3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Философия как один из способов духовного освоения мира человеком всегда играла важную роль в развитии сознания личности и её духовной культуры, задавая определённые мировоззренческие позиции, проясняя проблемы бытия, решая вековечные философские вопросы: Что есть человек? В чём смысл его существования? Как построить жизнь, чтобы жить достойно человека? Эти и другие вопросы остаются актуальными и сегодня.

Наше время – время быстрых и глубоких перемен во всех областях жизни сделало необходимым личностное осмысление происходящего, осознанное определение целей своей активности, выбора направления деятельности и средств её осуществления, ответственности за собственные решения.

Философия, приобщая личность к многовековому опыту критическирефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями, воспитывает самостоятельность мышления, свободную волю и независимый разум.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта предлагаемая программа по «Философии» ориентирована на ознакомление студентов с важнейшими областями и этапами развития философии как части духовной культуры общества и личности, приобщение студентов к апробированной многовековым опытом разумного мышления. Это, в свою очередь, позволит раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности, критически оценивать их; понимать цели и смысл социальной и личной активности, осознавать ответственность за свои поступки и выбор норм и направлений деятельности.

4

ПРОГРАММА КУРСА

Раздел I. ФИЛОСОФИЯ И ЕЁ РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 1. Сущность философских проблем. Место философии в системе культуры

Этимология слова «философия». Философия как любовь к мудрости. Историческая метаморфоза философии и её предмета от истоков до наших дней. Социальная востребованность философии. Гуманистическая направленность философии. Многообразие форм духовной жизни общества и их взаимосвязи с философией. Философия и религия. Философия и наука. Философия и искусство. Философия и политическая идеология. Философская рефлексивная критика ценностных ориентаций, норм и идеалов общества.

Тема 2. Философия как мировоззренческая форма сознания

Понятие мировоззрения. Вопрос о месте человека в мире как центральная проблема мировоззрения. Структура мировоззрения: познавательная, ценностная, и программно-поведенческая подсистемы. Уровни мировоззрения: мироощущение, мировосприятие, миропонимание. Мифологическое и религиозное мировоззрение. Специфика философского подхода к мировоззренческим проблемам.

Раздел II. ИСТОРИЧЕСКО-ФИЛОСОФСКОЕ ВВЕДЕНИЕ

Тема 3. Восточный тип философствования: Древняя Индия, Древний Китай

Древнеиндийская философия. Веды и ведийская традиция в духовной культуре Индии. Религиозно-философский комплекс Упанишад. Взаимоотношение Брахмана, индивидуальной души и мира. Сансара и карма. Буддизм и его основные идеи. Космизм, эзотеризм (сакральность) и альтруизм (ненасилие) как характерные черты древнеиндийской философии.

5

Древнекитайская философия. Даосизм Лао-Цзы и его идеи. Дао – основное понятие даосизма. Конфуцианство как социально-этическое учение. Учение о «Благородном муже». Роль конфуцианства в истории Китая.

Тема 4. Философия Античности – общий исток европейской философской культуры

Ранняя античная философия. Поиск первоначал бытия и познания. Знание непосредственное и опосредованное. Знание и мнение.

Классическая греческая философия. Основные школы и философы: софисты, Сократ, Платон и Аристотель. Релятивизм софистов. Сократ: жизнь и устное философское творчество. Объективный идеализм Платона. Аристотель – энциклопедический ум античного мира. Формальная логика Аристотеля.

Поздняя античная (эллинистически-римская) философия. Кризис моральных ценностей в обществе. Поиски духовной опоры в самом себе. Стоицизм, эпикуризм, скептицизм, неоплатонизм.

Тема 5. Философия Средних веков и Возрождения (Ренессанса)

Зарождение христианства и христианского богословия в античном мире. Соединение эллинской мудрости и иудейского откровения. Патристика и схоластика. Теоцентризм средневековой философии. Проблема соотношения веры и разума. Доказательства бытия бога. Номинализм и реализм. Человек как образ и подобие бога. Соотношение души и тела. Проблема свободы воли.

