ИОГП учебный год 2022-23 / B1_O_02_Istoria_gosudarstva_i_prava_Rossii_RPD

июня 1907г. назы-

Оценка

вают

«государ-

письмен-

ственным перево-

ных

зада-

ротом»?

ний и

вы-

«Мозговой

ступлений

штурм»: каким об-

обучаю-

разом

направлен-

щихся.

ность

столыпин-

ской аграрной ре-

формы отличалась

от основных прин-

ципов

крестьян-

ской

реформы

1861г.?

Дискуссия: форма

правления

в

Рос-

сии (1905 – фев-

раль 1917 гг.).

7.

Государство и право

2

4

8/10

«Сократический

Оценка вы-

России в период бур-

диалог»:

суще-

ступлений

жуазно-демократиче-

ствовала ли некая

обучаю-

ской

республики

правовая

преем-

щихся.

(февраль-октябрь

ственность между

Тесты/ кон-

1917 г.).

царской властью и

трольные

2

властью

Времен-

задания.

ного

правитель-

ства? А чтобы ска-

зали по этому по-

воду

сами

члены

Временного

пра-

вительства?

8.

Создание советского

2

2

6

8/10

«Мозговой

Оценка вы-

государства и права.

штурм»:

какие

ступлений

особенности госу-

обучаю-

дарственного

и

щихся.

правового

строи-

тельства

дали ос-

нование

называть

время

с

лета

1918г. до начала

1921г.

периодом

«военного комму-

низма»?

9.

Государство и право

2

4

4

8/10

Творческое

про-

Устный

в период новой

блемное

задание.

опрос

обу-

экономической поли-

Подготовить

вы-

чающихся.

тики.

Национально-

ступление

на

Оценка вы-

государственное

тему: «Изменения

ступлений

строительство.

в системах Граж-

обучаю-

данского кодекса

щихся.

РСФСР 1922г. и

КЗоТ

РСФСР

21

1922г. по сравне-

нию

с

соответ-

ствующим законо-

дательством 1918-

1919гг.».

«Мозговой

штурм»: почему в

1922г. при созда-

нии СССР нельзя

было

использо-

вать форму феде-

рации,

аналогич-

ную

федерации

1918г. (РСФСР)?

10.

Государство и право

2

2

8/10

Творческое

про-

Оценка вы-

в

период

государ-

блемное

задание.

ступлений

ственно-партийного

Подготовить

вы-

обучаю-

социализма

(1930-

ступление

на

щихся.

начало 1960-х гг.).

тему: «Прокура-

тура в годы Вели-

кой

Отечествен-

ной войны

1941-

2

1945 гг.».

11.

Государство и право

2

2

10/

«Мозговой

Оценка вы-

в

условиях

кризиса

16

штурм»:

какую

ступлений

социализма,

распада

роль играл вопрос

обучаю-

СССР и формирова-

о праве собствен-

щихся.

ния новой

государ-

ности в ходе пра-

Тесты/ кон-

ственности

и

права

вовых

преобразо-

трольные

Российской

Федера-

ваний 1990-х гг.?

задания.

ции.

Всего за

2

се-

16

32

60/

Экзамен

местр/триместр

96

(36 ак.ч. на подготовку и сдачу

экзамена)

№

Разделы (темы)

Виды учебной

Технология обра-

Форма

п/п

дисциплины

Семестр/триместр

деятельности и

зовательного про-

текущего

Лекции

Практические занятия

СР

(модуля)

объем (в ак. ча-

цесса

контроля/

сах)

Форма про-

межуточ-

ной атте-

стации

1.

Введение в истории

1/1

2

10/

«Займи позицию»:

Устный

государства и права

10

происхождение

опрос обу-

России.

чающихся.

22

Методологические и

российского госу-

Оценка вы-

историографические

дарства (нормани-

ступлений

основы изучения ис-

сты и антинорма-

обучаю-

тории государства и

нисты).

щихся.

