
ИОГП учебный год 2022-23 / История государства и права России (2)
.pdf
|
XV-XVII вв. |
|
|
|
|
|
в |
учреждениях |
чающихся. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сословно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представительной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монархии. |
|
|
|
||
3. |
Государство |
и |
2 |
|
|
46 |
Самостоятельная |
Контроль. |
||||||
|
право Российской |
|
|
|
|
работа |
обучаю- |
|
|
|||||
|
империи в период |
|
|
|
|
щихся. |
|
|
|
|
||||
|
абсолютизма. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Обзор |
государ- |
2 |
2 |
4 |
125 |
«Мозговой |
|
Оценка |
|||||
|
ственно-правовых |
|
|
|
|
штурм»: в чем со- |
выступле- |
|||||||
|
институтов |
Рос- |
|
|
|
|
стоял буржуазный |
ний |
обу- |
|||||
|
сийской империи, |
|
|
|
|
характер |
|
кре- |
чающихся. |
|||||
|
Советской |
Рос- |
|
|
|
|
стьянской |
рефор- |
|
|
||||
|
сии, |
СССР, |
Рос- |
|
|
|
|
мы 1861г.? |
|
|
|
|||
|
сийской |
Федера- |
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
||||
|
ции во второй по- |
|
|
|
|
штурм»: |
основ- |
|
|
|||||
|
ловине XIХ – XX |
|
|
|
|
ные причины по- |
Оценка |
|||||||
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
литики контрре- |
письмен- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
форм |
Александра |
ных |
зада- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. |
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческое |
про- |
. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
блемное |
задание. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовить |
вы- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ступление |
на те- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
му: «Изменения в |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системах |
Граж- |
Устный |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данского |
кодекса |
опрос. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РСФСР 1922 г. и |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КЗоТ |
|
РСФСР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1922 г. по сравне- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию |
с |
соответ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствующим |
зако- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нодательством |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1918-1919 гг.». |
|
|
|||
|
Всего |
по |
ЗФУО |
|
4 |
8 |
231 |
Экзамен |
|
|
|
|
||
|
(на базе ВО) |
|
|
|
|
|
(9 ак.ч. на подготовку и сдачу |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамена) |
|
|
|
|
2.1.9. Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО-группа выходного дня)
№ |
Разделы (тем |
|
Виды учебной дея- |
Технология обра- |
Форма |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
тельности и |
зовательного про- |
текущего |
||
|
(модуля) |
|
|
|
объем |
|
цесса |
контроля/ |
|
|
|
|
(в ак. часах) |
|
Форма |
||
|
|
курс |
Лекции |
|
Практические занятия |
СР |
|
промежу- |
|
|
|
|
точной ат- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
|
|
|
1. |
Введение в исто- |
1 |
2 |
2 |
|
30 |
Ролевая игра |
при |
Устный |
||||||
|
рии |
государства |
|
|
|
|
|
рассмотрении |
|
опрос |
обу- |
||||
|
и права |
России. |
|
|
|
|
|
этапов судебного |
чающихся. |
||||||
|
Становление |
|
|
|
|
|
|
процесса и видов |
Оценка вы- |
||||||
|
государства |
и |
|
|
|
|
|
доказательств |
по |
ступлений |
|||||
|
права |
|
Древней |
|
|
|
|
|
Русской Правде. |
обучаю- |
|||||
|
Руси. |
Феодаль- |
|
|
|
|
|
«Case-study» (си- |
щихся. |
|
|||||
|
ные |
государства |
|
|
|
|
|
туационные зада- |
|
|
|||||
|
на |
территории |
|
|
|
|
|
чи). |
|
|
|
|
|
||
|
Руси в XII-XV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Русское |
(Мос- |
|
|
2 |
|
30 |
«Мозговой |
|
Устный |
|||||
|
ковское) |
госу- |
|
|
|
|
|
штурм»: |
Церковь |
опрос |
обу- |
||||
|
дарство XV-XVII |
|
|
|
|
|
в |
учреждениях |
чающихся. |
||||||
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
сословно- |
|
Оценка вы- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представительной |
ступлений |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монархии. |
|
обучаю- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
щихся. |
|
3. |
Государство |
и |
|
|
|
|
46 |