Философия Ренессанса – возрождение идей гуманизма, науки, культурного и социального творчества. Антропоцентризм, индивидуализм и эстетизм философии Ренессанса. Формирование новой картины мира, отражающей единство космоса, религиозное учение о боге, человеке и природе.

Тема 6. Философия Нового времени – апофеоз опытной науки, разума и идеологии просвещения

Программа теоретического и методологического преобразования наук и философии. Эмпиризм и индуктивный метод в естественно-научном познании. Спор эмпиризма и рационализма. Философское обоснование роли опыта в познании (Ф. Бэкон). Бэконовское учение о призраках познания. Рационалистиче-

6

ская методология Р. Декарта. Теория «врождённых идей». Обоснование роли математики в научном познании. Философское кредо Декарта «Я мыслю, следовательно, я существую». Сенсуализм Д. Локка, Дж. Беркли и агностицизм Д. Юма.

Тема 7. Немецкая классическая философия

Определение границ познания, эмпирический и априорный источники познания, понятие «вещи в себе» и «вещи для нас» в философии И. Канта. Категорический императив Канта. Философская система и диалектика Г. Гегеля. Гегелевский принцип тождества бытия и мышления. История философии как самопознание духа.

Антропологический материализм Л. Фейербаха. Критика христианской религии. «Религия любви» Фейербаха.

Диалектика материалистического учения о бытии и познании (К. Маркс и Ф. Энгельс). Марксизм как учение о революционном преобразовании общества.

Тема 8. Русская философия XIX – начала ХХ века

Осмысление самобытного пути развития России. Славянофилы и западники. Учение о становлении и будущности российской цивилизации (Н. Я. Данилевский). Западники и их включенность в российскую философскую традицию.

Религиозно-философская духовность в русской культуре XIX века. «Философия общего дела» Н. Ф. Федорова, учение о Богочеловечестве В. С. Соловьёва. Проблема смысла жизни (Трубецкой Е. Н., Бердяев Н. А.). Свобода и смысл творчества в философии Бердяева. Русский космизм: религиозный и научный аспект философствования (К. Э. Циолковский, В. И. Вернадский, А. Л. Чижевский).

Тема 9. Неклассическая философия XIX в. и современная западная философия

Кризис классической рациональности и формирование неклассической рациональности в середине XIX века. Стихийная Мировая Воля как основополагающее начало мироздания, «воля к жизни» (А. Шопенгауэр). «Воля к власти», идея сверхчеловека в философии Ф. Ницше.

7

Плюрализм современной западной философии. Основные идеи постпозитивизма. Критический рационализм К. Поппера и модели развивающегося научного знания в постпозитивизме (Т. Кун, И. Лакатас, С. Тулмин).

Экзистенциализм (К. Ясперс, М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю). Человеческое существование как философская проблема, проблема свободы и ответственности личности. Свобода и пограничная ситуация. Экзистенция и трансценденция.

Философская герменевтика. Тексты, познание, интерпретация текстов как объект философии (П. Рикер, Х. Г. Гадамер).

Раздел III. ОСНОВНЫЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОБЛЕМНЫЕ СФЕРЫ ФИЛОСОФИИ

Тема 10. Онтология: философское учении о бытии

Бытие как исходная категория философского понимания мира. Истоки и смысл онтологической проблематики. Бытие, небытие, реальность, субстанция, материя, природа. Многообразие явлений и единство мира. Бытие и развитие. Нелинейность развития. Глобальный эволюционизм. Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности, взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм.

Объективное и субъективное бытие. Сознание как особая реальность. Биологические предпосылки возникновения сознания. Роль труда, языка и общения в формировании сознания. Взаимосвязь языка и мышления. Сознание и бессознательное. Философский смысл вопроса об искусственном интеллекте.

Социальная реальность. Способ существования социальной реальности: деятельностная интерпретация. Виртуальность в структуре социального бытия.

Тема 11. Эпистемология: философское учение о познании

Познание как предмет философского анализа. Социокультурные предпосылки процесса познания. Эволюционная эпистемология. Субъект и объект познания. Единство чувственного и рационального, эмпирического и теоретического в познании. Познание, переживание, ценностное отношение. Знание и информация. Знание и здравый смысл. Знание и вера. Знание и мнение. Опыт, интуиция, интеллект. Творческая природа познания. Воображение и творчество. Реальность и иллюзия.

