- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Л.Г. Ярмолинец н.Т. Агафонова
- •Оглавление
- •I. Грамматика 13
- •II. Сферы общения 65
- •Введение
- •Объем требований за полный курс обучения
- •Произношение и чтение.
- •Лексика.
- •4. Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения.
- •5. Формы контроля.
- •Методические указания
- •1. О специфике предмета «Иностранный язык».
- •2. Произношение и чтение.
- •5. Работа со словарем.
- •Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- •Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
- •I. Грамматика
- •1. Структура простого предложения
- •2. Местоимения
- •3. Существительное
- •Имя существительное в функции определения
- •Цепочка определений
- •4. Прилагательное и наречие
- •Прилагательных и наречий
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •5. Числительные
- •6. Предлоги
- •Список наиболее употребительных предлогов
- •Across - поперек
- •Behind - позади
- •About - около
- •Below - ниже
- •Near - вблизи
- •Against -против
- •Between - между
- •Among - среди
- •Видо-временная система глагола
- •Active Voice (действительный залог)
- •Passive Voice (страдательный залог)
- •Значение и употребление временных форм
- •Обстоятельство времени
- •Действительный залог (субъект выполняет действие)
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге:
- •3. Многозначность глаголов be и have
- •Работа над текстом. Анализ предложений.
- •1.Устойчивый или твердый порядок слов
- •2. Деление предложения на смысловые группы
- •Формальные признаки начала именной группы
- •Формальные признаки конца именной группы
- •3. Нахождение явного сказуемого
- •4. Нахождение неявного сказуемого
- •5. Нахождение подлежащего
- •Наиболее частые формы выражения подлежащего:
- •6. Нахождение прямого и предложного дополнения
- •7. Алгоритм анализа предложения
- •Сделайте частеречный анализ
- •8. Упражнения для закрепления материала
- •Работа со словарем
- •1. Твердо знать алфавит
- •2. Отыскивать слова по первым трем буквам
- •3. Знать построение cловаря
- •Правила приведения слов к словарной фopме
- •1. Таблица частеречной соотнесенности оkoнчаний
- •2. Нахождение значения словосочетания, группового предлога, составного союза
- •3. Проверьте ceбя:
- •Суффиксы - указатели частей речи
- •1. Суффиксы существительных
- •2. Суффиксы глаголов
- •3. Суффиксы прилагательных
- •4. Суффиксы числительных
- •5. Суффиксы наречия
- •Раздел 1. Повседневно-бытовая сфера общения
- •Тема 1. Social English
- •2. Что бы Вы сказали, если Вам нужно:
- •3. Что бы Вы ответили, если:
- •5. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык:
- •1. Что бы Вы сказали, если вам нужно:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •4. Что бы Вы рассказали о своих привычках по-английски?
- •5. Проинтервьюируйте Вашу знакомую миссис Митчел из Лондона. Узнайте о ее привычках, а она пусть ответит:
- •7. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык.
- •8. Что бы Вы сказали по-английски в следующих ситуациях:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •Тема 2. Family Life
- •Тема 3. Sport and fitness
- •Раздел 2. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1. Language as a Means of Cross-Cultural
- •(Ненасытный заимствователь)
- •Тема 2. The World of the Language we learn
- •I. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
- •2. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
- •2. Подчеркните предложения, в которых дается эта информация.
- •Подберите ответы к следующим вопросам:
- •1. Вставьте в пропуски (1-11) буквы (a-k), соответствующие данным ниже фразам:
- •2. Отметьте в тексте предложения, дающие ответы на данные вопросы:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Отметьте предложения, соответствующие содержанию текста:
- •1. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию текста.
- •1. Отметьте предрассудки, совпадающие с русскими. Какие еще предрассудки вы знаете?
- •III. Письменно переведите тексты:
- •Тема 3. Sport Action World
- •I. Прочитайте тексты 1, 2 и выпишите из них:
- •II. Прочитайте текст 3 и подберите заголовки к каждому пронумерованному отрывку текста.
- •III. В текстах I, II, III, IV найдите, выпишите и переведите следующую информацию:
- •IV. Письменно переведите текст 5.
- •V. Прочитайте текст 6 и письменно переведите абзацы, в которых говорится:
- •VI. Прочитайте текст 7 и ответьте на вопросы:
- •VII. Письменно переведите текст 8:
- •Раздел 3. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Higher Education Abroad
- •Тема 2. Kuban State University
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1. Chosen area of professional activity
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
4. Прилагательное и наречие
Слово, обозначающее признак предмета, называется прилагательным.
Слово, обозначающее признак глагола или прилагательного, называется наречием.
Таблица 9. Степени сравнения прилагательных и наречий
(образование степеней сравнения у прилагательных и наречий совпадают)
Положительная степень |
Сравнительная степень |
Превосходная степень |
|
Односложные, двусложные |
- er /a/ |
-est / -iest/ |
|
kind – добрый
young – молодой happy – счастливый late – поздний, поздно early – ранний, рано |
kinder - добрее
younger happier later earlier |
(the) kindest (of) самый добрый (из) (the) youngest (of) (the) happiest (of) (the) latest (of) (the) earliest (of) |
|
многосложные |
more… much more |
(the) most … (of) |
|
important – важный, важно interesting – интересный, интересно |
more important much more important more interesting much more interesting |
(the) most important (of)
(the) most interesting (of) |
|
О с о б ы е с л у ч а и |
|||
good – хороший well – хорошо |
better – лучше
|
(the) best – самый лучший
|
|
had – плохой badly – плохо |
worse – хуже
|
(the) worst – самый худший
|
|
many (books) -много much (money) |
more – больше
|
(the) most – больше всех
|
|
old – старый |
older – старше elder – старше |
(the) oldest – самый старый (the) eldest – самый старый |
|
little – мало / маленький |
less – меньше |
(the) least – наименьшее / меньше всех |
|
Таблица 10. Основные формально-строевые признаки
Прилагательных и наречий
Формально-строевые признаки |
Пример |
1. Нулевой суффикс. Положительная степень сравнения. |
strong – сильный easy – легкий difficult – трудный |
2. Суффикс -er служебные слова: more, less. Сравнительная степень сравнения. |
stronger – сильнее more difficult – труднее, более трудный less difficult – менее трудный |
3. Суффикс – est. Служебные слова: most, least. Превосходная степень сравнения. |
the strongest – самый сильный (the) most difficult – самый трудный (the) least difficult – наименее трудный |
4. Место между артиклем и существительным (прилагательные). 4.1. Место перед или после глагола (наречие). |
a new record – новый рекорд an easy text – легкий текст
|
5. Место после наречий степени: too – слишком very – очень quite – совсем, вполне much – намного, значительно still more – еще более |
too high – слишком высокий very strong – очень сильный quite easy – совсем легкий much better – значительно лучше still more difficult – еще более трудный |
6. Основные суффиксы прилагательных: -able; -al; -ant; -ful; -ive; -ic; etc. |
comfortable – удобный musical – музыкальный brilliant – блестящий useful – полезный effective – эффективный scientific – научный |
7. Основной суффикс наречия: -ly |
comportably – удобно effectively – эффективно |