Уголовное право (2)

осуждения за какое-либо из их; б) второе преступление было совершено после отбытия половины наказания за первое преступление; в) оба преступления были совершены до осуждения за первое из них, но о втором посягательстве стало известно после отбытия ¼ наказания за первое.

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Обязательное смягчение наказания», «Смягчающие и отягчающие наказание обстоятельства: классификация».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Учет личности преступника при назначении наказания»; «Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Назначение наказания по совокупности преступлений»; «Назначение наказания по совокупности приговоров».

5.Пройти тестирование по теме «Назначение наказания» в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ IV. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И НАКАЗАНИЯ

Тема 1. Освобождение от уголовной ответственности - 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие освобождения от уголовной ответственности, отличия освобождения от уголовной ответственности от освобождения от наказания.

2.Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием.

3.Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим.

4.Освобождение от уголовной ответственности в связи с возмещением

ущерба.

5.Освобождение от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа.

6.Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности.

7.Специальные виды освобождения от уголовной ответственности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Героев причинил здоровью жены легкий вред, но примирился с

241

потерпевшей и был освобожден от уголовной ответственности. Через месяц он вновь совершил в отношении супруги преступление, предусмотренное ст. 115 УК.

Героева вновь настаивает на освобождении мужа от уголовной ответственности.

Должен (вправе) ли следователь удовлетворить ее просьбу? Изменится ли решение, если в первый раз Героев был осужден?

Казус 2: Бояров убил своего компаньона, надежно спрятал труп и ближайшим рейсом улетел в Аргентину. Через 15 лет он вернулся.

Можно ли привлечь Боярова к уголовной ответственности?

Казус 3: Слонивцев похитил директора торговой организации Абрамова и потребовал за его возвращение 500 тыс. рублей. В это время организация обанкротилась и необходимую сумму набрать не смогли. Понимая бесполезность дальнейшего удержания Абрамова, виновный его отпустил.

Распространяется ли на Слонивцева примечание к ст. 126 УК?

Казус 4: Пенсионер Кукушкин совершил наезд на Брадобреева, причинив здоровью последнего тяжкий вред. Потерпевший заявил о желании примириться с виновным и категорически отказался от материального возмещения вреда.

Вправе ли следователь освободить Кукушкина от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим?

Казус 5: Капустин зарабатывал на жизнь, перепродавая подержанные машины. Регистрации в качестве индивидуального предпринимателя он не имел. За два года его выручка составила 2,5 млн. руб. В отношении Капустина было возбуждено уголовное дело по ст. 171 УК РФ.

Может ли он рассчитывать на освобождение от уголовной ответственности? Что для этого нужно сделать?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Освобождение от уголовной ответственности и освобождение от уголовного наказания: сравнительный анализ»; «Виды освобождения от уголовной ответственности».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Основания освобождения от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности»; «Освобождение от уголовной ответственности и презумпция невиновности».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Примирение с потерпевшим и прекращение уголовного дела (уголовного преследования) по делам частного обвинения».

5.Пройти тестирование по теме «Освобождение от уголовной ответственности» в Системе дистанционного обучения.

242

Тема 2. Освобождение от наказания – 6 часов

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и признаки освобождения от наказания.

2.Классификации видов освобождения от наказания.

3.Условное осуждение. Отмена условного осуждения или продление испытательного срока.

4.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.

5.Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания.

6.Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.

7.Освобождение от наказания в связи с болезнью.

8.Отсрочка отбывания наказания.

9.Отсрочка отбывания наказания больным наркоманией.

10.Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Коровкин был осужден по ч. 3 ст. 159 УК к 5 годам лишения свободы. Через год его жену лишили родительских прав, и поскольку под опекой осужденного остались дети 5 и 7 лет, ему была предоставлена отсрочка отбывания наказания.

Подлежит ли отсрочка отмене, если родительские права Коровкиной будут восстановлены?

Казус 2: Медведев, осужденный к пожизненному лишению свободы, через 10 лет после условно-досрочного освобождения от отбывания наказания совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 111 УК.

Подлежит ли условно-досрочное освобождение от отбывания наказания отмене?

Казус 3: Полосухин осужден за кражу к 2 годам лишения свободы условно. После этого стало известно, что до осуждения за кражу он совершил разбой. За разбой суд назначил ему наказание в виде лишения свободы на срок 3 года без применения ст. 73 УК.