8

Философская концепция истины. Истина и правда. Объяснение и понимание. Абсолютная и относительная истины. Конкретность и процессуальность истины. Проблема критерия истины. Истина и заблуждение. Истина и оценка. Истина как социальная ценность.

Тема 12. Философия науки и техники

Особенности научного познания. Наука как система знаний, форма познавательной деятельности и социальный институт. Основные формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Научные и вненаучные формы знания. Критерии научности. Специфика научного познания социальной реальности.

Методология науки. Понятие методологии. Общелогические методы познания (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, индукция, дедукция, аналогия, моделирование). Научные методы эмпирического исследования (наблюдение, описание, измерение, сравнительные методы, эксперимент). Научные методы теоретического исследования (аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному, исторический и логический методы исследования).

Развитие науки. Глобальные научные революции и смена типов научной рациональности. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Проблема единства естественных, технических и социально-гуманитарных наук. Компьютеризация современной науки.

Научно-технический прогресс, его социальные и гуманитарные последствия.

Техника как специфическая форма культуры. Противоречия современной технотронной эры. Технологический детерминизм, технократизм и их альтернативы. Проекты гуманизации научно-технического прогресса. Профессиональный долг и моральная ответственность ученого.

Тема 13. Аксиология: философское учение о ценностях

Ценности и их природа. Ценность и оценка. Критерии оценки. Ценность и норма. Ценностная и истинностная компоненты познания. Ценности и ценностные ориентации. Иерархия ценностей. Конфликт ценностей.

Эстетические ценности. Эстетическое сознание и эстетическая деятельность. Основные категории эстетики. Виды искусств, их содержание и формы. Художественный образ и действительность. Истина и художественная правда.

9

Понятие эстетического идеала и его историческая эволюция. Проблемы эстетического воспитания личности.

Морально-нравственные ценности. Основные понятия морали: добро и зло, долг, совесть, справедливость, счастье. Нравственность в истории культуры. Место и роль морального мотива в поведении человека. Проблема формирования и обновления нравственных ценностей.

Религиозные ценности. Нравственные концепции основных мировых религий: христианства, иудаизма, ислама, индуизма, буддизма. Свобода совести. Ре- лигиозно-ценностная ориентация в жизни человека. Плюрализм религиозных ценностей. Религиозные ценности и их претензия на абсолютную истинность.

Аксиологический релятивизм и общечеловеческие ценности. Аксиологическое измерение истории. Диалектика национального и общечеловеческого в проблеме ценностей.

Тема 14. Антропология: философское учение о человеке

Проблема природы человека и смысла его существования: диалектика соци-

ального и биологического, альтруистического и эгоистического. Чувства, разум и воля как основные сущностные силы человека. Природа человека как совокупность его базовых потребностей. Человеческая природа и свобода.

Жизнь, смерть, бессмертие. Многообразие смыслов жизни: гедонистический, аскетический, религиозный, действенно-гуманистический и т. д. Регулятивновозвышающая сила идеалов. Смысл жизни человека – смысл жизни народа – смысл жизни человечества.

Тема 15. Социальная философия: философское учение об обществе и его истории

Общество как целостная и саморазвивающаяся система. Деятельность как способ существования общественного человека. Сущность и структура общества. Доминанты и детерминанты общественной жизни. Стихийность и сознательность в общественном развитии. Направленность исторического процесса. Свобода и социальный порядок. Многообразие и альтернативность исторического процесса. Общество: норма и патология. Волюнтаризм и фатализм.

Взаимосвязь общества и природы. Природа как основа существования и развития общества. Антропогенное влияние на природу. Экологические проблемы

10

современности: состояние и перспективы. Возможность коэволюционного развития общества и природы. Перспектива устойчивого развития.

Тема 16. Глобальные проблемы современности и будущее человечества (философский аспект)

Диалог культур в современном мире. Факторы единства культур и их взаимодействия. Крайности универсализма и партикуляризма. Культурная самобытность. Понятие кросскультурной рациональности. Информационные технологии и развитие способности к универсальной коммуникации. Толерантность, диалог, взаимопонимание как условие сохранения человеческой цивилизации.

