ИОГП учебный год 2022-23 / Б1.Б.02 История государства и права России

до начала 1921

г. периодом

«военного

коммунизма»?

9.

Государство и

2

4

15

Творческое

Оценка вы-

право в период

проблемное

ступлений

новой

задание. Под-

обучающихся.

экономической

готовить вы-

политики. Нацио-

ступление на

нально-

тему: «Измене-

государственное

ния в системах

строительство.

Гражданского

кодекса

РСФСР 1922 г.

и КЗоТ РСФСР

1922 г. по

сравнению с

соответствую-

щим законода-

тельством

1918-1919 гг.».

«Мозговой

штурм»: поче-

му в 1922 г.

Оценка вы-

при создании

ступлений

СССР нельзя

обучающихся.

было использо-

вать форму фе-

дерации, ана-

логичную фе-

дерации 1918 г.

(РСФСР)?

10.

Государство

и

2

2

15

Творческое

Оценка вы-

право

в

период

проблемное

ступлений

государственно-

задание. Под-

обучающихся.

партийного соци-

готовить вы-

ализма

(1930-

ступление на

начало 1960-х гг.).

тему: «Проку-

11.

Государство

и

2

15

ратура в годы

право

в

условиях

Великой Оте-

кризиса

социа-

чественной

лизма,

распада

войны 1941-

СССР и формиро-

1945 гг.».

вания новой госу-

«Мозговой

Оценка вы-

дарственности

и

штурм»: какую

ступлений

права

Российской

роль играл во-

обучающихся.

Федерации.

прос о праве

собственности

в ходе право-

вых преобразо-

21

ваний 1990-х

гг.?

Всего за 2 се-

12

20

112

Экзамен

местр/триместр

(36 ак.ч. на

подготовку и

сдачу экзаме-

на)

№

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Образователь-

Формы теку-

п/п

учебной

еместрC/триместр

тельности и объем

ные

щего кон-

Лекции

Практические занятия

СР

дисциплины

(в ак. часах)

технологии

троля/

(модуля)

Формы про-

межуточного

контроля

1.

Введение

в

исто-

1

4

2

12

«Займи пози-

Устный опрос

рии государства и

цию»: проис-

обучающихся.

права

России.

хождение рос-

Оценка вы-

Возникновение

сийского госу-

ступлений

государственно-

дарства (нор-

обучающихся.

сти у восточных

манисты и ан-

славян.

тинормани-

сты).

2.

Государство

и

1

4

20

Ролевая игра

Устный опрос

право

Древней

при рассмотре-

обучающихся.

Руси.

нии этапов су-

Оценка вы-

дебного про-

ступлений

цесса и видов

обучающихся.

доказательств

по Русской

Правде.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

3.

Феодальные госу-

1

2

2

20

Творческое

Устный опрос

дарства на терри-

проблемное

обучающихся.

тории Руси в

задание: срав-

Оценка вы-

XII-XV вв.

нительная ха-

ступлений

рактеристика

обучающихся.

особенностей

гражданского,

уголовного,

процессуально-

го права

Псковской

судной грамо-

ты и Русской

22

Правды.

4.

Русское (Москов-

1

4

8

30

Творческое

Оценка вы-

ское) государство

проблемное

ступлений

XV-XVII вв.

задание: этапы

обучающихся.

оформления

крепостного

права.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

Всего за

10

16

82

зачет

1семестр/тримес

тр по ОЗФО-ГВД

5.

Государство и

2

2

6

20

«Мозговой

Оценка вы-

право Российской

штурм»: каким

ступлений

империи в период

образом осо-

обучающихся.

абсолютизма.

бенности рос-

сийского абсо-

лютизма отра-

зились на пра-

вовом строи-

тельстве в Рос-

сии XVIII в.?

Творческое

проблемное

задание: срав-

Оценка пись-

нительный

менных зада-

анализ инсти-

ний и вы-

тутов уголов-

ступлений

ного и уголов-

обучающихся.

