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Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Хабаровская государственная академия экономики и права"

BLICK AUF DIE EUROPÄISCHE UNION

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ)

в качестве учебного пособия для студентов экономических специальностей вузов региона

Хабаровск 2007

ББК Ш 143.24 Х 12

Немецкий язык : учебное пособие / сост. Н. В. Аблецова. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2007. – 96 с.

Рецензенты: доцент Дальневосточного государственного гуманитарного университета канд. пед.наук Кускова Т.В.

Кандидат филологических наук Кафедры иностранных языков ТОГУ Калинина Н.В.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Учебное пособие

Редактор Г. С. Одинцова

_____________________________________________________________________

Подписано к печати __________ Формат 60*84/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл.печ.л. 5,6. Уч.-изд.л. 4,0. Тираж 250 экз. Заказ №_____________

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ Хабаровская государственная академия экономики и права, 2007

3

 

Содержание ..............................................................................................................

5

Предисловие.............................................................................................................

7

LEKTION 1. GEMEINSAMES EUROPA ............................................................

7

Text 1. Wie der Kontinent "Europa" zu seinem Namen kam. Europas

 

mythologischer Ursprung............................................................................................

7

Textт 2. Ein einiges Europa als Ziel ...........................................................................

14

Text 3. Gute Gründe für Europa .................................................................................

17

Text 4. Entstehung, rechtliche Ausgestaltung und Ziele der Europäischen Union ....

20

Text 5. Auf dem Weg zur europäischen Wirtschaftsund Währungsunion...............

24

Text 6. Die Erweiterung der Europäischen Union......................................................

37

Text 7. Osteuropa........................................................................................................

43

Testfragen zum Thema „Gemeinsames Europa“ ..................................................

46

LEKTION 2. WIE FUNKTIONIERT DIE EUROPÄISCHE UNION ...............

53

Text 1. Die Organe der Europäischen Union und ihre Aufgaben...............................

54

Text 2. Der Rat (Ministerrat) ......................................................................................

56

Text 3. Der Europäische Rat.......................................................................................

58

Text 4. Das Europäische Parlament (EP)................................................................

59

Text 5. Die Beratungsorgane der Europäischen Union ..........................................

…63

Text 6. Der Europäische Gerichtshof (EuGH) .......................................................

64

Text 7. Der Europäische Rechnungshof (EuRH)........................................................

64

Testfragen zum Thema „Wie funktioniert die Europäische Union“ ...................

66

LEKTION 3. DER EURO ..........................................................................

67

Text 1. Wirtschaftsund Währungsunion – und der Euro..........................................

68

Text 2. Der Euro in der öffentlichen Wahrnehmung .................................................

71

Text 3. Der Euro in der Welt ......................................................................................

72

Text 4. Das Eurozeichen .............................................................................................

76

Text 5. Die EuroMünzen ..........................................................................................

77

Text 6. Die Rückseiten der Münzen. Österreich.........................................................

78

Text 7. Belgien............................................................................................................

80

Text 8. Griechenland...................................................................................................

80

Text 9. Irland...............................................................................................................

81

Text 10. Finnland ....................................................................................................

…82

Text 11. Italien ........................................................................................................

…82

Text 12. Portugal.........................................................................................................

84

Text 13. Spanien .........................................................................................................

84

Text 14. Luxemburg....................................................................................................

85

 

 

4

Text 15.

Niederlande...................................................................................................

86

Text 16.

Die Euro-Banknoten .....................................................................................

87

Die Presse über den Euro............................................................................................

89

Testfragen zum Thema „Der Euro“........................................................................

101

Библиографический список .....................................................................................

104

5

Предисловие

Учебное пособие Blick auf die Europäische Union предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов I, II и III курсов экономического вуза. Пособие знакомит студентов с Европейским союзом, его политическим устройством, проблематикой введения евро.

Цель данного пособия – научить студентов понимать аутентичные тексты, извлекать, обрабатывать и пользоваться извлеченной информацией.

Пособие состоит из трех частей: Gemeinsames Europa, Wie funktioniert die

Europäische Union, der Euro. Каждая из частей пособия включает аутентичные тексты из интернет-источников, публикации в прессе, подробно раскрывающие причины создания Европейского союза, этапы его создания, его правовые основы, условия вступления в Европейский союз. Подробно обсуждаются правовые аспекты Европейского союза, органы законодательной, исполнительной и судебной власти, процесс принятия законов. Особое внимание уделяется процессу введения единой европейской валюты, дискуссиям в немецком обществе и мире по поводу введения евро, предлагается материал о евро-банкнотах и евро-монетах различных государств, входящих в состав Европейского союза.