права России. Воз-

никновение государ-

ственности у восточ-

ных славян.

4

2.

Государство и право

1/1

4

20/

Ролевая

игра

при

Устный

Древней Руси.

11

рассмотрении эта-

опрос

обу-

пов

судебного

чающихся.

процесса и видов

Оценка вы-

доказательств

по

ступлений

Русской Правде.

обучаю-

«Case-study» (си-

щихся.

туационные

за-

дачи).

3.

Феодальные

госу-

1/1

4

18/

Творческое

про-

Устный

дарства

на

террито-

10

блемное

задание:

опрос

обу-

рии Руси в

сравнительный

чающихся.

XII-XV вв.

анализ

особенно-

Оценка вы-

8

стей

граждан-

ступлений

ского,

уголовного,

обучаю-

процессуального

щихся.

права

по Псков-

ской судной

гра-

моте

и

Русской

Правде.

4.

Русское

(Москов-

1/1

8

30/

Творческое

про-

Оценка вы-

ское)

государство

11

блемное

задание:

ступлений

XV-XVII вв.

этапы оформления

обучаю-

крепостного

щихся.

права.

«Case-study» (си-

туационные

за-

дачи).

Всего за 1 се-

12

18

78/

зачет

местр/триместр

42

5.

Государство и право

2/2

2

6

16

Творческое

про-

Устный

Российской империи

/16

блемное

задание:

опрос

обу-

в период

абсолю-

сравнительный

чающихся.

тизма.

анализ

основных

Проверка

институтов

уго-

письмен-

ловного

и

уго-

ных твор-

ловно-процессу-

ческих

за-

ального

права

по

даний.

Соборному

Уло-

жению 1649г. и за-

конодательству

первой четверти

Оценка вы-

XVIII в.

ступлений

23

«Case-study» (си-

обучаю-

туационные

за-

щихся.

дачи).

Устный

Творческое

про-

опрос.

блемное

задание:

составить

проект

конституции

Рос-

сии, опираясь на

реалии

начала

.

XIX века.

«Мозговой

штурм»: каким об-

разом

особенно-

сти

российского

абсолютизма

ска-

зались на

правом

строительстве

в

России XVIIIв.?

6.

Государство и право

2/2

4

6

10/

«Case-study»:

со-

Оценка

Российской империи

16

ставление

устав-

письмен-

в период перехода к

ной

грамоты

ных

зада-

буржуазной монар-

между

помещи-

ний и

вы-

хии.

ком

и

сельским

ступлений

обществом с уча-

обучаю-

стием

мирового

щихся.

посредника.

«Мозговой

штурм»: основные

причины

поли-

Устный

тики контрреформ

опрос

обу-

Александра III.

чающихся.

«Мозговой

Оценка вы-

штурм»:

почему

ступлений

роспуск

Государ-

обучаю-

ственной думы 3

щихся.

июня 1907г. назы-

вают

«государ-

ственным перево-

ротом»?

Дискуссия:

форма

правления

в

Рос-

сии (1905 – фев-

раль 1917 гг.).

7.

Государство и право

2/2

10/

Самостоятельная

России в период бур-

16

работа

обучаю-

жуазно-демократи-

щихся.

ческой республики

(февраль-октябрь

1917 г.).

8.

Создание советского

2/2

2

2

10/

«Мозговой

Оценка вы-

государства и права.

16

штурм»:

какие

ступлений

особенности госу-

обучаю-

дарственного

и

щихся.

правового

строи-

тельства

дали

ос-

нование

называть

время

с

лета

1918г. до начала

1921г.

периодом

«военного комму-

низма»?

9.

Государство и право

2/2

2

4

10/

Творческое

про-

Устный

в период новой

16

блемное

задание.

опрос обу-

экономической по-

Подготовить

вы-

чающихся.

литики.

Нацио-

ступление

на

Оценка вы-

нально-государ-

тему: «Изменения

ступлений

ственное

строитель-

в системах Граж-

обучаю-

ство.

