d0Д Основы духовной культуры / Рабочие программы для очной формы обучения / 2011-2012_B034300_11_1_ФЗК

УП: B034300_11_1_ФЗК.plm.xml

стр. 5

Уровень 1

особенности духовного способа саморазвития;

Уровень 2

способы критической оценки своих достоинств и недостатков;

Уровень 3

специфику выбора средств развития достоинств и устранения недостаков в духовном становлении личности.

Уметь:

Уровень 1

критически оценивать свои достоинства с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры;

Уровень 2

критически оценивать свои недостатки с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры;

Уровень 3

намечать пути и выбирать средства достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры.

Владеть:

Уровень 1

навыками критической оценки своих достоиннств с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры;

Уровень 2

навыками критической оценки своих недостатков с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры;

Уровень 3

навыками выбора средств достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры.

ОК-4: умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Знать:

Уровень 1

способы оценки информации в условиях современного информационного общества с точки зрения норм духовной культуры;

Уровень 2

основные источники достоверной и недостоверной информации;

Уровень 3

особенности влияния информации на духовное становление личности и способы защиты от негативного влияния информации.

Уметь:

Уровень 1

оценивать информацию с точки зрения норм духовной культуры;

Уровень 2

различать источники достовенной и недостовеной информации;

Уровень 3

навыками защиты от негативного влияния информации.

Владеть:

Уровень 1

мировоззренческие аспекты духовной культуры;

Уровень 2

социальные аспекты духовной культуры;

Уровень 3

личностно значимые аспекты духовной культуры.

ОК-9: умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

Знать:

Уровень 1

основные литературные источники в области духовной культуры;

Уровень 2

особенности анализа религиозной литературы;

Уровень 3

тезаурус духовной культуры.

Уметь:

Уровень 1

анализировать основные литературные источники в области духовной культуры;

Уровень 2

анализировать религиозной литературы;

Уровень 3

использовать тезаурус духовной культуры.

Владеть:

Уровень 1

навыками анализа литературных источников в области духовной культуры;

Уровень 2

навыками анализа религиозной литературы;

Уровень 3

навыками анализа тезауруса духовной культуры.

ОК-19: способен принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе и самому себе на основе системы жизненных ценностей, сформированной на гуманистических идеалах

Знать:

Уровень 1

понятие нравственности

Уровень 2

понятие нравственные обязательства и нравственная ответственность

Уровень 3

понятие нравственная экология

Уметь:

Уровень 1

отличать нравственные деяния и поступки и безнравственные

Уровень 2

отстаивать позицию в дискуссии на соответствующую тему

УП: B034300_11_1_ФЗК.plm.xml

стр. 6

Уровень 3

аргументировать позицию в диалоге по нравственной проблематике

Владеть:

Уровень 1

терминологией нравственной экологии

Уровень 2

навыками диалога при обсуждении духовно-нравственной проблематики

Уровень 3

навыками аргументированного отстаивания нравственной позиции при обсуждении экологических проблем

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Ключевые понятия и основные характеристики духовной культуры

3.2

Уметь:

3.2.1

Оценивать феномены традиционной и современной отечествнной и зарубежной духовной культуры

3.3

Владеть:

3.3.1

Навыками диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем, воспитания патриотизма и уважения своей и других культур, толерантности и веротерпимости.

