических наук, доцент, заведующий ка-

Анна

федрой профессиональной языковой подготовки Влади-

89

Владимировна

мирского юридического института ФСИН России (г. Вла-

димир)

E-mail: anna-podstrakhova@yandex.ru

РЫЖАКОВА

кандидат технических наук, доцент кафедры физики и при-

Мария

кладной математики Муромского института Владимирско-

Николаевна

го государственного университета имени Александра Гри-

горьевича и Николая Григорьевича Столетовых (г. Муром)

E-mail: masmash@mail.ru

СТЕРЛЯГОВА

заместитель директора по научно-методической работе

Елена

Государственного бюджетного образовательного учрежде-

Васильевна

ния города Москвы гимназии № 1530 «Школа Ломоносо-

ва» (г. Москва)

E-mail: sterlyagova@gmail.com

ФИЛАНОВСКАЯ

доктор культурологии, доцент, профессор кафедры эстети-

Татьяна

ки и музыкального образования Института искусств и ху-

Александровна

дожественного образования Владимирского государствен-

ного университета имени Александра Григорьевича и Ни-

колая Григорьевича Столетовых (г. Владимир)

E-mail: filanovskaya@rambler.ru

ЧИНДИЛОВА

доктор педагогических наук, профессор, координатор

Ольга

направления «Дошкольное и предшкольное образование» в

Васильевна

ОС «Школа 2100», профессор кафедры начального и до-

школьного образования АПК и ППРО РФ (г. Москва)

E-mail: ndo@apkpro