данского

кодекса

щихся.

РСФСР 1922г. и

КЗоТ

РСФСР

1922г. по сравне-

нию

с

соответ-

ствующим законо-

дательством 1918-

1919гг.».

«Мозговой

штурм»: почему в

1922г. при созда-

нии СССР нельзя

было

использо-

вать форму феде-

рации,

аналогич-

ную

федерации

1918г. (РСФСР)?

10.

Государство и право

2/2

2

2

10/

Творческое

про-

Оценка вы-

в

период

государ-

16

блемное

задание.

ступлений

ственно-партийного

Подготовить

вы-

обучаю-

социализма

(1930-

ступление

на

щихся.

начало 1960-х гг.).

тему: «Прокура-

тура в годы Вели-

кой

Отечествен-

11.

Государство и право

2/2

10/

ной войны

1941-

Оценка вы-

в

условиях

кризиса

16

1945 гг.».

ступлений

социализма,

распада

«Мозговой

обучаю-

СССР и

штурм»:

какую

щихся.

формирования новой

роль играл вопрос

государственности и

о праве собствен-

права

Российской

ности в ходе пра-

Федерации.

вовых

преобразо-

ваний 1990-х гг.?

25

Всего за 2 се-

12

20

76/

Экзамен

местр/триместр

112

(36 ак.ч. на подготовку и сдачу

экзамена)

№

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Технология об-

Форма

п/п

дисциплины

тельности и объем

разовательного

текущего

(модуля)

Триместр

(в ак. часах)

процесса

контроля/

Лекции

Практические занятия

СР

Форма проме-

жуточной ат-

тестации

1.

Введение в истории

1

2

10

Самостоятель-

Контроль.

государства и права

ная работа обу-

России.

Возникно-

чающихся.

вение

государ-

ственности

у во-

сточных славян.

2.

Государство

и

1

2

20

Ролевая

игра

Оценка

вы-

право

Древней

при рассмотре-

ступлений

Руси.

нии этапов су-

обучающихся.

дебного

про-

цесса

и

видов

доказательств

по

Русской

Правде.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

3.

Феодальные

госу-

1

2

10

Самостоятель-

Контроль.

дарства на террито-

ная работа обу-

рии Руси в

чающихся.

XII-XV вв.

4.

Русское

(Москов-

1

4

4

10

Творческое

Оценка

вы-

ское)

государство

проблемное за-

ступлений

XV-XVII вв.

дание:

этапы

обучающихся.

оформления

крепостного

права.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

5.

Государство

и

1

4

4

20

«Case-study»

Устный опрос

право

Российской

(ситуационные

обучающихся.

империи в

период

задачи).

Проверка

абсолютизма.

Творческое

письменных

проблемное за-

творческих за-

даний.

26

дание: государ-

ственная

дея-

тельность М.М.

Сперанского.

6.

Государство

и

1

4

6

20

«Case-study»:

Оценка

пись-

право Российской

составление

менных

зада-

империи

в

период

уставной

гра-

ний и выступ-

перехода

к

буржу-

моты между по-

лений

азной монархии

мещиком

и

обучающихся.

сельским обще-

ством

с

уча-

стием мирового

Оценка

вы-

посредника.

ступлений

«Мозговой

обучающихся.

штурм»:

по-

чему

роспуск

Государствен-

ной

думы 3

Устный опрос

июня

1907г.

обучающихся.

называют «гос-

ударственным

переворотом»?

Дискуссия:

форма

правле-

ния

в России

(1905 – февраль

1917 гг.).

7.

Государство

и

1

10

«Сократиче-

Устный опрос

право России в пе-

ский

диалог»:

обучающихся.

риод буржуазно-де-

существовала

Оценка

вы-

мократической рес-

ли некая право-

ступлений

публики

(февраль-

вая

преем-

обучающихся.

октябрь

ственность

1917 г.).

между царской

властью и вла-

стью

Времен-

ного