3765
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Хабаровская государственная академия экономики и права»
Кафедра социально-гуманитарных наук
СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Программа курса, методические рекомендации по проведению семинаров, темы контрольной работы и вопросы к зачёту для магистрантов 1-го курса
направления 034000.68 «Конфликтология» заочной формы обучения
Хабаровск 2013
2
ББК Ю 9
Х 12
Современные социальные и политические движения : программа курса, методические рекомендации по проведению семинаров, темы контрольной работы и вопросы к зачёту для магистрантов 1-го курса направления 034000.68 «Конфликтология» заочной формы обучения / сост. В. А. Смоляков. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 28 с.
Рецензент |
Л. Е. Бляхер, доктор философ. наук, |
|
профессор кафедры философии |
|
и культурологии ТОГУ |
Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве методических указаний для студентов заочной формы обучения
© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2013
3
ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи курса
Учебная дисциплина «Современные социальные и политические движения» имеет своей целью изучение вопросов возникновения в процессе конфликтного взаимодействия в различных сферах общественной жизни (политической, экономической, межэтнической, культурной, религиозной и др.) социальных и политических движений, их роли в решении сложных социально-политических проблем. Данный курс позволяет не только более полно и глубоко осмыслить причины возникновения социальных и политических движений, но понять причины их возникновения, рассмотреть типы, структуру, социальные функции, динамику и последствия для общества. Знание и понимание природы движений является условием грамотного подхода к взаимодействию с различными по характеру движениями, выстраивания продуманной тактики во взаимодействии с ними, а также приблизиться к решению проблемы предвидения, предупреждения и конструктивного разрешения возможных конфликтов между властью и протестными движениями.
Задачи курса – вооружить магистрантов научной методологией понимания природы социальных и политических движений, анализа причин их возникновения, типологий, функций и динамики, а также особенностей движений по сравнению с политическими партиями и группами интересов. Определить принципы, выработать методику и технологию взаимодействия с многообразными движениями, в том числе и с протестными, которые закономерно возникают вследствие конфликтности современного российского общества. Обучение способам предупреждения и конструктивного разрешения нежелательных эксцессов, которые могут проявиться в результате радикализации движений. Изучение курса «Современные социальные и политические движения» предполагает формирование следующих компетенций.
Общекультурные компетенции:
–способность на основе сформированного научного мировоззрения осваивать достижения гуманитарных, социальных и естественных наук (ОК-1);
–способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-2);
4
–способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к восприятию и использованию новых научных открытий в различных областях знания (ОК-3);
–способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения (ОК-6);
–культура мышления, ясность письменного и устного изложения результатов мыслительной деятельности, культура речи (ОК-7);
–готовность и способность реализовывать в своей повседневной практике толерантное отношение к расовым, национальным, религиозным, социальным и иным различиям людей (ОК-9);
–способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе норм морали и права, социально-политических и духовных ценностей (ОК-10).
Профессиональные компетенции (ПК):
внаучно-исследовательской деятельности:
–подготовка к научно-исследовательской деятельности – методам, способам,
приёмам познания основных закономерностей зарождения социальных и
политических движений, знакомство с |
научными школами по теории |
|||||
социальных |
движений, |
представления |
о |
природе, структуре, |
типах, |
|
объективных |
и субъективных |
факторах |
возникновения и |
эволюции, |
||
особенностях |
динамики, специфики |
современных видов движений, возможных |
способах работы с ними (ПК-1);
– способность использовать категориальный аппарат гуманитарных |
и |
||||
социальных |
наук |
с |
учётом |
проблемного поля конфликтологии, |
|
многообразия форм и видов социально-политических движений (ПК-3); |
|
–готовность и способность к публичным выступлениям в электронных и печатных средствах массовой информации, а также к участию в научных дискуссиях по проблемам социально-политических движений (ПК-5);
винформационно-аналитической деятельности:
–навыки работы с информацией о социально-политических движениях, знание основных методов, способов и средств её получения в Интернете (включая поисковые системы и базы данных), хранения и переработки для решения профессиональных и социальных задач (ПК-9);
– способность к анализу информации с целью приращения знаний о социально-политических движениях и технологиях и методах работы с ними,
5
умение пользоваться базами данных и статистическими методами анализа, постоянно отслеживая передовые научные достижения в данной области (ПК-10);
в технологической деятельности: |
|
|
|
– способность |
вести диалог с |
участниками |
социально-политических |
движений (ПК-13); |
|
|
|
– способность |
анализировать |
и понимать |
проблемы, порождающие |
движения, выбирать адекватные способы работы с ними (ПК-14);
