Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ИОГП учебный год 2022-23 / Б1.Б.02 История государства и права России

.pdf
Скачиваний:
42
Добавлен:
07.09.2022
Размер:
1.85 Mб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра истории государства и права

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

История государства и права России

Код и наименование направления подготовки или специальности:

Уровень высшего образования:

Направленность (профиль) ОПОП ВО:

Форма (формы) обучения:

Б1.Б.02

год набора - 2020

40.03.01 Юриспруденция

уровень бакалавриата

общий профиль

очная, очная (ускоренное обучение на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное обучение на базе СПО); очно-заочная (ускоренное обучение на базе ВО); очно-заочная - группа выходного дня; заочная1, заочная (ускоренное обучение на базе ВО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня)

Квалификация (степень): бакалавр

Москва – 2020

1Обучение по ОПОП ВО допускается в заочной форме при получении лицами второгоили последующего высшего образования.

1

Программа утверждена на заседании кафедры истории государства и права протокол № 6 от «16» марта 2020 года

Ответственный редактор - Исаев И.А. - доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

Авторы: Данилова Н.В. – преподаватель, преподаватель кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА); Салтыкова С.А. - кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА); Соколова С.Н. - кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА); Приходько М.А. - кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

Рецензент: Ильина Т.Н. – кандидат юридических наук, доцент, декан юридического факультета Курского государственного университета.

Данилова Н.В.

История государства и права России: рабочая программа учебной дисциплины(модуля)/ Данилова Н.В.; Салтыкова С.А.; Соколова С.Н.; Приходько М.А.

— М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА),

2020.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата).

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020

2

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля).

Учитывая, что объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм и решение вопросов обеспечения законности и правопорядка, обучающийся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» готовится к правоприменительной деятельности и должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов.

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» является осознание обучающимися сущности произошедших и происходящих государственно-правовых явлений в историко-правовом аспекте, изучение истории развития государства и права России в русле мировой цивилизации, теорий российской государственности и тенденций их развития, приобретение навыков осуществления профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры, а также формирование представления о значимости дисциплины (модуля) в системе высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата).

Задачами учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» являются: формирование комплекса знаний теоретических основ и научных представлений о возникновении, развитии, и смене типов и форм государства и права в России; формирование умения и способности выпускника в процессе своей профессиональной деятельности ориентироваться в действующем законодательстве, самостоятельно оценивать конкретные ситуации и задачи, и, используя исторический опыт развития, искать наиболее оптимальные пути их решения.

В процессе освоения учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» у обучающегося должны быть сформированы следующие компетенции:

-способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОПК-5);

-способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

(ПК-2).

1.2. Место учебной дисциплины (модуля)в структуре ОПОП ВО.

Дисциплина (модуль) «История государства и права России» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» основной профессиональной образовательной программы высшего образования.

3

Учебная дисциплина (модуль) базируется на «входные» знания, имеющиеся у обучающихся при получении среднего общего образования по таким предметным областям, как «Общественные науки».

Учебная дисциплина(модуль) «История государства и права России» занимает важное место в процессе воспитания правового сознания и правовой культуры обучающихся, и служит надёжной основой для дальнейшего освоения иных дисциплин (модулей) ОПОП ВО.

Успешное изучение учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» заложит прочный фундамент для усвоения и закрепления знаний и умений, приобретённых в результате изучения общеюридических дисциплин (модулей), создаст прочный базис для дальнейшей практической деятельности, послужит наиболее полному освоению теоретического арсенала всей юридической науки, юридического языка, без знания которого невозможно понимание других, важнейших дисциплин (модулей) – гражданское право(модуль), уголовное право, трудовое право, финансовое право, гражданский процесс, уголовный процесс и др.

1.3. Формируемые компетенции.

По итогам освоения учебной дисциплины(модуля) «История государства и права России», у обучающегося должны быть сформированы следующие компетенции:

1. общепрофессиональные

-способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОПК-5);

2. профессиональные

-способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

(ПК-2).

