ИОГП учебный год 2022-23 / Б1.О.02 История государства и права России (РПД) (2)

процессуаль-

ного

права

Псковской суд-

ной грамоты и

Русской

Правды.

4.

Русское (Москов-

1

4

8

10

Творческое

Оценка

вы-

ское) государство

проблемное за-

ступлений

XV-XVII вв.

дание:

этапы

обучающихся.

оформления

крепостного

права.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

Всего за 1 се-

12

18

42

зачет

местр/триместр

5.

Государство

и

2

4

6

20

«Мозговой

Оценка

вы-

право Российской

штурм»:

каким

ступлений

империи в период

образом

осо-

обучающихся.

абсолютизма.

бенности

рос-

сийского

абсо-

лютизма

отра-

зились

на

пра-

вовом

строи-

тельстве в Рос-

сии XVIII в.?

Творческое

проблемное за-

дание:

сравни-

Оценка

пись-

тельный анализ

менных

зада-

институтов уго-

ний и выступ-

ловного и

уго-

лений

ловно-процес-

обучающихся.

суального

права

по

Со-

борному

уло-

жению 1649 г. и

законодатель-

ным актам пер-

вой

четверти

XVIII в.

«Case-study»

(ситуационные

Оценка

вы-

задачи).

ступлений

обучающихся.

6.

Государство

и

2

2

4

22

«Мозговой

Оценка

вы-

право

Российской

штурм»:

в чем

ступлений

империи в период

состоял буржу-

обучающихся.

перехода к буржу-

азный характер

азной монархии

крестьянской

реформы

1861

г.?

«Мозговой

штурм»: основ-

Устный опрос

ные

причины

обучающихся.

политики

Оценка

вы-

контрреформ

ступлений

Александра III.

обучающихся.

«Мозговой

штурм»:

каким

образом

Оценка

вы-

направлен-

ступлений

ность

столы-

обучающихся.

пинской

аграр-

ной

реформы

отличалась

от

основных

принципов кре-

стьянской

ре-

формы 1861 г.?

«Мозговой

Оценка

вы-

штурм»:

по-

ступлений

чему

роспуск

обучающихся.

Государствен-

ной

думы

3

июня

1907

г.

называют «гос-

ударственным

переворотом»?

Дискуссия:

форма

правле-

Устный опрос

ния

в

России

обучающихся.

(1905 – февраль

Оценка

вы-

1917 гг.).

ступлений

обучающихся.

7.

Государство

и

10

Самостоятель-

Контроль.

право России в пе-

ная работа обу-

риод

буржуазно-

чающихся.

демократической

республики

(фев-

раль-октябрь

2

1917 г.).

8.

Создание

совет-

2

4

4

15

«Мозговой

Оценка

вы-

ского

государства

штурм»: какие

ступлений

и права.

особенности

обучающихся.

государствен-

ного и право-

вого строитель-

ства дали осно-

вание называть

время

с

лета

1918

г.

до

начала

1921

г.

периодом

«во-

енного комму-

низма»?

9.

Государство

и

2

4

15

Творческое

Оценка

вы-

право в период но-

проблемное за-

ступлений

вой

дание.

Подго-

обучающихся.

экономической

товить выступ-

политики.

Нацио-

ление на тему:

нально-государ-

«Изменения

в

ственное

строи-

системах Граж-

тельство.

данского

ко-

декса

РСФСР

1922 г. и КЗоТ

РСФСР 1922 г.

по сравнению с

соответствую-

щим законода-

тельством

Оценка

вы-

1918-1919 гг.».

ступлений

«Мозговой

обучающихся.

штурм»:

по-

чему в 1922 г.

при

создании

СССР

нельзя

было использо-

вать форму фе-

дерации, анало-

гичную федера-

ции

1918

г.

(РСФСР)?

10.

Государство

и

2

2

15

Творческое

Оценка

вы-

право

в

период

проблемное за-

ступлений

государственно-

дание.

Подго-

обучающихся.

партийного социа-

товить

выступ-

лизма

(1930-

ление на тему:

начало 1960-х гг.).

«Прокуратура в

11.

Государство

и

2

15

годы

Великой

право

в условиях

Отечественной

кризиса

социа-

войны

1941-

лизма,

распада

1945 гг.».

33

СССР и формиро-

«Мозговой

Оценка вы-

вания новой госу-

штурм»: какую

ступлений

дарственности и

роль

играл во-

обучающихся.

права Российской

прос

о

праве

Федерации.

собственности

в ходе

право-

вых преобразо-

ваний

1990-х

гг.?