в педагогической деятельности:
–владение методами, способами, приёмами передачи знаний о социальнополитических движениях (ПК-28);
ворганизационно-управленческой деятельности:
–способность к согласованному социальному взаимодействию, к
сотрудничеству и конструированию социально-партнёрских отношений с участниками социально-политических движений (ПК-36).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
–основные условия, благоприятные для появления и развития социальных движений, влияние фактора социально-политической напряжённости на зарождение протестных движений;
–сложность и неоднородность системы социальных движений в современном обществе, критерии типологизации социальных движений;
–структуру и динамику социальных движений, тенденции их развития, роль
итипологию их лидеров;
–основные теоретические подходы к изучению социальных движений, теории политического процесса, новейшие взгляды на роль новых информационных технологий и социальных сетей как средств мобилизации социальных движений;
уметь:
–анализировать факторы возникновения, структуру и тенденции развития социальных и политических движений с позиций современной политической науки и с использованием междисциплинарного подхода;
–классифицировать социальные и политические движения по различным основаниям, выявлять их характер, понимать специфику новых социальнополитических движений;
6
–прогнозировать возможность возникновения протестных движений в результате конфликтных отношений в обществе и недостатков в политической системе, выявлять их социальные и психологические причины;
–использовать эффективные способы, методы и психологические техники для конструктивного взаимодействия с рядовыми участниками и лидерами движений;
–осуществлять необходимую консультативную помощь в предупреждении и урегулировании острых конфликтных ситуаций в процессе взаимодействия с участниками и лидерами движений;
владеть:
–навыками научно-исследовательской, информационно-аналитической, проектной, технологической, педагогической и организационно-управленческой деятельностями в работе с социальными и политическими движениями.
Будущему специалисту-конфликтологу учебный курс «Современные социальные и политические движения» позволит успешно овладеть теоретическими знаниями, успешно применять их на практике, совершенствовать походы к анализу социальных движений, возникающих на базе конфликтов в обществе, овладеть методами конструктивного взаимодействия и нахождения способов разрешения спорных ситуаций в различных сферах жизни общества и человеческих отношений.
Программа соответствует ФГОС ВПО по курсу «Конфликтология» для магистрантов.
7
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Природа социальных и политических движений
Определения социальных движений в социологической и политологической литературе (Р. Тернера, Ч. Тилли, М. Залда, М. Бергера и других). Социальное движение как разновидность социальных процессов, связанных с коллективными действиями людей. Отличие социальных движений от институционализированных форм коллективного поведения, политических партий или групп интересов.
Социальные ситуации, благоприятствующие возникновению и развитию движений. Индустриальные революции и массовизация общества. Классики ХIХ века (Дюркгейм, Маркс, Тённис, Сен-Симон и Конт, Вебер) о причинах, обусловливающих особую важность и значение социальных движений в современных период. «Закрытое» и «открытое» общества и особенности разрешения в них конфликтных ситуаций (Теория Козера). Культурный и образовательный подъём и развитие СМИ. М. Герсковитц о значении «культурных течений». Социально-политическая напряжённость, социальная дезорганизация и культурная аномия как факторы, способствующие зарождению протестных движений. Теории фрустрации-агрессии, относительной депривации. Представления о социальной справедливости (несправедливости). «Статусное несоответствие» индивидов (социальных групп) и социальная неудовлетворённость. Д. Стокдейл о пяти структурных предпосылках социальных движений. Предрасположенность к конфликтным взаимодействиям. Симптомы подобных явлений. Гарнер и Залд о «секторе социального движения» (ССД). «Активное» и «пассивное» общества и предпосылки для развёртывания в них движения за социальные изменения.
Личностная восприимчивость к социальным движениям. Мобильность, маргинальность, социальная изоляция, изменение социального статуса, личностная неустроенность.
Тема 2. Типы социальных движений
Сложность и неоднородность системы социальных движений в современном обществе. Критерии типологизации социальных движений. Различия по масштабам, по качеству, по отношению к целям предполагаемых изменений.
8
Движения с позитивной направленностью (выступающие за изменения) и негативной направленностью (стремящиеся воспрепятствовать развитию тех или иных тенденций). Контрдвижения. Различия по методам: ненасильственные и насильственные. Старые социальные движения индустриальной эпохи Рабочее, профсоюзное, фермерское и возникновение «новых социальных движений» постмодерна (феминистских, за гражданские права, «зелёных», «пиратов» – против ограничений в Интернете, против войны, сексуальных меньшинств, антиглобалистов и т. п.). Экспрессивные движения и романтизация исторического прошлого. Утопические движения. Религиозный фундаментализм как вид консервативного движения. Особенности движения реформ. Радикальные политические движения. Революция как форма изменений в недемократической политической системе. Л. Эдварде и К. Бринтон о стадиях развития и специфике революционных движений.