Какова судьба условного осуждения? Нужно ли назначить наказание по совокупности преступлений? Если нужно, то как это сделать?

Казус 4: Карпов был осужден к 5 годам лишения свободы. Суд постановил считать назначенное наказание условным.

Государственный обвинитель не согласился с таким решением и

243

обжаловал приговор в кассационном порядке.

В период между вынесением первого приговора и принятием определения, которым кассационная жалоба была оставлена без удовлетворения, Карпов совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 112 УК.

Должен ли суд отменить условное осуждение?

Казус 5: В возрасте 18 лет Пименов принял участие в совершенном организованной группой разбойном нападении (п. «а» ч. 4 ст. 162 УК). Затем он проходил военную службу по призыву, участвовал в боевых действиях и был награжден медалью «За отвагу». Окончив институт, Пименов работал терапевтом в больнице, женился, имел двух малолетних детей. По прошествии 9 лет со дня совершения преступления совершенное разбойное нападение было раскрыто. Суд освободил Пименова от наказания в связи с изменением обстановки, вследствие которого Пименов перестал быть общественно опасным.

Правильно ли применен закон?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросу: «Классификация видов освобождения от уголовного наказания».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Юридическая природа условного осуждения»; «Основания и условия условно-досрочного освобождения от отбывания наказания».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Отмена условного осуждения

иусловно-досрочного освобождения от отбывания наказания».

5.Пройти тестирование по теме «Освобождение от наказания» в Системе дистанционного обучения.

Тема 3. Амнистия. Помилование. Судимость – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Амнистия как основание освобождения от уголовной ответственности

инаказания.

2.Помилование.

2. Судимость.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Во время судебного следствия по делу о получении чиновником Жуковым взятки Государственной Думой РФ было принято постановление об амнистии, под которую Жуков подпадал. Как суд должен решить вопросы о

244

привлечении Жукова к уголовной ответственности, назначении ему наказания, конфискации предмета взятки?

Казус 2: Дынин за преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 111 УК РФ, был приговорен к 4 годам лишения свободы. Суд постановил считать назначенное наказание условным с испытательным сроком 5 лет. Во время испытательного срока осужденный обратился с ходатайством о помиловании. Есть ли основания для его удовлетворения?

Казус 3: Ракитин за преступления, предусмотренные ч. 2 ст. 158 и ч. 1 ст. 111 УК РФ, осужден по совокупности преступлений на 8 лет лишения свободы. Определите срок погашения его судимости.

Казус 4: Задиров был осужден по ч. 1 ст. 158 УК РФ к 2 годам лишения свободы. Через год указанное наказание было заменено 3 годами ограничения свободы. С какого момента исчисляется срок погашения судимости? Какова длительность этого срока?

Казус 5: Зайцева, имеющая 5-летнего сына, осуждена по ч. 4 ст. 159 УК РФ к 6 годам лишения свободы. Ей предоставлена отсрочка отбывания наказания до достижения ребенком возраста 14 лет. Спустя год она обратилась

всоответствующую Комиссию с ходатайством о помиловании. Есть ли основания для его удовлетворения?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросу: «Юридическое значение амнистии»; «Сроки погашения судимости».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Амнистия и помилования: сравнительный анализ»; «Судимость как правовое последствие уголовного наказания».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Уголовно-правовое и общеправовое значение судимости».

5.Пройти тестирование по теме «Амнистия. Помилование. Судимость»

вСистеме дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ V. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Тема 1. Ответственность несовершеннолетних - 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Уголовно-правовое понятие несовершеннолетнего. Лица, к которым применяются положения об особенностях ответственности несовершеннолетних.

2.Система наказаний, применяемых к несовершеннолетним. Наказания, назначаемые несовершеннолетним: особенности реализации и пределы.

245

3.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности.

4.Освобождение несовершеннолетних от наказания.

5.Принудительные меры воспитательного воздействия. Помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.

6.Судимость несовершеннолетних.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: 16-летнего Петрова, осужденного к лишению свободы за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшему, суд, приняв во внимание обстоятельства дела, освободил от наказания и поместил в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием. По достижении восемнадцатилетнего возраста Петров был освобожден из специального воспитательного учреждения, хотя для окончания им подготовки по специальности «каменщик» оставалось два месяца.