1.4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)

В результате освоения учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» обучающийся должен:

знать:

-основные правила и методы ведения диалога (дискуссии, полемики), публичного выступления прианализе теоретических основ и научных представлений о возникновении, развитии, смене типов и форм государства и права России;

-периодизацию и историографию учебной дисциплины (модуля);

-основные методы историко-правовых исследований;

-исторические особенности формирования отдельных институтов по важнейшим отраслям права (конституционного, гражданского, уголовного, административного, трудового, финансового, процессуального права и др.);

4

-эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти, развитие системы в целом, отдельных отраслей, институтов и норм права;

-основной фактический и понятийный материал, за весь период существования Российского государства;

-основные источники права и важнейшие памятники права;

уметь:

-выстраивать устную и письменную речь, опираясь на логику мышления; четко, аргументированно и последовательно излагать собственную позицию по наиболее спорным вопросам, темам «Истории государства и права России»;

-сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимо-

связи;

-выявлять общие закономерности в этапах историко-правового развития Российского государства;

-оперировать необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать историко-правовые определения и термины;

-анализировать и давать оценку историко-правового материала, правовых актов, концепций, юридических фактов;

-понимать сущность происходящих в настоящее время государствен- но-правовых явлений, на базе освоения дисциплины (модуля) «История государства и права»;

-проводить историко-правовые исследования с привлечением различных источников информации;

применять на практике основные результаты научных историкоюридических исследований;

владеть:

-навыками свободного общения, грамотного, четкого, последовательного и аргументированного построения устной речи;

-умением письменно излагать свою позицию, последовательно и аргументированно отвечая на поставленные вопросы;

-общей культурой и основными правилами публичных выступлений, навыками ведения дискуссии и полемики с несколькими оппонентами, оперируя при этом знаниями и умениями, полученными в результате успешного освоения программы (модуля)«История государства и права России»;

-комплексом знаний об истории развития Российского государства, права, этапах и особенностях этого развития;

-навыками самостоятельного поиска и анализа полученной информа-

ции;

-юридической терминологией,навыками работы с текстом правовых

актов;

-базовыми знаниями обосновных философских и юридических учени-

ях;

5

- навыками анализа различных правовых явлений и юридических фактов в их совокупности и взаимосвязи, в контексте профессиональной деятельности, а также в историко-правовом разрезе.

II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.1Программа учебной дисциплины (модуля)

Всоответствии с учебными планами Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) объем учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» составляет 7 зачетных единиц – 252 академических ак. часа.

Тематический план для очной формы обучения/ очнойформы (ускоренное обучение на базе СПО)

Разделы (темы)

 

Виды учебной де-

Образователь-

Формы теку-

п/п

учебной

 

Семестр/триместр

ятельности и объ-

ные

щего кон-

 

 

Лекции

Практические занятия

СР

 

 

 

дисциплины

 

ем (в ак. часах)

технологии

троля/

 

(модуля)

 

 

 

 

 

 

Формы про-

 

 

 

 

 

 

 

 

межуточного

 

 

 

 

 

 

 

 

контроля

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Введение в историю

1

2

2

2

«Займи пози-

Устный опрос

 

государства и

права

 

 

 

 

цию»: проис-

обучающихся.

 

России.

 

 

 

 

 

хождение рос-

Оценка вы-

 

Возникновение

гос-

 

 

 

 

сийского госу-

ступлений

 

ударственности

у

 

 

 

 

дарства (нор-

обучающихся.

 

восточных славян.

 

 

 

 

манисты и ан-

 

 

 

 

 

 

 

 

тинормани-

 

 

 

 

 

 

 

 

сты).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Государство и право

1

4

8

10

Ролевая игра

Устный опрос

 

Древней Руси.

 

 

 

 

 

при рассмотре-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

нии этапов су-

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

 

дебного про-

ступлений

 

 

 

 

 

 

 

цесса и видов

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

доказательств

 

 

 

 

 

 

 

 

по Русской

 

 

 

 

 

 

 

 

Правде.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Case-study»

 

 

 

 

 

 

 

 

(ситуационные

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи).

 

3.

Феодальные

госу-

1

2

6

6

Творческое

Оценка вы-

 

дарства на террито-

 

 

 

 

проблемное

ступлений

 

рии Руси в

 

 

 

 

 

задание: срав-

обучающихся.

 

XII-XV вв.

 

 

 

 

 

нительная ха-

Тесты/ кон-

 

 

 

 

 

 

 

рактеристика

трольные за-

 

 

 

 

 

 

 

особенностей

дания.

 

 

 

 

 

 

 

гражданского,

 

 

 

 

 

 

 

 

уголовного,

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

процессуально-

 

 

 

 

 

 

 

го права

 

 

 

 

 

 

 

Псковской

 

 

 

 

 

 

 

судной грамо-

 

 

 

 

 

 

 

ты и Русской

 

 

 

 

 

 

 

Правды.

 

4.

Русское (Москов-

1

6

14

10

Творческое

Оценка вы-

 

ское) государство

 

 

 

 

проблемное

ступлений

 

XV-XVII вв.

 

 

 

 

задание: этапы

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

оформления

Тесты/ кон-

 

 

 

 

 

 

крепостного

трольные за-

 

 

 

 

 

 

права.

дания.

 

 

 

 

 

 

«Case-study»

 

 

 

 

 

 

 

(ситуационные

 

 

 

 

 

 

 

задачи).

