
- •Психология -
- •Психика
- •Структура психики
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- ••Гиппократ – предложил термин «темперамент», который считал зависимым от пропорций смешанных в организма
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- •Рождение научной психологии
- •Психология 20 века
- •Бихевиоризм
- •Биологический подход
- •Когнитивный подход
- •Гештальтпсихология
- •Конструктивизм
- •Когнитивная психология
- •Психоанализ
- •Гуманистический подход
- •Социально-психологический подход
- •Развитие психологических знаний
- •Развитие психологических знаний
- ••Павлов – его учение о высшей нервной деятельности сыграло значительную роль в развитии
- •Развитие психологических знаний
- ••Мудров М.Я. – «больной должен принимать прописанное лекарство с восхищением, а восхищение, радость
- •психология
- •Общая психология -
- •Виды специальной или прикладной психологии
- •Предмет медицинской психологии
- •Медицинская психология изучает:
- •Методы исследования в психологии
- •Собственные методы психологии
- •Эксперимент
- •Специальные методы психологического исследования
- •Требования к методам психологии
- •Этические принципы и правила работы психолога
Психоанализ
•Психоанализ (З.Фрейд)- теория, объясняющая поведение человека влиянием неосознаваемых (бессознательных) психических процессов и ролью раннего детского опыта в становлении личности.
Гуманистический подход
•Гуманистическая психология
(Роджерс, Маслоу) – направление, которое изучает влияние потребностей, системы личных ценностей, свободы выбора на поведение человека.
Социально-психологический подход
•Цель: изучение поведения человека как общественного существа вне зависимости от его индивидуальных особенностей
Развитие психологических знаний
Развитие психологии в России
•Ломоносов – выделил объективный эксперимент, особенно при изучении эмоционального состояния человека; определил значение речи в развитии психологических функций человека
•Радищев – считал, что психика появляется только при наличии развитого мозга, нервов и органов чувств
Развитие психологических знаний
•Чернышевский – впервые отнес психологию к области точных знаний, выделил задачи и методы научной психологии; впервые разделил потребности человека на общебиологические и частные
•Сеченов – выделил объективное экспериментальное исследование мышления; описал формирование моральных норм у человека на базе внешних запретов и правил
•Павлов – его учение о высшей нервной деятельности сыграло значительную роль в развитии объективной психологии
•Бехтерев – создатель первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета (1885 г.), основатель Психоневрологического института в Санкт- Петербурге (1908 г.), где внедрял теорию комплексного (всестороннего) изучения человека
Развитие психологических знаний
Захарьин Г.А., С.П.Боткин, М.Я.Мудров, Н.И.Пирогов настаивали на необходимости учета принципа лечения не болезни, а больного
• Мудров М.Я. (1776 – 1831)
«Слово о способе учить и учиться медицине» - издано в 1820 г. проповедовал деонтологические принципы общения врача и больного
•Мудров М.Я. – «больной должен принимать прописанное лекарство с восхищением, а восхищение, радость и уверенность бывают иногда полезнее самого лекарства; больной считает часы и минуты, ожидает действие от лекарства, и думает более о выздоровлении, нежели о болезни»

психология
общая специальная
Общая психология -
изучает общие законы, характерные для всех психических явлений, и дает самые общие объяснения поведения