Глобализм как исторический вызов современности. Интеграционные процес-

сы в развитии человечества: "осевое время", модернизация, глобализация. Сущность глобальных проблем современности. Права и свободы человека как ценностная (моральная и правовая) основа решения глобальных проблем современност и.

Поиск новых смысложизненных ориентиров в техногенном мире. Перспективы нового гуманизма. Экологическая модель постиндустриального будущего как конструктивная альтернатива развития в глобальном масштабе.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Алексеев П. В.Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – М. : Проспект, 2010.

2.Алексеев П. В. История философии : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – М. : Проспект, 2008.

Г. А. Антипов. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010.

4.Аполлонов А. Ф. Философия : учебник для студентов нефилософских специальностей / А. Ф. Аполлонов. – М. : Изд-во Проспект; Изд-во Московского ун-та, 2011.

5.Арлычев А. Н. Онтология и теория познания : учеб. пособие / А.Н. Ар-

лычев. – М. : URSS, 2010.

11

6.Арушанов В. З. Проблемы культурного прогресса : учеб. пособие / В. З. Арушанов. – М. : МИИТ, 2009.

7.Баранников В. П. Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества : учеб. пособие / В. П. Баранников. – М. : МИРЭА, 2008.

8.Волынкин В. И. Личность и ее саморазвитие: к истокам человека и лич-

ности : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. И. Волынкин. –Астрахань : Астраханский ун-т, 2008.

9.Голубева Г. А. Философия : учебник / Г. А. Голубева. – М. : АльфаПресс, 2011.

10.Губин В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин. – М. : Проспект, 2011.

11.Зуев В. В. Проблема реальности в философии и науке : учеб. пособие / В. В. Зуев. – Новосибирск : Новосибирский гос. ун-т, 2010.

12.Кобылянский В. А. Философия экологии. Краткий курс : учеб. пособие для студентов / В.А. Кобылянский. – М. : Академический проект, 2010.

13.Кузнецов В. Г. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования : учебник для студентов высших учебных заведений / В. Г. Кузнецов. – М. : ИНФРА-М, 2010.

Дополнительная литература

1. Алексеев П. В. Хрестоматия по философии / П. В. Алексеев,

А. В. Панин. – М., 1997.

2.Анисимов С. Ф. Введение в аксиологию / С. Ф. Анисимов. – М., 2001.

3.Арутюнян М. П. Феномен мировоззрения : монография / М. П. Арутюнян. – Хабаровск : Изд-во ДВГГУ, 2006.

4.Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. –

М., 1989.

5.Войтов А. Г. Наука о науке: философия, метанаука, эпистемология / А. Г. Войтов. – М. : Эндемик, 2010.

6.Дильтей В. Введение в науки о духе / В. Дильтей // Зарубежная эстетика и теория литературы. Трактаты. Статьи. Эссе. – М., 1987.

12

7. Духовная практика живой этики. Понимание основ живой практики // Рерих Е. И. Сокровенное знание. Теория и практика Агни-Йоги. – 2-е изд. –

М., 2006.

8. Конфуций. Беседы и суждения : пер. с кит. В. П. Васильева, П. С. Попова, В. А. Кривцова. – М. : Мир книги; Литература, 2006.

9.Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 2002.

10.Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 1995.

11.Лоренц К. Оборотная сторона зеркала / К. Лоренц. – М., 1998.

14.Мир философии. Книга для чтения : в 2 т. – М., 1991.

15.Полани М. Личностное знание / М. Полани. – М., 1985.

16.Поппер К. Р. Открытое общество и его враги / К. Р. Поппер. – М., 1992.

17.Ревич И. М. «Жизнь и смерть предложил я тебе…» / И. М. Ревич. – М. : Грифон,2006.

18.Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. – М.,

1998.

19.Рубинштейн М. М. О смысле жизни: труды по философии ценности,

21.Тоффлер Э. Третья волна / Э. Тоффлер. – М., 1999.

22.Фолмер Г. Эволюционная теория познания / Г. Фолмер. – М., 1998.