 

 

Всего за

 

14

30

28

 

зачет

 

1семестр/тримест

 

 

 

 

 

 

 

р по ОФО/ ОФУО

 

 

 

 

 

 

 

(на базе СПО)

 

 

 

 

 

 

5.

Государство и право

2

4

10

20

«Мозговой

Оценка вы-

 

Российской империи

 

 

 

 

штурм»:влияни

ступлений

 

в период абсолютиз-

 

 

 

 

е эпохи «двор-

обучающихся.

 

ма.

 

 

 

 

цовых перево-

 

 

 

 

 

 

 

ротов» на госу-

 

 

 

 

 

 

 

дарственную

 

 

 

 

 

 

 

систему Рос-

 

 

 

 

 

 

 

сии.

 

 

 

 

 

 

 

Творческое

 

 

 

 

 

 

 

проблемное

Устный опрос

 

 

 

 

 

 

зада-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

ние:государств

 

 

 

 

 

 

 

енная деятель-

 

 

 

 

 

 

 

ность

 

 

 

 

 

 

 

М.М.Сперанск

 

 

 

 

 

 

 

ого.

 

 

 

 

 

 

 

Творческое

Устный опрос

 

 

 

 

 

 

проблемное

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

зада-

Проверка

 

 

 

 

 

 

ние:сравнитель

письменных

 

 

 

 

 

 

ный анализ ос-

заданий (в

 

 

 

 

 

 

новных инсти-

виде таблиц).

 

 

 

 

 

 

тутов уголов-

 

 

 

 

 

 

 

ного и уголов-

 

 

 

 

 

 

 

но-

 

 

 

 

 

 

 

процессуально-

 

 

 

 

 

 

 

го права по

 

 

 

 

 

 

 

Соборному

 

 

 

 

 

 

 

Уложению

 

 

 

 

 

 

 

1649г. и зако-

 

 

 

 

 

 

 

нодательству

 

 

 

 

 

 

 

первой четвер-

 

 

 

 

 

 

 

ти

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XVIII в.

 

 

 

 

 

 

 

«Case-study»

Устный опрос

 

 

 

 

 

 

(ситуационные

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

задачи).

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

Ролевая игра

ступлений

 

 

 

 

 

 

при рассмотре-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

нии этапов су-

 

 

 

 

 

 

 

дебного про-

 

 

 

 

 

 

 

цесса и видов

 

 

 

 

 

 

 

доказательств

 

 

 

 

 

 

 

по«Краткому

 

 

 

 

 

 

 

изображению

 

 

 

 

 

 

 

процессов или

 

 

 

 

 

 

 

судебных

 

 

 

 

 

 

 

тяжб» 1715 г.

 

6.

Государство и право

2

2

4

20

«Мозговой

Устный опрос

 

Российской империи

 

 

 

 

штурм»:в чем

обучающихся.

 

в период перехода к

 

 

 

 

состоял буржу-

 

 

буржуазной монар-

 

 

 

 

азный характер

 

 

хии.

 

 

 

 

крестьянской

 

 

 

 

 

 

 

реформы

 

 

 

 

 

 

 

1861г.?

 

 

 

 

 

 

 

«Case-study»:

 

 

 

 

 

 

 

составление

Оценка пись-

 

 

 

 

 

 

уставной гра-

менных зада-

 

 

 

 

 

 

моты между

ний и выступ-

 

 

 

 

 

 

помещиком и

лений

 

 

 

 

 

 

сельским об-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

ществом с уча-

 

 

 

 

 

 

 

стием мирово-

 

 

 

 

 

 

 

го посредника.

 

 

 

 

 

 

 

«Мозговой

 

 

 

 

 

 

 

штурм»:основн

 

 

 

 

 

 

 

ые причины

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

политики

ступлений

 

 

 

 

 

 

контрреформ

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

Александра III.

 

 

 

 

 

 

 

«Мозговой

 

 

 

 

 

 

 

штурм»:почему

 

 

 

 

 

 

 

роспуск Госу-

 

 

 

 

 

 

 

дарственной

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

думы 3 июня

ступлений

 

 

 

 

 

 

1907г. называ-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

ют «государ-

 

 

 

 

 

 

 

ственным пе-

 

 

 

 

 

 

 

реворотом»?

 

 

 

 

 

 

 

«Мозговой

 

 

 

 

 

 

 

штурм»: каким

 

 

 

 

 

 

 

образом

 

 

 

 

 

 

 

направлен-

 

 

 

 

 

 

 

ность столы-

 

 

 

 

 

 

 

пинской аграр-

Устный опрос

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ной реформы

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

отличалась от

 

 

 

 

 

 

 

 

основных

 

 

 

 

 

 

 

 

принципов

 

 

 

 

 

 

 

 

крестьянской

 

 

 

 

 

 

 

 

реформы

 

 

 

 

 

 

 

 

1861г.?