Всего за 2 се-

12

20

112

Экзамен

местр/триместр

(36 ак.ч. на подготовку и сдачу

экзамена)

№

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Технология об-

Форма

п/п

дисциплины

еместрC/триместр

тельности и объем

разовательного

текущего

Лекции

Практические занятия

СР

(модуля)

(в ак. часах)

процесса

контроля/

Форма проме-

жуточной ат-

тестации

1.

Введение

в

исто-

1

4

2

12

«Займи

пози-

Устный опрос

рии государства и

цию»:

проис-

обучающихся.

права России. Воз-

хождение

рос-

Оценка

вы-

никновение

госу-

сийского

госу-

ступлений

дарственности у

дарства (норма-

обучающихся.

восточных славян.

нисты

и

анти-

норманисты).

2.

Государство

и

1

4

20

Ролевая

игра

Устный опрос

право

Древней

при рассмотре-

обучающихся.

Руси.

нии этапов

су-

Оценка

вы-

дебного

про-

ступлений

цесса

и

видов

обучающихся.

доказательств

по

Русской

Правде.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

3.

Феодальные госу-

1

2

2

20

Творческое

Устный опрос

дарства на терри-

проблемное за-

обучающихся.

тории Руси в

дание:

сравни-

Оценка

вы-

XII-XV вв.

тельная

харак-

ступлений

теристика

осо-

обучающихся.

бенностей

гражданского,

уголовного,

34

процессуаль-

ного

права

Псковской суд-

ной грамоты и

Русской

Правды.

4.

Русское (Москов-

1

4

8

30

Творческое

Оценка

вы-

ское) государство

проблемное за-

ступлений

XV-XVII вв.

дание:

этапы

обучающихся.

оформления

крепостного

права.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

Всего за 1се-

10

16

82

зачет

местр/триместр

5.

Государство

и

2

2

6

20

«Мозговой

Оценка

вы-

право Российской

штурм»:

каким

ступлений

империи в период

образом

осо-

обучающихся.

абсолютизма.

бенности

рос-

сийского

абсо-

лютизма

отра-

зились

на

пра-

вовом

строи-

тельстве в Рос-

сии XVIII в.?

Оценка

пись-

Творческое

менных

зада-

проблемное за-

ний и выступ-

дание:

сравни-

лений

тельный анализ

обучающихся.

институтов уго-

ловного

и

уго-

ловно-процес-

суального

права

по

Со-

борному

уло-

жению 1649 г. и

законодатель-

Оценка

вы-

ным актам пер-

ступлений

вой

четверти

обучающихся.

XVIII в.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

6.

Государство

и

2

2

4

19

«Мозговой

Оценка

вы-

право Российской

штурм»:

в чем

ступлений

империи в период

состоял буржу-

обучающихся.

перехода к буржу-

азный характер

азной монархии

крестьянской

35

реформы

1861

г.?

«Мозговой

Устный опрос

штурм»: основ-

обучающихся.

ные

причины

Оценка

вы-

политики

ступлений

контрреформ

обучающихся.

Александра III.

«Мозговой

штурм»:

каким

Оценка

вы-

образом

ступлений

направлен-

обучающихся.

ность

столы-

пинской

аграр-

ной

реформы

отличалась

от

основных

Оценка

вы-

принципов кре-

ступлений

стьянской

ре-

обучающихся.

формы 1861 г.?

«Мозговой

штурм»:

по-

чему

роспуск

Государствен-

ной

думы

3

Устный опрос

июня

1907г.

обучающихся.

называют «гос-

Оценка

вы-

ударственным

ступлений

переворотом»?

обучающихся.

Дискуссия:

форма

правле-

ния в

России

(1905 – февраль

1917 гг.).

7.

Государство

и

10

Самостоятель-

Оценка

вы-

право России в пе-

ная работа обу-

ступлений

риод

буржуазно-

чающихся.

обучающихся

демократической

2

республики

(фев-

раль-октябрь

1917 г.).

8.

Создание

совет-

2

4

2

10

«Мозговой

Оценка

вы-

ского

государства

штурм»:

какие

ступлений

и права.

особенности

обучающихся.

государствен-

ного

и

право-

вого строитель-

ства дали осно-

вание называть

время

с

лета

1918

г.

до

36

начала

1921 г.

периодом «во-

енного

комму-

низма»?

9.

Государство

и

2

4

10

Творческое

Оценка

вы-

право в период но-

проблемное за-

ступлений

вой

дание.Подгото-

обучающихся.

экономической

вить

выступле-

политики.

Нацио-

ние

на

тему:

нально-государ-

«Изменения

в

ственное

строи-

системах Граж-

тельство.

данского

ко-

декса

РСФСР

1922г. и КЗоТ

РСФСР

1922г.