23.Франк С. Реальность как духовная жизнь / С. Франк. – СПб., 2009.

24.Хайдеггер М. Время и бытие // Хайдеггер М. Время и бытие. – М.,

1993.

25.Хеффе О. Справедливость : философское введение : пер. с нем. / О. Хеффе. – М. : Праксис, 2007.

26.Хофмайстер Х. Что значит мыслить философски. Поиск фундамента всего знания и всего сущего / Х. Хофмастер. – СПб., 2006.

27.Хрестоматия по зарубежной философии конца XIX – начала ХХ столетия / под ред. А. В. Соколова. – М. : МГУ, 1995.

13

28. Эйнштейн А. Физика и реальность / А. Эйнштейн. – М., 1965.

Справочная литература

1.Баранов Г. В. Понятия философской культуры : учеб. терминологический словарь / Г. В. Баранов. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2011.

2.Кириленко Г. Г. Краткий философский словарь / Г. Г. Кириленко. –

М. : АСТ , 2010.

3.Лебедев С. А. Философия науки : терминологический словарь / С. А. Лебедев. – М. : Академический проект, 2011.

4.Подопригора С. Я. Философский словарь / авт.-сост. : С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. – Ростов н/Д : Феникс, 2010.

Философские интернет-библиотеки

1.Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/.

2.Философский портал http://www.philosophy.ru.

3.Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.humanities.edu.ru.

4.Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/.

5.Портал «Философия online» http://phenomen.ru/.

6.Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru.

7.Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/.

8.Britannica - www.britannica.com.

9.Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato.stanford.edu/.

10.The Internet Encyclopedia of Philosophy (IEP) http://www.iep.utm.edu/.

15

7. Записи могут быть использованы на семинаре как подсказка при публич-

ном выступлении, а также для работы «с места», во время выполнения практиче-

ской работы, а также при подготовке к зачёту.

Требования к качеству подготовки семинарских занятий

1. Подготовка к семинару является обязательной частью работы студента и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выбороч-

но по отдельным вопросам. Сплошная подготовка способствует полноценному освоению темы и эффективной работе на семинаре.

2. Работа студента на семинаре предполагает его высокую активность и соот-

ветствие следующим требованиям при публичном выступлении:

а) свободное устное воспроизведение подготовленного выступления с ис-

пользованием презентации или мини-конспекта в качестве вспомогательного средства;

б) готовность и умение отвечать на вопросы и на основе сказанного делать выводы;

в) владение терминологией курса и датами;

г) временной регламент выступления 7 – 10 минут.

3. В ходе семинарского занятия необходимо внимательно слушать выступле-

ния однокурсников. При необходимости задавать им уточняющие вопросы.

4. В ходе своего выступления использовать технические средства обучения,

доску и фломастер (мел).

5. С целью более глубокого усвоения изучаемого материала следует задавать вопросы преподавателю. После подведения итогов семинара необходимо учесть недостатки, отмеченные преподавателем.

Работа с презентацией

В связи с активным внедрением в практику работы академии компьютерных технологий, помимо ответа на семинарском занятии с использованием конспек-

та, студенты могут готовить презентации.

Требования к подготовке презентаций:

16

1. Следует выбрать тему презентации, затем продумать каждый слайд (перво-

начально это можно сделать на бумаге), при этом важно ответить на вопросы:

–что будет на каждом слайде;

–о чём следует говорить;

–как будет сделан переход к следующему слайду.

2.Презентация должна начинаться с титульной страницы, чтобы представить аудитории Вас и тему Вашего доклада.

3.Слайды должны быть аккуратными, т. е. в них не должно быть разнобоя в шрифтах и ошибок в словах.

4.Оптимальное количество строк на слайде от 6 до 11. Следует избегать переза-

груженности и мелкого шрифта, т. к. это усложняет восприятие презентации.

5.Слайды могут содержать схемы, таблицы, графики, а также фотографии и небольшие (не более 2 –3 минут) видеоролики.

6.Подготовленный слайд не следует читать дословно. Лучше всего, если на слайде будут написаны основные позиции, а Вы будете рассказывать своими словами их содержательный смысл.