Самостоятельная |
|
|
|||||
|
право |
|
Россий- |
|
|
|
|
|
работа |
обучаю- |
|
|
|||
|
ской |
империи |
в |
|
|
|
|
|
щихся. |
|
|
|
|
||
|
период |
абсолю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
тизма. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4. |
Государство |
и |
1 |
2 |
4 |
|
50 |
«Мозговой |
|
Оценка вы- |
|||||
|
право |
России |
в |
|
|
|
|
|
штурм»: в чем со- |
ступлений |
|||||
|
период |
буржуаз- |
|
|
|
|
|
стоял буржуазный |
обучаю- |
||||||
|
ных |
реформ |
и |
|
|
|
|
|
характер |
|
кре- |
щихся. |
|
||
|
демократических |
|
|
|
|
|
стьянской рефор- |
|
|
||||||
|
революций. |
|
|
|
|
|
|
мы 1861г.? |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм»: |
основ- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные причины по- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литики |
контрре- |
Устный |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
форм |
Александра |
опрос |
обу- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. |
|
|
|
чающихся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм»: |
почему |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
роспуск |
Государ- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ственной |
думы 3 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
июня 1907г. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
называют |
«госу- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дарственным |
пе- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реворотом»? |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм»: |
каким |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образом |
направ- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ленность |
столы- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пинской аграрной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реформы |
отлича- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лась от основных |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
принципов |
кре- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стьянской |
|
рефор- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мы 1861г.? |
|
|
|
5. |
Основные |
|
1 |
2 |
2 |
71 |
Творческое |
про- |
Оценка вы- |
||
|
направления раз- |
|
|
|
|
блемное |
|
зада- |
ступлений |
||
|
вития |
советской |
|
|
|
|
ние.Подготовить |
обучаю- |
|||
|
государственно- |
|
|
|
|
выступление на |
щихся. |
||||
|
сти |
и |
права |
|
|
|
|
тему: «Изменения |
Устный |
||
|
(1917начало |
|
|
|
|
в системах |
Граж- |
опрос обу- |
|||
|
1990-х гг.). Фор- |
|
|
|
|
данского |
кодекса |
чающихся. |
|||
|
мирование новой |
|
|
|
|
РСФСР 1922 г. и |
|
||||
|
государственно- |
|
|
|
|
КЗоТ |
РСФСР |
|
|||
|
сти и права Рос- |
|
|
|
|
1922 г. по сравне- |
|
||||
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
нию с соответ- |
|
||||
|
ции. |
|
|
|
|
|
|
ствующим |
|
зако- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нодательством |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1918-1919 гг.» |
|
||
|
Всего |
по |
ЗФУО |
|
6 |
10 |
227 |
Экзамен |
|
|
|
|
(на |
базе |
ВО– |
|
|
|
|
(9 ак.ч. на подготовку и сдачу |
|||
|
ГВД) |
|
|
|
|
|
|
экзамена) |
|
|
|
2.2. Занятия лекционного типа
Раздел I-II. Введение. Государство и право Древней Руси.
Лекция 1. Введение в дисциплину (модуль) истории государства и права России. Возникновение государственности у восточных славян. это прописано в тематическом плане
1.Предмет, задачи, методология, историография.
2.Особенности социально-экономического, политического развития восточных славян.
3.Строй «военной демократии». Образование протогосударств.
4.Критика «норманнской теории».
Задание для подготовки к лекции:
1. Уяснить предмет и задачи, методологию учебной дисциплины (мо-
дуля).
2. Ознакомиться с литературой, рекомендованной кафедрой в соответствующем разделе учебника.
Раздел II. Государство и право Древней Руси.
Лекция 2. Государство и право Древней Руси.
1.Государственный строй Киевской Руси. Центральное и местное управление.
2. Источники древнерусского права.
Задание для подготовки к лекции:
43
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника.
2.Уяснить организацию власти и управления Киевской Руси.
3.Уяснить систему источников древнерусского права.
Раздел II. Государство и право Древней Руси.