Каждый раздел имеет четкую структуру. Изучение любой темы, отраженной

втом или ином тексте каждого из разделов, начинается с серии

предварительных вопросов , способствующих концентрации на определенных проблемах, мобилизации уже имеющихся знаний для решения определенных проблем и требующих размышлений для их решения. Например, студентам предлагается подумать, какие проблемы были в Советском Союзе (который был организован по типу Евросоюза) и что привело его к развалу; или поразмышлять на тему единой валюты, ее преимуществах и недостатках; или ответить на конкретные вопросы, касающиеся Европейского союза. Опыт работы со студентами показывает, что на многие вопросы, касающиеся работы Европейского союза, студенты не могут дать ответов.

После проблемных вопросов студентам предлагается текст для чтения и некоторые пояснения к тексту (объяснение понятий или перевод слов). Именно

6

такая организация материала способствует, по нашему мнению, развитию познавательной активности студентов. Чтение текстов не предполагает перевод каждого слова. Намного более важной задачей представляется поиск ключевых слов и понимание текста на основе ключевых слов. Для визуальной опоры в каждом тексте некоторые ключевые слова, основные понятия выделены жирным шрифтом. После текста следуют вопросы, направленные на проверку понимания прочитанного.

Задания после текстов построены таким образом, чтобы помочь обучающимся овладеть лексикой по определенным темам и структурам, а также консолидировать информацию по определенным темам с целью ее дальнейшего применения (например, для подготовки презентаций, сообщений и докладов). Заданий по грамматике практически нет. Однако имеются задания, развивающие умение анализировать информацию и высказывать свое мнение по поводу прочитанного (анализ схем, диаграмм, графиков), задания, способствующие развертыванию дискуссии в группе, творческие задания (описание карикатур, кроссворды, разработка собственного дизайна евробанкнот, организация интервью). Поскольку Европейское сообщество постоянно претерпевает изменения (например, увеличивается количество государств, его составляющих), фиксировать которые в методическом пособии постоянно невозможно, в некоторых заданиях студентам предлагается самостоятельно найти актуальную информацию и обновить сведения.

Каждую тему завершает тест множественного выбора на проверку усвоенного материала.

Тексты, включенные в настоящее учебное пособие, практически не были упрощены. Они сохраняют аутентичную форму и стиль изложения, что делает их достаточно сложными для студентов. Однако все сложности преодолимы: умелое пользование словарем, внимательное выполнение упражнений, немного прилежания и творчества позволят справиться со всеми сложностями. Желаем всем успехов.

Аблецова Н.В.

7

LEKTION 1. GEMEINSAMES EUROPA

Was assoziieren Sie mit dem Wort Europa? Notieren Sie die Wörter, die Ihnen dazu einfallen.

Vergleichen Sie bitte Ihre Assoziationen mit denen von anderen in der Gruppe. Stellen Sie fest, ob bestimmte Assoziationen bei allen oder den meisten übereinstimmen.

Sehen Sie sich das Bild an. Wie interpretiert der Cartoonist den Namen

Europa? Was bedeuten die einzelnen Wörter? Wofür könnten die Bürger von Europa Euphorie haben? Weswegen könnten sie pessimistisch sein? Interpretieren Sie die einzelnen Wörter, die Europa charakterisieren.

Verbinden Sie ihre Interpretationen mit einigen Ereignissen aus der Geschichte Europas.

Wissen Sie etwas über den Ursprung des Namens Europa?

Lesen Sie den Text über Europas mythologischen Ursprung. Wie finden sie diese Geschichte?

Text 1. Wie der Kontinent "Europa" zu seinem Namen kam Europas mythologischer Ursprung

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Nach der griechischen Sage herrschte in Phoinikien (Phönizien) König Agenor über die Städte Tyrus und Sidon. Agenor hatte eine wunderschöne Tochter mit Namen Europa. Zu dieser war der Weltenbeherrscher und Göttervater Zeus in Liebe entbrannt, da ihn der Liebesgott Eros, der als einziger Macht über Zeus besaß, mit seinen Pfeilen getroffen hatte. Zeus kannte keinen anderen Wunsch mehr, als die schöne Europa für sich zu gewinnen. Er wusste aber, dass hier nur List zum Ziel führen konnte, denn Hera, die Göttermutter, verfolgte argwöhnisch jeden Schritt ihres Gatten.

