эл тех недолаба 1-5
.pdfРисунок 2.5 несинусоидальной. Это чрезвычайно затрудняет
анализ электромагнитных процессов в катушке с сердечником, так как невозможно использовать символический метод для расчета и строить векторные диаграммы. Обычно реально несинусоидальный ток катушки с сердечником заменяют эквивалентным ему синусоидальным. Тогда можно записать уравнение электрического состояния реальной катушки с сердечником в комплексной форме:
31
U E jxd I R I
Этому уравнению соответствует схема замещения и векторная диаграмма, представленные на рис. 2.5 и рис. 3.5
Рисунок 3.5
На практике применяется и другая схема замещения (рис.17). Параметры этой схемы замещения можно определит по следующим формулам:
Z=U/I – полное сопротивление катушки с сердечником, где U – приложенное напряжение, В; I -общий ток в цепи, А.
32
|
|
|
|
- |
общее |
активное |
сопро- |
|
|
|
|
||||
тивление |
цепи, |
где |
- магнитные |
потери |
|||
(потери |
|
в |
сердечнике); |
- электриче- |
|||
ские потери; |
|
|
|
|
|
-активное сопротивление обмотки
катушки; |
- |
общее реакивное сопротивление цепи, где |
- |
индуктивное сопротивление, обусловленное по-
током рассеяния ;
- индук-
тивное сопротивление, обусловленное основным (рабочим) магнитным потоком Ф, активная мощность, потребляемая катушкой с сердечником, определяется суммой электрических потерь в обмотке и магнитных потерь в сер-
дечнике:
Отсюда мощность магнитных потерь
33
Реактивная мощность катушки
Приборы |
и оборудование |
В работе |
используется универсальный |
стенд, трансформатор, виртуальные приборы: амперметр, вольтметры, ваттметр.
Для упрощения расчетов рекомендуется использовать трансформатор с одинаковым числом витков первичной и вторичной обмоток. Но-
минальные |
параметры этих обмоток приведены |
в таблица |
1.5. |
|
таблица 1.5 |
34
Электрическая схема собирается в соответствии со схемой с помощью проводов на наборной панели.
Рисунок 4.5
35
Вычисления
36
Вывод: ознакомились со схемой и приборами, необходимыми для проведения работы, записали число витков W исследуемой катушки и ее активное сопротивление R по табл. 1.5.
Собрали цепь и показали ее преподавателю. Поставили потенциометр «ЧАСТОТА» в поло-
жение минимальной |
частоты. |
|
Произвели |
опыт, |
для чего потенцио- |
метром «АМПЛИТУДА» изменяли напряжение
на катушке от нуля до 10 |
В и записали 6- |
8 отсчетов. Данные занесли в |
табл. |
37