Лекция 3. Русская Правда – свод феодального права Древней Руси.
1.Возникновение, редакции, источники Русской Правды.
2.Правовое положение населения.
3.Отраслевая характеристика.
Задание для подготовки к лекции:
1. Ознакомиться с текстом Русской Правды, размещенным в хрестоматии.
Раздел III. Феодальные государства на территории Руси в XII-XV вв.
Лекция 4. Феодальные государства на территории Руси в XII - XV вв
1.Предпосылки, основные политические центры удельного периода.
2.Развитие правовой системы. Новгородская и Псковская судные грамоты: создание, источники, отраслевая характеристика.
Задание для подготовки к лекции:
1.Уяснить факторы, под влиянием которых распалось древнерусское государство.
2.Акцентировать внимание на различных принципах правления в русских землях, источниках права.
Раздел IV. Русское (Московское) государство в XV-XVII вв.
Лекция 5. Русское (Московское) государство в XV - XVII вв.
1.Создание единого Русского (Московского) государства в XIII - XVвв.
2.Сословно-представительная монархия в России XVI - XVII вв.: государственный строй, центральное, местное управление.
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника.
2.Обратить внимание на основные черты процесса централизации, систему власти и управления в Московском княжестве.
3.Уяснить изменения в политической, социально-экономической системе Московского государства, появление новых демократических институтов (Земских соборов).
44
Раздел IV. Русское (Московское) государство в XV-XVII вв.
Лекция 6. Правовая система Московской Руси.
1.Источники права, формы законодательства, частные акты.
2.Судебники XV-XVI вв.: разработка, источники, отраслевая характеристика.
Задание для подготовки к лекции:
1. Ознакомиться с текстами великокняжеского Судебника 1497 г., царского Судебника 1550 г., размещенными в хрестоматии.
Раздел IV. Русское (Московское) государство в XV-XVII вв.
Лекция 7. Соборное уложение 1649 г. как свод феодального права.
1.Разработка, источники, структура.
2.Правовое положение населения.
3.Отраслевая характеристика.
Задание для подготовки к лекции:
1. Ознакомиться с текстом Соборного уложения 1649 г., размещенным в хрестоматии.
Раздел V.Государство и право Российской империи в период абсолютизма.
Лекции 8, 9. Государственный строй и право Российской империи в период абсолютизма XVIII - первой половины XIX вв.
1.Становление абсолютной монархии в России.
2.Предпосылки, этапы, основные черты российского абсолютизма.
3.Развитие государственной системы России в XVIII в. (государственные реформы Петра I, период «дворцовых переворотов», «просвещенный абсолютизм» Екатерины II).
4.Государственная система в первой половине XIX в. (государственные реформы Александра I, Николая I).
5.Особенности правовой системы России, формы законодательства. Отрасли права.
6.Кодификация права в XVIII – первой половине XIX вв.
Задание для подготовки к лекциям:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника и хресто-
матии.
2.Уяснить особенности российского абсолютизма, механизма управления XVIII-XIX вв.
45
3. Акцентировать внимание на обширном правовом материале, размещенном в хрестоматии.
Раздел VI.Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монархии.
Лекция 10. Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монархии во второй половине XIX в.
1.Предпосылки, общий обзор буржуазных реформ Александра II 1860-
1870 гг.
2.Подготовка, законодательные акты, принципы крестьянской реформы 1861 г.
3.Судебная реформа 1864 г.: судоустройство, судопроизводство.
4.Земская 1864 г., городская 1870 г. реформы.
5.Предпосылки контрреформ Александра III 1880-1890 гг. Реорганизация судебной системы. Изменения в системе земского и городского самоуправления. «Политический консерватизм» конца XIX в.
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника, текстами законодательных актов, размещенными в хрестоматии.
2.Обратить внимание на тот факт, что в содержании реформ имелись элементы, породившие контрреформы.
Разделы VI-VII.Государство и право Российской империи
в период перехода к буржуазной монархии. Государство и право России в период буржуазно-демократической республики(февральоктябрь 1917 г.).
Лекция 11. Государство и право Российской империи в период перехода к конституционной монархии (1905-1917 гг.) и в период буржуазнодемократической республики (февраль-октябрь 1917 г.).