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр / Курс

Часов

Компетен- ции

Литература

Раздел 1. Предмет и значение духовной культуры

1.1

Духовная культура: понятие, проблемы, принципы /Лек/

2

2

ОК-1 ОК-2

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л3.2

1.2

Религия как социокультурный феномен. /Пр/

2

2

ОК-3 ОК-4 ОК-9

Л1.2 Л2.3 Л3.2

1.3

Специфика религиозного мировоззрения. Ранние формы религии /Ср/

2

6

ОК-1 ОК-2 ОК-4

Л1.3 Л1.4 Л2.4 Л3.2

Раздел 2. Христианство как основная культурообразующая религия России

2.1

Христианство: конфессии, учение и история /Лек/

2

4

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-9

Л1.3 Л2.3 Л3.2

2.2

Догматическое учение христианских конфессий. /Пр/

2

2

ОК-2 ОК-3 ОК-9

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л3.2

2.3

Екклезиология: учение о Церкви /Ср/

2

6

ОК-1 ОК-3 ОК-9

Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л3.2

2.4

Православие как культурообразующая религия России /Лек/

2

2

ОК-1 ОК-2 ОК-4

Л1.1 Л2.3 Л3.2

2.5

Храм как основа европейской этики /Пр/

2

2

ОК-1 ОК-2 ОК-4

Л1.2 Л2.4 Л3.1

2.6

Нагорная проповедь как основа европейской этики. /Ср/

2

6

ОК-1 ОК-3 ОК-4 ОК-9

Л1.3 Л2.1 Л3.1

2.7

История переводов Священного Писания /Лек/

2

2

ОК-1 ОК-2 ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л3.1

2.8

Православная культура: икона и фреска /Пр/

2

2

ОК-1 ОК-3 ОК-9

Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л3.2

2.9

Символика православной иконы. Школы иконописи. /Ср/

2

8

ОК-1 ОК-2 ОК-3

Л1.1 Л1.2 Л2.5 Л3.2

2.10

Православная культура: эортология, гимнография /Лек/

2

2

ОК-9

Л1.3 Л2.3 Л3.2

2.11

Православный календарь, церконвый год. /Пр/

2

2

ОК-2

Л1.2 Л1.4 Л2.3 Л3.2

2.12

Национальные религиозные праздники /Ср/

2

9

ОК-1 ОК-3

Л1.4 Л2.2 Л3.1

2.13

Церковное искусство малых форм /Лек/

2

2

ОК-1 ОК-3

Л1.1 Л1.3 Л2.6 Л3.2

2.14

Экзегетика. /Пр/

2

2

ОК-1 ОК-3 ОК-9

Л1.2 Л2.7 Л3.2

2.15

Школы иконописи. /Ср/

2

10

ОК-1 ОК-2

Л1.4 Л2.2 Л3.2

Раздел 3. Традиционные религии России

УП: B034300_11_1_ФЗК.plm.xml

стр. 7

3.1

Иудаизм и ислам: история и идеи /Лек/

2

2

ОК-1 ОК-2

Л1.1 Л1.3 Л2.3 Л3.2

3.2

Основные теологические положения и нравственные ориетиры иудаизма и ислама /Пр/

2

2

ОК-1 ОК-2

Л1.2 Л1.4 Л3.2

3.3

Буддизм. Сектанство /Ср/

2

10

ОК-1

Л1.3 Л1.4 Л2.2 Л3.2

3.4

Тоталитарные и деструктивные секты /Лек/

2

2

ОК-4

Л1.3 Л2.3 Л3.1

3.5

Религия и свободомыслие /Пр/

2

4

ОК-1 ОК-3 ОК-4

Л1.1 Л1.3 Л2.4 Л3.2

3.6

Духовность и религиозная ситуация в современной России /Ср/

2

10

ОК-1 ОК-2 ОК-3

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л3.2

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1

В преподавании истории используются следующие формы:

5.2

Лекции, на которых в проблемной форме обсуждаются вопросы дисциплины, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования.

5.3

Самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену.

5.4

Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы.

5.5

Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции.

5.6

НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

5.7

Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Контрольные вопросы и задания

Понятие религиозной культуры, ее основные функции. Структура и сущность духовной культуры. Особенности духовной культуры России: иконопись, храмовое зодчество. Определение религии. Основные подходы к изучению религии. Библия в русской литературе и искусстве. Православная литургика и эортология. Христианская ставрография и символика. Религиозное сознание, религиозная деятельность, отношения и организации (понятие и учение о Церкви). Религия с социокультурном пространстве. Структура современных религий. Взаимодействие религии с наукой, искусством, философией, правом и моралью. Возникновение христианства. Вопрос об историчности Христа. Становление христианства. Христианство и иудаизм. Распространение христианства на территории Римской империи. Основы христианского вероучения. Концепция Бога Троицы в христианстве. Догматы христианства. Священное Писание и Священное Предание христианства. Обрядовая практика христианства. Ветви христианства: православие, католицизм, протестантизм, монофизитство. Католицизм: особенности вероучения и культа. Протестантизм: особенности вероучения и культа. Православие: особенности вероучения и культа. Христианская Церковь на территории Византийской империи. Крещение Руси. История Русской Православной Церкви (Х - ХVII вв.). Церковная реформа патриарха Никона и раскол. Старообрядчество. Русское православие в Синодальный период (ХVIII - начало ХХ века). Буддизм как мировая религия и религиозно-философская система. Разновидности буддизма. Основные идеи ислама. Основные идеи и отличительные особенности иудаизма. Сектанство. Нетрадиционные религиозные культы. Типы сект. Оккультизм. Духовность и религиозная ситуация в современной России.

6.2. Темы письменных работ

УП: B034300_11_1_ФЗК.plm.xml

стр. 8

Религия в современном обществе. Значение религиозной культуры в совремнном обществе. Тайны римских катакомб. Византийские храмы. Византийская храмовая монументальная живопись. Мозаика, фреска. Архитектура Храмов домонгольской Руси. История переводов Библии. Миланский эдикт Константина Великого. Причины гонений на христиан в Римской империи в I - IV веках. История экзегезы Новго Завета. Библейская поэтика. Библия в русской культуре. История тринитарных споров IV века. Символика Креста. Значение Декалога в формировании европейских этнических концепций. Религиозная и светская этика. История церковного календаря. История христианских праздников. Икона - окно в вечность. Великие иконописцы Руси. Храм как образ мира. Нагорная проповедь Христа. Миссионерская деятельность апостолов. Церковное искусство малых форм. Монастырская культура Руси. История и символика пасхального яйца. Колокола и звоны в отечественной культуре. История возникновения ислама. Коран: история ислама. Коран: история создания.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Рекомендуемая литература

7.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1

Винокуров, В. В., Забияко, А. П.

История религии: учебник для вузов: в 2 т.

М.: Высш. шк., 2007

25

Л1.2

Ацамба, Ф. М., Бектимирова, Н. Н.

История религии: учебник для вузов: в 2 т.

М.: Высш. шк., 2007

25

Л1.3

Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И.

Основы религиоведения: учебник для вузов

М.: Высш. шк., 2008

5

Л1.4

Шарков, И. Г., Леонова, М. С.

Православная культура: учеб. пособие для вузов

Шахты: ЮРГУЭС, 2009

66

7.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Бессонов, Б. Н.

Социальные и духовные ценности на рубеже II и III тысячелетий: учеб. пособие

М.: Норма, 2006

1

Л2.2

Шахнович, М. М., Светлов, Р. В.

Религии мира: учеб. пособие для вузов

СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006

1

Л2.3

Денисова, И. В., Воденко, К. В.

Религия в контексте культуры: Восток и Запад: учеб. пособие

Новочеркасск: УПЦ "Набла" ЮРГТУ (НПИ), 2007

1

Л2.4

Суфийская мудрость

М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007

2

Л2.5

Буддийская мудрость

М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007

2

Л2.6

Христианская мудрость

М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007

2

Л2.7

Хасидская мудрость

М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007

2

7.1.3. Методические разработки