но-

процессуально-

го права по Со-

борному уло-

жению 1649 г.

и законода-

тельным актам

первой четвер-

ти XVIII в.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

Оценка вы-

ступлений

обучающихся.

6.

Государство и

2

2

4

19

«Мозговой

Оценка вы-

право Российской

штурм»: в чем

ступлений

империи в период

состоял буржу-

обучающихся.

перехода к бур-

азный характер

жуазной монар-

крестьянской

хии

реформы 1861

23

г.?

«Мозговой

штурм»: ос-

Устный опрос

новные причи-

обучающихся.

ны политики

Оценка вы-

контрреформ

ступлений

Александра III.

обучающихся.

«Мозговой

штурм»: каким

образом

Оценка вы-

направлен-

ступлений

ность столы-

обучающихся.

пинской аграр-

ной реформы

отличалась от

основных

принципов

крестьянской

реформы 1861

г.?

«Мозговой

штурм»: поче-

му роспуск

Государствен-

Оценка вы-

ной думы 3

ступлений

июня 1907г.

обучающихся.

называют «гос-

ударственным

переворотом»?

Дискуссия:

форма правле-

ния в России

(1905 – фев-

раль 1917 гг.).

Устный опрос

обучающихся.

Оценка вы-

ступлений

обучающихся.

7.

Государство

и

10

Самостоятель-

Контроль.

право

России в

2

ная работа

период

буржуаз-

обучающихся.

но-

демократической

республики

(фев-

раль-октябрь

1917 г.).

8.

Создание

совет-

2

4

2

10

«Мозговой

Оценка вы-

ского государства

штурм»: какие

ступлений

и права.

особенности

обучающихся.

государствен-

ного и право-

24

вого строи-

тельства дали

основание

называть время

с лета 1918 г.

до начала 1921

г. периодом

«военного

коммунизма»?

9.

Государство и

2

4

10

Творческое

Оценка вы-

право в период

проблемное

ступлений

новой

зада-

обучающихся.

экономической

ние.Подготови

политики. Нацио-

ть выступление

нально-

на тему: «Из-

государственное

менения в си-

строительство.

стемах Граж-

данского ко-

декса РСФСР

1922г. и КЗоТ

РСФСР 1922г.

по сравнению с

соответствую-

щим законода-

тельством

1918-1919гг.».

«Мозговой

штурм»: поче-

му в 1922 г.

Оценка вы-

при создании

ступлений

СССР нельзя

обучающихся.

было использо-

вать форму фе-

дерации, ана-

логичную фе-

дерации 1918 г.

(РСФСР)?

10.

Государство

и

2

2

10

Творческое

Оценка вы-

право

в

период

проблемное

ступлений

государственно-

зада-

обучающихся.

партийного соци-

ние.Подготови

ализма

(1930-

ть выступление

начало 1960-х гг.).

на тему: «Про-

11.

Государство

и

2

10

куратура в го-

право

в

условиях

ды Великой

кризиса

социа-

Отечественной

лизма,

распада

войны 1941-

СССР и формиро-

1945 гг.».

вания новой госу-

«Мозговой

Оценка вы-

дарственности

и

штурм»: какую

ступлений

права

Российской

роль играл во-

обучающихся.

Федерации.

прос о праве

25

собственности

в ходе право-

вых преобразо-

ваний 1990-х

гг.?

Всего

за

10

18

89

Экзамен

2семестр/тримес

(27 ак.ч. на

трпо ОЗФОГВД

подготовку и

сдачу экзаме-

на)

№

Раздел (тема)

Виды учебной деятельно-

Образователь-

Формы

п/п

учебной

сти, и трудоемкость (в ак.

ные

текущего

дисциплины

часах)

технологии

контроля

(модуля)

Лек-

Практиче-

ср

курс

ции

ские заня-

тия

1.

Введение в

2

2

2

34

Ролевая игра при

Устный

дисциплину

рассмотрении

опрос обу-

(модуль) ис-

этапов судебно-

чающихся.