1.Предпосылки, основные этапы перехода к конституционной монархии в 1905-1906 гг.: Государственная дума, Государственный совет, Совет министров; законодательство о гражданских свободах. Основные государственные законы 1906 г. Деятельность русского парламента в 19061917 гг.
2.Правовая политика правительства П.А. Столыпина.
3.Изменения в государственном аппарате и правовой системе России в период Первой мировой войны.
4.Свержение монархии в России. Двоевластие. Деятельность Временного правительства. Учредительное собрание.
Задание для подготовки к лекции:
46
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника и хресто-
матии.
2.Уяснить проблемы и противоречия реформирования государственного строя России в 1905-1917 гг.
3.Уяснить сущность системы «двоевластия» в феврале-октябре 1917 г., изменения в государственной системе и законодательстве.
Разделы VIII-IX. Создание Советского государства и права. Государство и право в период нэпа. Государственно-политическая
система.
Лекция 12. Создание Советского государства и права.
1.Законодательная деятельность IIIII Всероссийских съездов Советов. Роспуск Учредительного собрания. Система органов власти и управления советской социалистической республики.
2.Источники советского права. Первые декреты, кодексы советской
власти.
3.Разработка, структура Конституции РСФСР 1918 г. Система органов законодательной и исполнительной власти, избирательное право, права и обязанности граждан по Конституции.
4.Формирование советской судебной системы в 1917-1922 гг.: первые советские декреты о суде 1917-1918 гг., Положение о народном суде 1918 г.; развитие системы репрессивных органов; судебная реформа 1922 г.
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника и хресто-
матии.
2.Иметь представление об этапах становления механизма власти и управления, судебной системы советской республики, первых конституционных актах, Конституции РСФСР 1918 г.
3.Уяснить понятие «революционное правосознание».
Раздел IX.Государство и право в период нэпа. Государственно-политическая система.
Лекция 13. Государство и право в период новой экономической политики. Кодификация 1922-1924 гг.
1.Основные направления, принципы новой экономической политики. Перестройка государственного аппарата.
2.Кодификация советского права в 1922-1924 гг.: разработка, структура, правовые институты Гражданского, Земельного, Трудового, Уголовного кодексов РСФСР.
Задание для подготовки к лекции:
47
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника и хресто-
матии.
2.Уяснить, что переходный период стал временем интенсивной кодификации права, законодательство отразило новую политико-экономическую ситуацию в стране.
Раздел IX. Государство и право в период нэпа. Государственнополитическая система.
Лекция 14. Национально-государственное строительство. Образование федеративного государства.
1.Распад Российской империи и образование независимых советских республик. Развитие национальной и территориальной автономии в РСФСР. Этапы создания федеративного государства.
2.Конституция СССР 1924 г.: разработка, структура; союзные органы власти, управления и юстиции; права республик.
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующим разделом учебника.
2.Иметь представление о Конституции СССР 1924 г., главной целью которой было закрепление создания Союза, поэтому ее содержание сводится, в основном, к соответствующим проблемам.
Разделы X-XI. Государство и право в период государственнопартийного социализма (1930 - начало 1960-х гг.). Государство и право в условиях кризиса социализма, распада СССР и формирования новой государственности и права Российской Федерации.
Лекция 15. Основные направления развития советской государственности и права (1930 – начало 1990-х гг.). Формирование новой государственности и права Российской Федерации.
1.Перестройка политической системы и государственного аппарата в 1930-40-е гг.
2.Разработка, структура Конституции СССР 1936 г., система союзных
иреспубликанских органов власти и управления, избирательная система, права граждан по Конституции.
3.Изменения в государственной системе и праве СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.).
4.Развитие государственно-политической системы и советского права в конце 1940-х-середине 1950-х гг.
5.Государство и право в условиях кризиса социализма.
6.Разработка, структура Конституции СССР 1977 г. Концепция «развитого социализма».
48
7.Изменения в политической системе в период «перестройки» второй половины 1980 г.
8.Развитие законодательства в период кризиса и ликвидации СССР
(60-90-е гг.).