Возможно ли продолжение подготовки в указанном учреждении? Казус 2: 17-летний Криворуков совершил преступление,

предусмотренное ст. 168 УК РФ. Суд, учитывая положительные характеристики Криворукова, а также то, что ранее он не привлекался к уголовной ответственности, освободил его от уголовной ответственности, применив к нему принудительные меры воспитательного воздействия и возложил на него обязанность загладить причиненный вред – восстановить поврежденный в результате неосторожного обращения с огнем сарай. Не имеющий трудовых навыков Криворуков не смог выполнить возложенную на него обязанность.

Какое решение должен принять суд?

Казус 3: Шестнадцатилетний Сумароков, совершил преступление, предусмотренное п. «б» ч. 2 ст. 158 УК РФ. Суд, освободив Сумарокова от уголовного наказания в соответствии со ст. 92 УК РФ, назначил ему принудительные меры воспитательного воздействия в виде передачи под надзор родителей и ограничение досуга сроком на 1 год. При этом на него были возложены обязанности: быть дома в ночное время (после 22 ч). Однако требование родителей после занятий в школе немедленно приходить домой Сумароков игнорировал, два раза не ночевал дома, не сообщив родителям места пребывания. По истечении пяти месяцев после освобождения от уголовной ответственности Сумароков был привлечен к ответственности по ст. 20.1 КоАП РФ (мелкое хулиганство).

Могут ли быть отменены принудительные меры воспитательного

246

характера в отношении Сумарокова?

Казус 4: 16-летний школьник Моисеенко тайно похитил из магазина продукты. Самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание не имеет.

Суд, признавший Моисеенко виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 158 УК РФ, определил ему наказание в виде штрафа, в размере 5 тысяч рублей.

Возможно ли такое наказание?

Казус 5: Осужденный за совершенное в возрасте 14 лет умышленное причинение тяжкого вреда здоровью из хулиганских побуждений по п. «д» ч. 2 ст. 111 УК РФ к 6 годам лишения свободы Носов, по отбытии двух лет лишения свободы, был условно-досрочно освобожден.

Возможно ли подобное?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Система уголовных наказаний, применяемых к несовершеннолетним»; «Система принудительных мер воспитательного воздействия».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве»; «Помещение в учебновоспитательное учреждение закрытого типа – наказание или воспитание?».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Принудительные меры воспитательного воздействия как специальные виды освобождения от уголовной ответственности и наказания».

5.Пройти тестирование по теме «Ответственность несовершеннолетних» в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ VI. ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА

Тема 1. Иные меры уголовно-правового характера - 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие, цели, основания применение принудительных мер медицинского характера.

2.Виды принудительных мер медицинского характера.

3.Длительность, порядок назначения, продления, изменения, прекращения принудительных мер медицинского характера.

4.Принудительные меры медицинского характера, соединенные с исполнением наказания.

5.Понятие, признаки и цели конфискации.

247

6.Предметы конфискации.

7.Конфискация денежной суммы взамен имущества.

8.Конфискация и возмещение причиненного преступлением ущерба.

9.Судебный штраф.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Рядовой Велиханов в условиях боевых действий не спал двое суток и переутомился. Прапорщик Доренко стал бранить Велиханова за неопрятный внешний вид. Велиханов ударил прапорщика прикладом автомата в голову, сбил с ног и продолжал бить, нанося удары ногами в голову, в грудь и в живот, пока не был обезоружен и связан. С помощью эксперта суд, рассматривая дело по обвинению Велиханова в совершенных преступлениях, установил, что деяние совершено в состоянии патологического аффекта, имело место глубокое помрачение сознания, выраженное в степени, исключающей возможность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими. Это состояние патологического аффекта не связано с органической недостаточностью, Васильев здоров и не нуждается в принудительном лечении.

Какое решение должен принять суд и в какой процессуальной форме? Казус 2: Повалов совершил ряд убийств с особой жестокостью. С

помощью эксперта установлено, что Повалов страдает расстройством влечений, выраженным в степени, не исключающей вменяемость. Суд применил ст. 22 УК.

Можно ли применить к Привалову принудительные меры медицинского характера? Если можно, то какие меры?

