4392

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Хабаровская государственная академия экономики и права» Юридический факультет

Кафедра уголовного права и криминологии

Учебно-методический комплекс

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

Программа дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по выполнению курсовой и контрольной работ

для магистрантов направления 030900.68 программа «Проблемы теории и практики применения уголовного законодательства» заочной формы обучения

Хабаровск 2013

2

ББК х х 12

Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения: программа дисциплины, планы семинарских занятий, методические указания по выполнению курсовой и контрольной работ для магистрантов направления 030900.68 (программа «Проблемы теории и практики применения уголовного законодательства») заочной формы обучения / сост. канд. юрид. наук. Ф. М. Абубакиров. ― Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 64 с.

Рецензенты судья Хабаровского краевого суда, канд. юрид. наук, доцент К.А. Волков; начальник кафедры уголовного права и криминологии ДВЮИ МВД РФ, канд. юрид. наук, доцент Р.М. Кашапов

Учебно-методическое издание Учебно-методический комплекс Абубакиров Фархат Марсимович

Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения

Программа дисциплины, планы семинарских занятий, методические указания по выполнению курсовой и контрольной работ

для магистрантов направления 030900.68 (программа «Проблемы теории и практики применения уголовного законодательства»)

заочной формы обучения

Редактор Г. С. Одинцова

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ

©Абубакиров Ф.М., 2013

©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2013

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дисциплина «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» входит в структуру профессионального цикла магистерской программы «Проблемы теории и практики применения уголовного законодательства».

Изучение дисциплины «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» является основным компонентом магистерской программы в той её части, которая посвящена базовым уголовно-правовым понятиям составов преступлений против личности, компетенциям правоприменителей и институтам правил уголовноправовой оценки. Изучение данной дисциплины является необходимым компонентом в дальнейшем прохождении магистерской программы и всех дисциплин этой программы по Особенной части УК РФ.

Целями освоения данной дисциплины являются:

–усвоение студентами современных представлений об уголовной политике;

–основных социальных и правовых основаниях криминализации и декриминализации преступлений против личности, взаимосвязи раздела VII УК РФ с иными разделами уголовного права и отраслями права;

–систематизированное углублённое изучение дискуссионных вопросов, возникающих в процессе применения норм Особенной части раздела VII УК РФ;

–формирование у студентов способности аналитического восприятия нормативного материала;

–углубление выработанных у них навыков анализа и применения уголовного закона, обобщения судебной практики, самостоятельной квалификации уголовно-правовых казусов, встречающихся в судебно-следственной практике по уголовным делам;

–углублённое изучение доктринального и судебного толкования, определяющих признаки составов преступлений против личности, а также приёмы и способы квалификации преступления;

–воспитание студентов в духе уважения законности и надлежащего профессионального правосознания.

При изучении дисциплины «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» студент должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:

–знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки;

–знание российского уголовного и уголовно-процессуального права;

–умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику.

4

В результате освоения дисциплины «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

–осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

–способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

–способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

–способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

–компетентным использованием на практике приобретённых умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

профессиональными компетенциями (ПК)

в правотворческой деятельности:

–способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

–способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

–готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

–способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

–способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

–способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультативной деятельности:

–способностью квалифицировать, толковать нормативные правовые акты

(ПК-7);

5

–способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

–способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

–способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

–способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

–способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

–способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

–способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14);

–способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

В результате изучения дисциплины «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» обучающийся должен:

знать:1) историю развития уголовного законодательства о преступлениях против личности, основные тенденции развития современной уголовно-правовой политики; классификацию современных уголовно-правовых систем, особенности уголовного законодательства зарубежных стран;

2)основные научно-теоретические подходы к определению базовых понятий, категорий и институтов уголовного права;

3)действующее уголовное законодательство, понятие, систему и задачи уголовного права;

4)взаимосвязь уголовного права со смежными юридическими дисциплинами;

5)направления судебной практики по уголовным делам преступлений против личности;

6)существующие акты официального судебного толкования положений уголовного закона;

уметь: 1) найти необходимый нормативно-правовой источник, судебное решение, истолковать их в историческом, теоретическом, системном и структурном аспектах;

2)анализировать содержание уголовно-правовых норм;

6

3) правильно толковать уголовный закон с учётом воли законодателя и складывающейся судебной практики;

3) использовать полученные знания и умения при решении задач прикладного и практического характера;

владеть:

1)методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для квалификации преступлений предусмотренных разделом VII и реализации правовых норм в области предупреждения преступности и преступлений против личности;

2)навыками анализа уголовно-правовых норм;

3)навыками анализа теоретической литературы и судебно-следственной практики по уголовным делам преступлений против личности.

ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Распределение по триместрам

7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ

Ответы на вопросы по дисциплине «Преступления против личности : проблемы квалификации и предупреждения» должны включать в себя как понятийный материал, так и носить проблемный и, где это нужно, исторический характер, а также базироваться на знании законов, постановлений Правительства и Пленумов Верховного Суда, других нормативных актов министерств и ведомств.

Рекомендуемый план самостоятельной подготовки ответа и подготовки сообщения (презентации) в рамках научно-исследовательской работы студентов (НИРС)

1.Понятие и общественная опасность анализируемого преступления. Статья УК РФ (с учётом изменений, если таковые были).

2.Материал нормативного характера, необходимый и достаточный для раскрытия содержания нормы (законы, постановления Пленумов Верховного Суда РФ, приказы и т.д.).

3.Виды состава преступления: по степени общественной опасности.

4.Характеристика объективных и субъективных признаков основного состава.

5.Содержание квалифицированных (особо квалифицированных) либо привилегированных составов.

6.Отграничение от конкурирующих уголовно-правовых норм.

7.Проблемы квалификации и перспективы развития анализируемого состава преступления.

Практические занятия преследуют цель – научить студентов самостоятельно применять закон и положения теории уголовного права на практике, в конкретной жизненной обстановке, глубже изучить основные составы и проблемы квалификации преступлений, входящих в раздел 7 «Преступления против личности».

Практические занятия заключаются в работе над задачами. Уголовно-правовая оценка основывается на теоретическом материале (лекции, рекомендованная литература и т.д.), нормах уголовного законодательства, разъяснениях Верховного Суда РФ, изучении архивных уголовных дел.

Решение задачи условно делится на три этапа − уяснения содержания фабулы, уголовно-правовой оценки и обоснования предложенных выводов.

При уяснении содержания задачи следует: внимательно изучить условие задачи, учитывая, что фабула берётся за доказанную, т.е. условия задачи не меняются и толкуются в точном соответствии; определяются этапы развития преступной деятельности; выделяются эпизоды, требующие самостоятельной правовой оценки.

8

Уголовно-правовая оценка включает: установление преступности либо непреступности совершённого деяния с позиции изучаемой темы. В обоих случаях ответ аргументируется. Так, при наличии обстоятельств, исключающих преступность деяния, раскрываются условия правомерности; при малозначительности и добровольном отказе анализируются их условия и признаки и т.д.

При наличии основания привлечения к уголовной ответственности предлагается полная формула квалификации, т.е. указываются пункт, часть (если они имеются) и номер статьи Особенной части УК. Другими словами, предлагается квалификация содеянного, т.е. установление тождества между признаками совершённого преступления и признаками конкретного состава преступления закреплённого в уголовно-правовой норме.

При этом необходимо помнить следующее: при совершении преступления несколькими субъектами квалифицируются деяния каждого виновного лица и по всем совершенным преступлениям, если в содеянном содержится несколько этих преступлений; наличие приготовления или покушения на преступление отражается путём дополнительной ссылки на соответствующую часть ст. 30 УК РФ; при обнаружении соучастия в необходимых случаях (ст. 34 УК РФ) квалификация должна иметь ссылку на соответствующую часть ст. 33 УК РФ. Определяется форма множественности.

Важным этапом является аргументация предложенной квалификации,

включающая:

1)юридический анализ каждого из составов преступлений, которые вменяются виновному, т.е. характеризуются объективные и субъективные признаки, раскрываются отягчающие и смягчающие вину основания;

2)при наличии судебного разъяснения нормативного (руководящие постановления Пленумов Верховного суда РФ) или казуального (определения и постановления Верховного суда по конкретным уголовным делам) характера о квалификации описанных в задаче преступных деяний необходимо привести их, указав название постановления (определения) его пункт и дату принятия;

3)при отсутствии судебной практики допустимо доктринальное (научное) толкова-

ние (научно-практические комментарии к Уголовному кодексу РФ, учебнометодические пособия или иная юридическая литература (ссылаясь на источник, указать исходные данные: автор, название, издательство, год издания, страница).