 

 

 

 

 

 

 

 

Дискуссия:

 

 

 

 

 

 

 

 

форма правле-

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

 

ния в России

ступлений

 

 

 

 

 

 

 

(1905 – фев-

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

раль 1917 гг.).

 

7.

Государство и право

2

 

4

10

«Сократиче-

Оценка вы-

 

России в

период

 

 

 

 

ский диалог»:

ступлений

 

буржуазно-

 

 

 

 

 

существовала

обучающихся.

 

демократической

 

 

 

 

ли некая пра-

Тесты/ кон-

 

республики

(фев-

 

 

 

 

вовая преем-

трольные за-

 

раль-октябрь

 

 

 

 

 

ственность

дания.

 

1917 г.).

 

 

 

 

 

между царской

 

 

 

 

 

2

 

 

властью и вла-

 

 

 

 

 

 

 

стью Времен-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ного прави-

 

 

 

 

 

 

 

 

тельства? А

 

 

 

 

 

 

 

 

чтобы сказали

 

 

 

 

 

 

 

 

по этому пово-

 

 

 

 

 

 

 

 

ду сами члены

 

 

 

 

 

 

 

 

Временного

 

 

 

 

 

 

 

 

правительства?

 

8.

Создание советского

2

2

6

10

«Мозговой

Оценка вы-

 

государства и права.

 

 

 

 

штурм»: какие

ступлений

 

 

 

 

 

 

 

особенности

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

государствен-

 

 

 

 

 

 

 

 

ного и право-

 

 

 

 

 

 

 

 

вого строи-

 

 

 

 

 

 

 

 

тельства дали

 

 

 

 

 

 

 

 

основание

 

 

 

 

 

 

 

 

называть время

 

 

 

 

 

 

 

 

с лета 1918г. до

 

 

 

 

 

 

 

 

начала 1921г.

 

 

 

 

 

 

 

 

периодом «во-

 

 

 

 

 

 

 

 

енного комму-

 

 

 

 

 

 

 

 

низма»?

 

9.

Государство и право

2

4

4

10

Творческое

Устный опрос

 

в период новой

 

 

 

 

проблемное

обучающихся.

 

экономической по-

 

 

 

 

задание. Под-

Оценка вы-

 

литики. Националь-

 

 

 

 

готовить вы-

ступлений

 

но-государственное

 

 

 

 

ступление на

обучающихся.

 

строительство.

 

 

 

 

тему: «Измене-

 

 

 

 

 

 

 

 

ния в системах

 

 

 

 

 

 

 

 

Гражданского

 

 

 

 

 

 

 

 

кодекса

 

 

 

 

 

 

 

 

РСФСР 1922г.

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и КЗоТ РСФСР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1922г. по срав-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нению с соот-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ветствующим

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

законодатель-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ством 1918-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1919гг.».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Мозговой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

штурм»: поче-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

му в 1922г. при

Оценка вы-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

создании СССР

ступлений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нельзя было

обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

использовать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

форму федера-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ции, аналогич-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ную федерации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1918г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(РСФСР)?

 

10.

Государство и право

2

 

2

10

Творческое

Оценка вы-

 

в

период

государ-

 

 

 

 

проблемное

ступлений

 

ственно-партийного

 

 

 

 

задание. Под-

обучающихся.

 

социализма

(1930-

 

 

 

 

готовить вы-

 

 

начало 1960-х гг.).

 

 

 

 

ступление на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тему: «Проку-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ратура в годы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Великой Оте-

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

чественной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

войны 1941-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1945 гг.».

 

11.

Государство и право

2

 

2

16

«Мозговой

Оценка вы-

 

в

условиях

кризиса

 

 

 

 

штурм»: какую

ступлений

 

социализма,

распада

 

 

 

 

роль играл во-

обучающихся.

 

СССР и формирова-

 

 

 

 

прос о праве

Тесты/ кон-

 

ния новой

государ-

 

 

 

 

собственности

трольные за-

 

ственности

и

права

 

 

 

 

в ходе право-

дания.

 

Российской

Федера-

 

 

 

 

вых преобразо-

 

 

ции.

 

 

 

 

 

 

ваний 1990-х

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гг.?

 

 

Всего за

2

се-

 

16

32

96

 

Экзамен

 

местр/триместр по

 

 

 

 

 

(36 ак.ч. на

 

ОФО/ ОФУО (на

 

 

 

 

 

подготовку и

 

базе СПО)

 

 

 

 

 

 

 

сдачу экзаме-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на)

10