- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Л.Г. Ярмолинец н.Т. Агафонова
- •Оглавление
- •I. Грамматика 13
- •II. Сферы общения 65
- •Введение
- •Объем требований за полный курс обучения
- •Произношение и чтение.
- •Лексика.
- •4. Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения.
- •5. Формы контроля.
- •Методические указания
- •1. О специфике предмета «Иностранный язык».
- •2. Произношение и чтение.
- •5. Работа со словарем.
- •Правила приведения слов к основной форме: в английском языке существует 5 основных окончаний:
- •Win/ won, won, V [win, w۸n] выигрывать, побеждать.
- •I. Грамматика
- •1. Структура простого предложения
- •2. Местоимения
- •3. Существительное
- •Имя существительное в функции определения
- •Цепочка определений
- •4. Прилагательное и наречие
- •Прилагательных и наречий
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •5. Числительные
- •6. Предлоги
- •Список наиболее употребительных предлогов
- •Across - поперек
- •Behind - позади
- •About - около
- •Below - ниже
- •Near - вблизи
- •Against -против
- •Between - между
- •Among - среди
- •Видо-временная система глагола
- •Active Voice (действительный залог)
- •Passive Voice (страдательный залог)
- •Значение и употребление временных форм
- •Обстоятельство времени
- •Действительный залог (субъект выполняет действие)
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге:
- •3. Многозначность глаголов be и have
- •Работа над текстом. Анализ предложений.
- •1.Устойчивый или твердый порядок слов
- •2. Деление предложения на смысловые группы
- •Формальные признаки начала именной группы
- •Формальные признаки конца именной группы
- •3. Нахождение явного сказуемого
- •4. Нахождение неявного сказуемого
- •5. Нахождение подлежащего
- •Наиболее частые формы выражения подлежащего:
- •6. Нахождение прямого и предложного дополнения
- •7. Алгоритм анализа предложения
- •Сделайте частеречный анализ
- •8. Упражнения для закрепления материала
- •Работа со словарем
- •1. Твердо знать алфавит
- •2. Отыскивать слова по первым трем буквам
- •3. Знать построение cловаря
- •Правила приведения слов к словарной фopме
- •1. Таблица частеречной соотнесенности оkoнчаний
- •2. Нахождение значения словосочетания, группового предлога, составного союза
- •3. Проверьте ceбя:
- •Суффиксы - указатели частей речи
- •1. Суффиксы существительных
- •2. Суффиксы глаголов
- •3. Суффиксы прилагательных
- •4. Суффиксы числительных
- •5. Суффиксы наречия
- •Раздел 1. Повседневно-бытовая сфера общения
- •Тема 1. Social English
- •2. Что бы Вы сказали, если Вам нужно:
- •3. Что бы Вы ответили, если:
- •5. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык:
- •1. Что бы Вы сказали, если вам нужно:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •4. Что бы Вы рассказали о своих привычках по-английски?
- •5. Проинтервьюируйте Вашу знакомую миссис Митчел из Лондона. Узнайте о ее привычках, а она пусть ответит:
- •7. Передайте содержание следующих диалогов на английский язык.
- •8. Что бы Вы сказали по-английски в следующих ситуациях:
- •2. Что бы Вы ответили, если:
- •Тема 2. Family Life
- •Тема 3. Sport and fitness
- •Раздел 2. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1. Language as a Means of Cross-Cultural
- •(Ненасытный заимствователь)
- •Тема 2. The World of the Language we learn
- •I. Прочитайте тексты и выполните задания к ним:
- •2. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •1. Найдите в тексте абзацы, в которых говорится:
- •2. Подчеркните предложения, в которых дается эта информация.
- •Подберите ответы к следующим вопросам:
- •1. Вставьте в пропуски (1-11) буквы (a-k), соответствующие данным ниже фразам:
- •2. Отметьте в тексте предложения, дающие ответы на данные вопросы:
- •1. Укажите, содержанию каких абзацев соответствуют данные ниже заголовки:
- •2. Отметьте предложения, соответствующие содержанию текста:
- •1. Напишите номера предложений в последовательности, отражающей информацию текста.