Тема 3. Структура и динамика социальных движений
«Человеческий материал» социальных движений. Типология лидеров. Роль «предпринимателей движения», организаторов и лидеров. Особое значение харизматических лидеров. Рекрутирование и мобилизация как функция движения. Мотивы включения в деятельность движения различных индивидов и разные виды связей внутри его структуры. «Луковичная структура» социального движения. Активисты, последователи, попутчики, «Свободные наездники» – сочувствующие движению, но не принимающие в нём участия. Примеры иной дифференциации участников.
«Карьера движения» по Г. Блумеру (пять стадий). Инициирующее событие и начало «карьеры» движения. Четыре главных стадии развития движения – возникновение, мобилизация, совершенствование структуры и завершение. Внутренний морфогенез и его подпроцессы: 1) возникновение новых идей,
мифологии и веры; |
2) институционализация новых норм и ценностей; |
||||
3) |
возникновение |
новой |
организационной |
внутренней |
структуры; |
4) возникновение новой иерархии и лидерства. Завершение «карьеры движения»: оптимистический и пессимистический варианты. «Кризис победы».
Внешняя динамика социально-политических движений влияние на окружающее общество. Сложный, двойной характер последствий. Идеологический, реформаторский, реорганизационный и
9
перераспределительный потенциалы движения. Две последовательности внешнего морфогенеза – «снизу» и «сверху».
Тема 4. Теории социальных и политических движений
Теории коллективного поведения (действий) (Г. Блумер, 1950-гг.). Теория относительной депривации (Дженкинс и Перроу, 1977). Маркстская теория экономической эксплуатации и классовой борьбы. Две модели общества и два подхода к изучению социальных движений: 1. Социально-психологические теории о спонтанном взрыве коллективного поведения и начале движения «снизу» (образ «вулкана»). 2. Модель подготовки движения «сверху» лидерами. Основные положения теории мобилизации ресурсов. Значение открытия новых средств и возможностей, облегчающих коллективные действия. (Доу МакАдам, Майер Залд и Джон Маккарти, 1970-е гг.). Тенденция к синтезу противоположных теорий. Теория структурных противоречий о шести факторах, способствующих возникновению социальных движений (Н. Смелзер, 1962). Теория политического процесса об уязвимости политической системы и политических возможностях для борьбы за изменения. Модель политической медиации. Теория о намеренных и ненамеренных последствиях движения. (1980-е гг.). Культурологическая теория как развитие теорий политического процесса и теории мобилизации ресурсов. Акцент на важности культуры и «коллективной идентичности». Проблема «свободных наездников».
Теория новых социальных движений (1980-е гг.). Новые информационные технологии. Дискуссии о социальных сетях и новых средствах мобилизации социальных движений.
Необходимость многомерной теории для адекватного понимания причин возникновения социальных движений (П. Штомпка).
10
Семинарские занятия
Методические рекомендации по подготовке к семинарам
Подготовка студентов к семинарским занятиям по курсу заключается в самостоятельной работе с учебной, научной и учебно-методической литературой. Подготовка к занятиям потребует от студентов умения поиска информации и правильного оформления научной мысли. В ходе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям студент
должен уметь:
–осуществлять отбор литературы и данных, обобщать и классифицировать информацию по изучаемой теме и поднимаемой в них проблемам;
–анализировать и синтезировать знания по изучаемой проблеме, стилистически правильно их оформлять.
Работа с учебной литературой направлена на формирование и развитие у студента навыков и умений самостоятельного творческого поиска и осмысления путей решения теоретических и практических жизненных проблем. Рекомендованная литература содержит в себе теоретические и методологические проблемы научного анализа конфликта как социально-психологического явления с позиции дисциплинарных и междисциплинарного подходов . В ней также представлены результаты конкретно-социологических исследований и обобщён опыт проведения и организации исследования конфликта по различным направлениям и аспектам анализа.
Конспектирование студентами научных источников при подготовке к семинарским занятиям составляет основу усвоения учебного материала, позволяет углубить знания по определённым разделам учебной дисциплины.
При работе с литературой студент должен обратить внимание на следующие моменты:
–уметь различать конкретно-научные (дисциплинарные) аспекты содержания проблемы;
–уметь выявлять наиболее важные, узловые моменты (стороны) анализируемых противоречий;
– уяснять различные научные подходы к постановке и решению проблемы;
– знать и понимать содержание основных понятий и терминов;