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника и хресто-
матии.
2.Уделить существенное внимание изучению Конституции 1936 г., отметить ее отличия от первой Конституции Союза (вопросы общественного строя, правового статуса граждан, избирательного права и др.).
3.Уяснить изменения в государственной системе СССР и в праве в годы Великой Отечественной войны, в послевоенный период.
4.Уяснить основные этапы и особенности развития общества во второй половине 1950-х-начале 1990-х гг., концепцию «развитого социализма» по Конституции СССР 1977 г.
5.Обратить внимание на проблемы периода «перестройки» 1980-х гг., распада Союза ССР.
6.Ознакомиться с текстом Конституции РФ 1993 г.
Занятия лекционного типа для обучающихся на заочных формах обучения
Разделы I-V. Введение. Государство и право Древней Руси. Феодальные государства на территории Руси в XII-XV вв. Русское (Московское) государство в XV-XVII вв. Государство и право Российской империи в период абсолютизма.
Лекция 1. Введение в дисциплину (модуль) истории государства и права России. Государство и право Руси (России) X - первой половины XIX вв.
1.Предмет, задачи, методология, историография. Возникновение государственности у восточных славян.
2.Государственный строй Киевской Руси. Центральное и местное управление. Источники древнерусского права. Возникновение, редакции, источники Русской Правды, отраслевая характеристика данного сборника.
3.Предпосылки, основные политические центры удельного периода. Развитие правовой системы; Новгородская и Псковская судные грамоты: создание, источники, отраслевая характеристика.
4.Создание единого Русского (Московского) государства в XIII-XV вв.
5.Сословно-представительная монархия в России XVI-XVII вв.: государственный строй, центральное, местное управление. Источники права, формы законодательства, частные акты. Судебники, Соборное уложение XVXVII вв.: разработка, источники, отраслевая характеристика.
49
6. Становление абсолютной монархии в России. Предпосылки, этапы, основные черты российского абсолютизма. Развитие государственной системы России в XVIII в. (государственные реформы Петра I, период «дворцовых переворотов», «просвещенный абсолютизм» Екатерины II) - первой половине XIX в. (государственные реформы Александра I, Николая I). Понятие сословия. Этапы развития сословного строя в XVIII в. Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г. Законодательство о крестьянах. Особенности правовой системы России, формы законодательства. Отрасли права. Кодификация права в XVIII - первой половине XIX вв.
Задание для подготовки к лекции:
1.Ознакомиться с соответствующими разделами учебника.
2.Уяснить организацию власти и управления Киевской Руси, систему источников права, прочитать текст Русской Правды, помещенный в хрестоматии.
3.Уяснить факторы, под влиянием которых распалось Древнерусское государство, акцентировать внимание на различных принципах правления в русских землях, источниках права.
4.Отметить основные черты процесса централизации, систему власти и управления в Московском государстве в XV-XVII вв., появление новых демократических институтов (Земских соборов), а также обратиться к текстам великокняжеского Судебника 1497 г., царского Судебника 1550 г. и Соборного уложения 1649 г., размещенным в хрестоматии.
5.Выявить особенности российского абсолютизма, механизма управления, развития сословного строя на различных этапах данного исторического периода, привлечь обширный правовой материал, размещенный в хрестоматии.
Разделы VI-VII.Государство и право Российской империи
в период перехода к буржуазной монархии. Государство и право России в период буржуазно-демократической республики
(февраль-октябрь 1917 г.).
Лекция 2. Государство и право России в период буржуазных реформ и демократических революций.
1.Предпосылки, общий обзор буржуазных реформ Александра II 18601870 гг. Подготовка, законодательные акты, принципы крестьянской реформы 1861 г. Судебная реформа 1864 г.: судоустройство, судопроизводство. Земская 1864 г., городская 1870 г. реформы. Предпосылки контрреформ Александра III 1880-1890 гг. Реорганизация судебной системы. Изменения в системе земского и городского самоуправления. «Политический консерватизм» конца XIX в.
2.Предпосылки, основные этапы перехода к конституционной монархии в 1905-1906 гг.: Государственная дума, Государственный совет, Совет
50