7.Время показа презентации – не более 7 – 10 минут.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Философия и её роль в жизни человека и общества

1.Сущность философских проблем.

2.Место философии в системе культуры.

3.Философия как мировоззренческая форма сознания.

Литература

1.Арутюнян М. П. Феномен мировоззрения : монография / М. П. Арутюнян. – Хабаровск : Изд-во ДВГГУ, 2006.

2.Баранников В. П. Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества: учеб. пособие / В. П. Баранников. – М. : МИРЭА, 2008.

17

3.Дильтей В. Сущность философии / В. Дильтей // Философия в систематическом изложении. – М., 2006.

4.Кузнецов В. Г. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования : учебник для студентов высших учебных заведений / В. Г. Кузнецов. – М. : ИНФРА-М, 2010.

5.Хофмайстер Х. Что значит мыслить философски. Поиск фундамента всего знания и всего сущего / Х. Хофмайстер. – СПб., 2006.

Тема 2. Восточный тип философствования: Древняя Индия, Древний Китай

1.Веды и ведийская традиция в духовной культуре Индии (Брахман, сансара, карма).

2.Буддизм и его основные идеи.

3.Даосизм Лао-Цзы: основные принципы.

4.Роль Конфуцианства в истории Китая.

Литература

1.Конфуций. Беседы и суждения : пер. с кит. В. П. Васильева, П. С. Попова, В. А. Кривцова. – М. : Мир книги; Литература, 2006.

2.Духовная практика живой этики. Понимание основ живой практики // Рерих Е. И. Сокровенное знание. Теория и практика Агни-Йоги. – 2-е изд. – М.,

2006.

3.Алексеев П. В.Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – М. : Проспект, 2010.

4.Аполлонов А. Ф. Философия : учебник для студентов нефилософских специальностей / А. Ф. Аполллонов. – М. : Проспект; Изд-во Московского ун-та, 2011.

5.Губин В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин. – М. : Проспект, 2011.

Тема 3. Философия античности – общий исток европейской философской культуры

1.Становление античной философии: поиск первоначал бытия и познания.

2.Философия Сократа – «открытие» человека.

3.Учение о мире идей и мире вещей в философии Платона.

18

4. Кризис поздней античности (стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм).

Литература

1.Баранов Г. В. Понятия философской культуры : учебный терминологический словарь / Г. В. Баранов. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2011.

2.Войтов А. Г. Наука о науке: философия, метанаука, эпистемология / А. Г. Войтов. – М. : Эндемик, 2010.

3.Голубева Г. А. Философия : учебник / Г. А. Голубева. – М. : АльфаПресс, 2011.

4.Губин В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин. – М. : Проспект, 2011.

5.Лебедев С. А. Философская антропология. Человек многомерный : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / С. А. Голубев. – М. : ЮНИТИ, 2010.

Тема 4. Философия Нового времени

1.Наукоцентризм и поиск универсального метода в познании.

2.Основные мотивы философии Ф. Бэкона. Учение об идолах в познании.

3.Рационалистическая методология Р. Декарта. Концепция врожденных идей.

4.Сенсуализм Д. Локка и Дж. Беркли и агностицизм Д. Юма.

Литература

1.Кузнецов В. Г. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования : учебник для студентов высших учебных заведений / В. Г. Кузнецов. – М. : ИНФРА-М, 2010.

2.Аполлонов А. Ф. Философия : учебник для студентов нефилософских специальностей / А. Ф. Аполлонов. – М. : Изд-во Проспект; Изд-во Московского ун-та, 2011.

3. Арлычев А. Н. Онтология и теория познания : учеб. пособие /

А. Н. Арлычев. – М. : URSS, 2010.

4.Милль Д. С. О некоторых важнейших вопросах познания / Д. С. Милль. –

М. : URSS, 2010.

5.Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г. Горохов,

М. А. Розов. – М., 1996.

19

Тема 5. Русская философия

1.Западники и славянофилы. Славянофильское учение о мессианской роли русского народа.

2.Религиозная русская духовность.

2.1.Философия всеединства В. В. Соловьёва.