Zeus rief also den geflügelten Götterboten Hermes zu sich und befahl ihm, eine Viehherde des König Agenor von der Bergwiese hinab zum Strand zu treiben. Während der Götterbote gehorchte, verwandelte Zeus sich in einen wunderschönen Stier mit goldenem Fell und mischte sich unter Agenors Viehherde. So erreichte Zeus als Stier mit der Herde den Strand, an dem die schöne Europa mit ihren Freundinnen spielte.

Langsam näherte sich Zeus in seiner Stiergestalt den spielenden Mädchen. Und da er sich so sanft und friedvoll gab, verloren die Mädchen jede Angst vor dem Stier. Sie streichelten den Stier, der sich daraufhin niederlegte. Die Freundinnen drängten Europa, sich auf den Rücken des so friedlichen Tieres zu setzen, was sie auch tat.

Doch kaum saß Europa auf dem Rücken des Stiers, stand dieser auf und setzte sich in

Bewegung. Erst langsam und dann immer schneller, bis die Freundinnen Europa nicht mehr zu folgen vermochten. Dann stürzte sich der Stier mit Europa auf dem Rücken in die Fluten des Meeres und schwamm hinaus. Den ganzen Tag und die ganze Nacht schwamm der Stier durch die Wellen. Da endlich zeigte sich Land. Rasch hielt der Stier darauf zu, betrat den Strand und legte sich nieder.

Nachdem Europa von seinem Rücken geglitten war, verschwand der Stier und ein Mann, anzusehen wie ein Gott, stand vor ihr. Sie solle sich nicht fürchten. Er sei der König dieses Landes, der Insel Kreta. Er wolle für sie sorgen und sie beschützen. An seiner Seite solle sie als Königin herrschen.

Da weinte Europa über ihr Schicksal und darüber, fern den Heimat und der Eltern zu sein. Plötzlich schrak sie auf, denn hinter ihrem Rücken hörte sie geflüsterte Worte.

Als sie sich umwandte, sah sie die schaumgeborene Göttin Aphrodite mit deren Sohn Eros an der Hand. Sie solle von ihrem Kummer lassen, sagte ihr Aphrodite tröstend, denn alles, was sich ereigne, sei nach dem Willen der Götter. Zeus habe sie zu seiner irdischen Gemahlin gemacht. Und sie solle hinfort unsterblich sein, denn der Erdteil, der sie aufgenommen habe, solle für alle Zeiten ihren Namen tragen – EUROPA (Quelle: www.entdeckeEuropa.de/www.eiz-niedersachsen.de).

9

Aufgaben:

I. Welche Informationen sind mit den fettgedruckten Wörtern verbunden? Erzählen Sie diesen Mythos mit Ihren eigenen Worten nach.

II. Tragen Sie den richtigen Fluss ein:

An welchem Fluss liegt:

6.

Stuttgart

1.

Wien

7.

Straßburg

2.

Paris

8.

Hamburg

3.

Graz

9.

Riga

4.

Rom

10. Lyon

5.

London

11. Prag

III.Stadt-Land-Insel. Tragen Sie die richtigen Namen ein:

1.Hafenstadt im Südosten Italiens

2.Größte griechische Insel

3.Westlicher EU-Staat

4.Heimatland des Fußballs

5.Insel zwischen Italien und Afrika

6.Kleinster EUGründungsstaat

7.Heimatland des Chansons

10

IV. Ergänzen Sie die Sätze

1.Mein Entschluss steht…

2.Wer sich was traut, ist…

3.Das wichtigste zwischen den Völkern ist der…

4.Wenn alle zusammenhalten, hat jeder seinen…

5.Alle 4 Jahre sind olympische …

6.Zauber nennt man auch…

V. Stadt-Staat. Tragen Sie die richtigen

Namen ein:

1.

Zweitgrösste Stadt von Portugal

6.

Östliche Mittelmeerinsel

2.

Hauptstadt von Kroatien

7.

Hauptstadt der Türkei

3.

Hauptstadt von Frankreich

8.

Nachbarstaat von Deutschland

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