При необходимости предлагается вариантность решений.

9

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБОБЩЕНИЯ СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Приступая к проведению обобщения, необходимо прежде всего изучить или повторить нормативный материал, постановления Верховного Суда РФ, рекоме н- дуемую юридическую литературу. Нужно обратить особое внимание на сложные, неоднозначно решаемые вопросы. Их следует выписать. Это будет Ваша анкета или программа изучения опубликованной практики. Таким образом, составление анкеты или программы изучения судебной практики – это начальный этап практического исследования.

Затем можно переходить ко второму этапу – собственно изучению судебной практики по уголовным делам.

С учётом состава преступления определяется период времени, за который собирается и обобщается судебная практика. Необходимо учесть, что изучение судебной практики за очень непродолжительное время не позволит сделать объе к- тивных выводов. Как правило, обобщение судебной практики проводится за последние пять лет. Если за этот период не опубликовано ни одного материала по тому или иному составу преступления, то разрешается использовать и более ра н- нюю практику.

В процессе сбора практического материала можно обращаться к различным источникам.

Материалы судебной практики регулярно публикуются в выходящем ежемесячно Бюллетене Верховного Суда РФ. Последний номер Бюллетеня каждого года содержит указатель, по которому можно оперативно найти информацию о квал и- фикации (переквалификации) действий виновного по конкретному преступлению. Эту информацию следует зафиксировать и обратиться к соответствующему ном е- ру Бюллетеня.

Кроме того, все материалы, публикуемые в Бюллетене, иные решения Верхо в- ного Суда РФ по конкретным делам доступны на его официальном сайте – http://vsrf.ru/

Предоставляют огромные возможности для сбора практического материала и существенно облегчают его поиск справочно-информационные правовые системы, в частности в СПС «КонсультантПлюс» и ИПО системы «ГАРАНТ». По ключевым словам в них можно быстро найти интересующую информацию.

Однако наиболее объективную и полную информацию даёт изучение судебной практики посредством специальных интернет-порталов. К ним относятся Госу-

10

дарственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» (режим доступа: http://www.sudrf.ru/) и Информационно-правовая система «Актоскоп» (режим доступа: http://actoscope.com/). Это ресурсы, объединяющие в ед и- ном информационном пространстве решения судов всех субъектов Российской Федерации. Сложности в работе с этими источниками связаны с отсутствием во з- можности поиска по ключевым словам и необходимостью обращения непосредственно к сайтам судов. Поэтому при работе с этими порталами следует предвар и- тельно изучить вопрос о подсудности данного состава преступления.

Следующий этап работы – это систематизация, анализ собранных приговоров, определений, постановлений судов и формулирование результатов обобщения. В итогах обобщения могут быть отражены такие моменты:

-какую позицию занимают судебные инстанции по тому или иному теоретически неопределённому или дискуссионному вопросу;

-по каким основаниям действия виновных переквалифицировались судами;

-имели ли место ошибки в квалификации преступления и какие; при толковании каких объективных или субъективных признаков состава преступления они допускались, их причины;

-имел ли место различный подход к квалификации деяния отдельными судами;

-как решаются вопросы разграничения со смежными составами преступлений, возникают ли трудности у судов в этом вопросе и др.

Заключительный этап – оформление результатов проведённого обобщения судебной практики. Оформление должно соответствовать требованиям, предъявля е- мым к научно-исследовательским студенческим работам (листы формата А4, скреплённые между собой, страницы пронумерованы, имеется титульный лист). Обязательными разделами такой работы являются:

−сформулированные выводы по результатам систематизации и анализа судебной практики;

−приложения (приобщаются наиболее важные судебные решения).

Если того требует задание, то на основе наиболее интересных, на взгляд студента материалов, создаётся учебная задача (казус).

Нормативный материал, судебная практика и библиографический список ко всем темам предлагается в конце методических рекомендаций.