2.2.«Философия общего дела» Н. Ф. Фёдорова. Проблема смерти и победы над ней. 3. Проблема смысла жизни, свободы и творчества в философии Н. А. Бердяева.

Литература

1. Рубинштейн М. М. О смысле жизни : труды по философии ценности, теории образования и университетскому вопросу / М. М. Рубинштейн. – М. : Территория будущего, 2008.

2.Арутюнян М. П. Феномен мировоззрения : монография / М. П. Арутюнян. – Хабаровск : Изд-во ДВГГУ, 2006.

3.Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. – М.,

1989.

4.Алексеев П. В. Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – М. : Проспект, 2010.

специальностей / А. Ф. Аполлонов. – М. : Проспект; Изд-во Московского ун-та, 2011.

Тема 6. Онтология: философское учение о бытии

1.Истоки и смысл онтологической проблематики.

2.Объективное и субъективное бытие. Сознание как особая реальность.

3.Способ существования социальной реальности: деятельностная интерпретация.

Литература

1. Арлычев А. Н. Онтология и теория познания : учеб. пособие /

А. Н. Арлычев. – М. : URSS, 2010.

20

2.Владимиров Ю. С. Метафизика / Ю. С. Владимиров. – М. : БИНОМ, 2009.

3.Зуев В. В. Проблема реальности в философии и науке : учеб. пособие / В. В. Зуев. – Новосибирск : Новосибирский гос. ун-т, 2010.

4.Классен Э. Г. Сознание: становление разума / Э. Г. Классен. – Уфа : Изд-во Уфимского гос. нефтяного технического ун-та, 2009.

5.Феизов Э. З. Пространство и время : учеб. пособие / Э. З. Феизов. – Чебоксары : Изд-во Чувашского ун-та, 2010.

6.Эйнштейн А. Физика и реальность / А. Эйнштейн. – М., 1965.

7.Хайдеггер М. Время и бытие / М. Хайдеггер. – М., 1993.

Тема 7. Сознание, его происхождение, структура, функции

1.Сознание как основа существования человека.

2.Происхождение сознания. Общественная природа сознания.

3.Индивидуальное и общественное сознание.

4.Функции сознания.

Литература

1.Баранников В. П. Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества : учеб. пособие / В. П. Баранников. – М. : МИРЭА, 2008.

2.Волынкин В. И. Личность и её саморазвитие: к истокам человека и лич-

ности : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. И. Волынкин. – Астрахань : Астраханский ун-т, 2008.

3.Голубева Г. А. Философия : учебник / Г. А. Голубева. – М. : АльфаПресс, 2011.

4.Губин В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин. – М. : Проспект, 2011.

5.Лоренц К. Оборотная сторона зеркала / К. Лоренц.. – М., 1998.

Тема 8. Эпистомология: философское учение о познании

1.Познание как предмет философского познания.

2.Знание и информация. Знание и вера. Воображение и творчество.

3.Философская концепция истины.

21

Литература

1.Войтов А. Г. Наука о науке: философия, метанаука, эпистемология / А. Г. Войтов . – М. : Эндемик, 2010.

2.Лешкевич Т. Г. Философия и теория познания : учеб. пособие / Т. Г. Лешкевич. – М. : ИНФРА-М, 2011.

3.Лоренц К. Оборотная сторона зеркала / К. Лоренц. – М., 1998.

4.Милль Д. С. О некоторых важнейших вопросах познания / Д. С. Милль. –

М. : URSS, 2010.

5.Полани М. Личностное знание / М. Полани. – М., 1985.

6.Тетюев Л. И. Теоретическая философия: проблема познания: современные дискуссии вокруг теории познания : учеб. пособие / Л. И. Тетюев. – Саратов : Наука, 2010.

7.Фолмер Г. Эволюционная теория познания / Г. Фолмер. – М., 1998.

Тема 9. Философия науки и техники

1.Наука как система знаний, форма познавательной деятельности, социальный институт.

2.Научное и техническое знание.

3.Научно-технический прогресс, его социальные и гуманитарные последствия.

Литература

1.Демаков Ю. П. Современное научное знание: философия, методология, история : учеб. пособие / Ю. П. Демаков. – Йошкар-Ола : Марийский гос. технический ун-т, 2008.