Казус 3: Каловеев, страдающий шизофренией, совершил деяние, предусмотренное ч. 1 ст. 112 УК. В соответствии с постановлением об амнистии он подлежал освобождению от уголовной ответственности. Однако суд признал Каловеева невменяемым и применил к нему принудительную меру медицинского характера.

Правильно ли применен закон?

Казус 4: Следователь Бобров вымогал у родственников подследственного взятку в размере 500 тыс. руб. Незаконное вознаграждение было передано. Полученную сумму Бобров добавил к имевшимся сбережениям и купил автомобиль стоимостью 1 млн. руб.

Должен ли суд применить нормы о конфискации? Если да, то как? Казус 5: 17-летний Заварзин совершил преступление, предусмотренное

п. «а» ч. 1 ст. 213 УК РФ. Данное посягательство является для него впервые

248

совершенным преступлением.

Можно ли освободить юношу от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа? Если да, то каким может быть размер судебного штрафа?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Система иных мер уголовно-правового характера»; «Система принудительных мер медицинского характера».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Цели принудительных мер медицинского характера»; «История конфискации как института уголовного права».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Судебный штраф».

5.Пройти тестирование по теме «Иные меры уголовно-правового характера» в Системе дистанционного обучения.

Третий семестр

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Тема 1. Преступления против жизни и здоровья - 8 часов

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика преступлений против жизни и здоровья.

2.Понятие и виды убийства. Простое убийство.

3.Квалифицированные виды убийства.

4.Убийство при смягчающих обстоятельствах.

5.Причинение смерти по неосторожности.

6.Доведение до самоубийства. Склонение к совершению самоубийства или содействие совершению самоубийства. Организация деятельности, направленной на побуждение к совершению самоубийства.

7.Преступления против здоровья человека.

8.Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.К каждой теме занятий семинарского типа необходимо изучить нормативный материал, постановления Пленума Верховного Суда РФ и рекомендованную литературу, указанные к темам занятий лекционного типа.

2.Представить мотивированное решение казусов:

249

Казус 1: Жиганов, нуждаясь в деньгах, решил совершить разбойное нападение. Выбирая жертву, он обращал внимание на выходцев с Кавказа, испытывая к ним враждебное чувство. Найдя, как ему показалось, состоятельного прохожего, злоумышленник ударил его ножом в грудь, отнял сумку и телефон и скрылся с места преступления. Потерпевший погиб. Им оказался гражданин Скворцов – донской казак.

Несколько дней спустя преступник узнал от приятелей, что во время посягательства был замечен Абовым, которого уже вызвали к следователю. Чтобы не допустить распространения информации, Жиганов убил во второй раз.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 2: Толиков решил убить Маркелова, которому он задолжал крупную сумму денег, установив взрывное устройство в его автомобиле, припаркованном у подъезда многоквартирного дома. Автомобилем решила воспользоваться супруга Маркелова. При включении зажигания произошел взрыв, Маркелова погибла на месте, кроме того, тяжкий вред здоровью был причинен проходившим мимо автомобиля Дедову и Томиной. Через неделю Дедов скончался в больнице от полученных повреждений.

Квалифицируйте деяние Толикова.

Казус 3: Узнав о своей беременности, Журавлева решила умертвить ребенка при рождении. Об этом решении она сообщила мужу, который его поддержал. Роды проходили дома. Как только малыш появился на свет, женщина отдала его отцу, который должен был лишить младенца жизни. Журавлеву стало жалко ребенка, и он подбросил его в больницу.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Хирург Бидсман, имевший высшее медицинское образование, в операционной, которую он оборудовал в свое доме, систематически производил за плату операции по прерыванию беременности, не имея для этого необходимой лицензии и независимо от сроков беременности и медицинских показаний. Ни одна из клиенток не пострадала.

Казус 5: Врач Коновалов и медсестра Доглядова приняли решение о фиксации больного Бутова с диагнозом «алкогольный делирий». Степень фиксации к кровати они не проконтролировали. Просьбы больного ослабить вязки были проигнорированы. В результате у Бутова произошел сбой кровообращения, были нарушены функции конечностей, и впоследствии пациенту установили вторую группу инвалидности.

3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Виды преступлений против жизни и здоровья»; «Виды преступлений против жизни»; «Виды убийства»; «Тяжкий, средней тяжести и легкий вред здоровью:

250