тории госу-

го процесса и

дарства и

видов доказа-

права России.

тельств по Рус-

Государство и

ской Правде.

право Древ-

ней Руси. Фе-

одальные гос-

ударства на

территории

Руси в XII-XV

вв.

2.

Русское

2

4

4

94

«Case-study»:

Устный

(Московское)

этапы оформле-

опрос обу-

государство

ния крепостного

чающихся.

XV-XVII вв.

права по Судеб-

Оценка вы-

никам XV-XVI

ступлений

вв.

обучаю-

щихся.

Всего за 2

6

6

128

Зачет (4

сессию по

ак. ч. на

ЗФО

подготов-

ку и сдачу

зачета)

3.

Государство и

2

право Россий-

ской империи

в период аб-

солютизма.

4.

Государство и

2

4

63

Творческое про-

Устный

право России

блемное задание

опрос обу-

26

в период

на тему: в чем

чающихся.

буржуазных

состоял буржу-

реформ и де-

азный характер

мократи-

крестьянской

ческих рево-

реформы 1861г.?

люций.

«Case-study»:

составление

Оценка

уставной грамо-

письмен-

ты между поме-

ных зада-

щиком и сель-

ний и вы-

ским обществом

ступле-ний

с участием ми-

обучаю-

рового посред-

щихся.

ника.

«Сократичес-кий

диалог»: основ-

ные причины

политики контр-

Оценка вы-

реформ Алек-

ступле-ний

сандра III.

обучаю-

Сократический

щихся.

диалог. Почему

роспуск Госу-

дарственной ду-

мы 3 июня

1907г. называют

Оценка вы-

«государствен-

ступле-ний

ным переворо-

обучаю-

том»?

щихся.

Творческое за-

дание на тему:

«Каким образом

направлен-ность

столыпинской

аграрной рефор-

мы отличалась

от основных

Устный

принципов кре-

опрос обу-

стьянской ре-

чающихся.

формы 1861г.?

5.

Основные

2

2

30

Творческое про-

Оценка вы-

направления

блемное зада-

ступле-ний

развития со-

ние.Подготовить

обучаю-

ветской госу-

выступление на

щихся.

дарствен-

тему: «Измене-

ности и права

ния в системах

(1917начало

Гражданского

1990гг.).

кодекса РСФСР

Формирова-

1922г. и КЗоТ

ние новой

РСФСР 1922г.

государствен-

по сравнению с

ности и права

соответствую-

27

Российской

щим законода-

Федерации.

тель-ством 1918-

1919гг.».

ВСЕГО за 2 курс по

6

12

221

Экзамен (9 ак. ч. на подго-

ЗФО:

товку и сдачу экзамена)

№

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Образователь-

Формы теку-

п/п

учебной

тельности и

ные техноло-

щего кон-

дисциплины

Объем (в ак. часах)

гии

троля/

(модуля)

Практическиезасеместр3нятия

Форма про-

курс

Лекции

СР

межуточного

контроля

1.

Введение в исто-

2

2

2

30

Ролевая игра

Устный опрос

рии государства и

при рассмотре-

обучающих-

права России.

нии этапов су-

ся.

Становление гос-

дебного про-

ударства и права

цесса и видов

Древней Руси.

доказательств

Феодальные госу-

по Русской

дарства на терри-

Правде.

тории Руси в XII-

«Case-study»

XV вв.

(ситуационные

задачи).

Оценка вы-

ступлений

обучающих-

ся.

2.

Русское (Москов-

2

2

30

«Мозговой

Устный опрос

ское) государство

штурм»: Цер-

обучающих-

XV-XVII вв.

ковь в учре-

ся.

ждениях со-

словно-

представитель-

ной монархии.

3.

Государство и

2

46

Самостоятель-

Контроль.

право Российской

ная работа

империи в период

обучающихся.

абсолютизма.

4.

Обзоргосудар-

2

2

4

125

«Мозговой

Оценка вы-

ственно-правовых