2.Коэн М. Введение в логику и научный метод / М. Коэн, Э. Нагель. – Челя-

бинск, 2010.

3.Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 2002.

4.Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 1995.

5.Розин В. М. Наука: происхождение, развитие, типология, новая концептуализация : учеб. пособие / В. М. Розин. – М. : Изд-во Московского психологосоциального ин-та, 2008.

22

6. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г. Горохов,

М. А. Розов. – М., 1996.

Тема 10. Аксиология: философское учение о ценностях

10.1. Эстетические ценности

1.Основные категории эстетики.

2.Понятие эстетического идеала и его историческая эволюция.

3.Проблемы эстетического воспитания личности.

5.Хеффе О. Справедливость: философское введение : пер. с нем. / О. Хеффе. – М. : Праксис, 2007.

6.Худякова Н. Л. Аксиологические основы поведения человека : учеб. пособие / Н. Л. Худякова. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. ун-та, 2010.

10.2. Морально-нравственные ценности

1.Основные понятия морали.

2.Место и роль морального мотива в поведении человека.

3.Проблема формирования и обновления нравственных ценностей.

Литература

1. Анисимов С. Ф. Введение в аксиологию / С. Ф. Анисимов. – М., 2001.

2. Арушанов В. З. Проблемы культурного прогресса : учеб. пособие / В. З. Арушанов. – М. : МИИТ, 2009.

23

3. Горбунова Л. И. Философия культуры : учеб. пособие для студентов всех форм обучения и аспирантов / Л. И. Горбунова. – Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010.

4.Плотникова Л. И. Развитие личности в контексте ноосферных ценностей : учеб. пособие / Л. И. Плотникова. – Чита : ЗабГГПУ, 2009.

5.Хеффе О. Справедливость: философское введение : пер. с нем. / О. Хеффе. – М. : Праксис, 2007.

6.Худякова Н. Л. Аксиологические основы поведения человека : учеб. пособие / Н. Л. Худякова. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. ун-та, 2010.

10.3. Религиозные ценности

1.Нравственные концепции основных мировых религий.

2.Религиозные ценности и претензия на абсолютную ценность.

3.Религиозно-ценностная ориентация в жизни человека.

Литература

1.Дильтей В. Введение в науки о духе / В. Дильтей // Зарубежная эстетика и теория литературы. Трактаты. Статьи. Эссе. – М., 1987.

2.Духовная практика живой этики. Понимание основ живой практики // Рерих Е. И.Сокровенное знание. Теория и практика Агни-Йоги. – 2-е изд. – М.,

2006.

3.Франк С. Реальность как духовная жизнь // Франк С. Реальность и человек. –

СПб., 2009.

4.Худякова Н. Л. Аксиологические основы поведения человека : учеб. пособие / Н. Л. Худякова. – Челябинск : Изд-во Челябинского гос. ун-та, 2010.

5.Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. –

М., 1989.

Тема 11. Антропология: философское учение о человеке

1.Чувство, разум и воля как основные сущностные силы человека.

2.Человеческая природа и свобода.

3.Многообразие смыслов жизни человека.

24

Литература

1.Волынкин В. И. Личность и её саморазвитие: к истокам человека и личности : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. И. Волынкин. – Астрахань : Астраханский ун-т, 2008.

2.Лебедев С. А. Философская антропология. Человек многомерный : учеб.

факультетов высших учебных заведений / Э. П. Чернышова. – Магнитогорск : МаГУ, 2010.

Тема 12. Социальная философия: философское учение об обществе и его истории

1.Сущность и структура общества.

2.Свобода и социальный порядок.

3.Общество: норма и патология. Волюнтаризм и фатализм.

Литература

1.Антипов Г. А. Социальная антропология : учеб. пособие / Г. А. Антипов. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010

2.Барсегян С. Г. Социальная философия : учеб. пособие / С. Г. Барсегян. – М. : МосУ МВД России, 2010.

3.Бурнашев К. Э. Человек и его потребности : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / К. Э. Бурнашев. – Йошкар-Ола : МарГТУ, 2010.

4.Вебер М. Избранные произведения / М. Вебер. – М., 1990.