- •1. Отметьте предрассудки, совпадающие с русскими. Какие еще предрассудки вы знаете?
- •III. Письменно переведите тексты:
- •Тема 3. Sport Action World
- •I. Прочитайте тексты 1, 2 и выпишите из них:
- •II. Прочитайте текст 3 и подберите заголовки к каждому пронумерованному отрывку текста.
- •III. В текстах I, II, III, IV найдите, выпишите и переведите следующую информацию:
- •IV. Письменно переведите текст 5.
- •V. Прочитайте текст 6 и письменно переведите абзацы, в которых говорится:
- •VI. Прочитайте текст 7 и ответьте на вопросы:
- •VII. Письменно переведите текст 8:
- •Раздел 3. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Higher Education Abroad
- •Тема 2. Kuban State University
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1. Chosen area of professional activity
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
2. Местоимения
Слова, обозначающие предмет или признак предмета, но не называющие его, относятся к местоимениям.
Таблица 1. Личные и притяжательные местоимения
ЛИЧНЫЕ |
Субъект Отвечают на вопрос «Кто?» |
I я |
he он |
she она |
it он, она, оно |
we мы |
you ты/ вы |
they они |
Объект Отвечают на вопросы косвенных падежей «кого? кому?» |
me меня мне |
him ему |
her ей |
it ему, ей, этому |
us нам |
you тебя/ вам |
them им |
|
ПРИТЯЖ. |
Определитель субъекта и объекта Отвечают на вопрос «чей?» |
my моя мое |
his его |
her ее |
its его, ее, этого |
our наше
|
your твое ваше |
their их |
Таблица 2. Местоимения SOME, ANY, NO и их производные
Местоимения –определители субъекта и объекта |
Местоимения - |
Местоимения -определители предиката |
|
субъекты |
объекты |
||
какой, сколько? |
что? + thing |
кто? + body, one |
где? + where |
some некоторый какой-то какой-нибудь несколько |
something что-то что-нибудь |
somebody someone кто-то кто-нибудь |
somewhere где-то куда-то где-нибудь куда-нибудь |
Any? какой-нибудь |
anything? что-то что-нибудь |
anybody? кто-то кто-нибудь |
anywhere? где-то куда-то где-нибудь куда-нибудь |
Not any=no никакой ни один |
not… anything=nothing ничто ничего |
not… anybody=nobody no one=none никто |
not…anywhere=nowhere нигде никуда |
а) Обычно some употребляется в утвердительных предложениях, а any в отрицательных:
Ann has bought some English books. I’ve got something in my eye. Sue is very secretive. She never tells anything to anybody. |
Анна купила несколько английских книг. Мне что-то попало в глаз. Сью очень скрытная. Она никогда никому ничего не говорит. |
б) Any обычно употребляется в вопросах:
Have you got any money? Does anybody mind if I smoke? |
У вас есть деньги? Кто-нибудь будет возражать, если я закурю? |
Таблица 3. Указательные местоимения
Местоиме - ния |
Субъект |
Объект |
Определитель |
This |
This is a car. Это - машина. |
I don’t want to see this. Я не хочу этого видеть. |
This car is new. Эта новая машина. |
That |
That is a car too. То – тоже машина. |
I have never seen that. Я никогда не видел этого. |
That car is new too. Та машина тоже новая. |
These |
These are cars. Это – машины. |
- |
These cars are new too. Эти машины тоже новые. |
those |
Those are cars too. То – тоже машины. |
- |
Those cars are new too. Те машины тоже новые. |
Таблица 3.1. Вопросительные и относительные местоимения
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ (присоединяют придаточное предложение к главному) |
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ (начинают вопросительные предложения) |
||
This is a student (Вот студент …) |
who … тот, кто; который whose … чей, которого whom … кого, которого by whom … кем, которым with whom … с кем, с которым what … что; то, что about what … то, о чем what book … какая (ую) книгу which … который, которого |
Кто?
Чей?
Кого?
Кем?
С кем?
Что?
О чем?
Какая книга? Который? |
|