ИОГП учебный год 2022-23 / История государства и права России (2)

крестьянской

реформы

1861

г.?

Оценка

вы-

«Мозговой

ступлений

штурм»:

поче-

обучающихся.

му

роспуск

Государствен-

ной

думы

3

июня

1907

г.

называют «гос-

ударственным

переворотом»?

Дискуссия:

Устный опрос

форма

правле-

обучающихся.

ния

в

России

Оценка

вы-

(1905

–

фев-

ступлений

раль 1917 гг.).

обучающихся.

7.

Государство

и

10

Самостоятель-

Контроль.

право

России в

ная

работа

период

буржуаз-

обучающихся.

но-

демократической

республики

(фев-

2

раль-октябрь

1917 г.).

8.

Создание

совет-

2

4

4

15

«Мозговой

Оценка

вы-

ского государства

штурм»:

какие

ступлений

и права.

особенности

обучающихся.

государствен-

ного

и

право-

вого

строи-

тельства

дали

основание

называть время

с лета

1918

г.

до начала 1921

г.

периодом

«военного

коммунизма»?

9.

Государство

и

2

4

15

Творческое

Оценка

вы-

право

в период

проблемное

ступлений

новой

задание.

Под-

обучающихся.

экономической

готовить

вы-

политики. Нацио-

ступление

на

нально-

тему: «Измене-

государственное

ния в системах

строительство.

Гражданского

кодекса

РСФСР 1922 г.

и КЗоТ РСФСР

1922

г.

по

31

сравнению

с

соответствую-

щим

законода-

Оценка

вы-

тельством

ступлений

1918-1919 гг.».

обучающихся.

«Мозговой

штурм»:

поче-

му

в

1922

г.

при

создании

СССР

нельзя

было использо-

вать форму фе-

дерации,

ана-

логичную

фе-

дерации 1918 г.

(РСФСР)?

10.

Государство

и

2

2

15

Творческое

Оценка

вы-

право

в

период

проблемное

ступлений

государственно-

задание.

Под-

обучающихся.

партийного

соци-

готовить

вы-

ализма

(1930-

ступление

на

начало 1960-х гг.).

тему:

«Проку-

11.

Государство

и

2

15

ратура

в

годы

право

в условиях

Великой

Оте-

кризиса

социа-

чественной

лизма,

распада

войны

1941-

СССР и формиро-

1945 гг.».

вания новой госу-

«Мозговой

Оценка

вы-

дарственности

и

штурм»: какую

ступлений

права

Российской

роль

играл

во-

обучающихся.

Федерации.

прос

о

праве

собственности

в ходе право-

вых преобразо-

ваний

1990-х

гг.?

Всего

за

2

се-

12

20

112

Экзамен

местр/триместр

(36 ак.ч. на подготовку и сдачу

экзамена)

№

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Технология об-

Форма

п/п

дисциплины

Cеместр/триместр

тельности и объем

разовательного

текущего

(модуля)

Лекции

Практические занятия

СР

процесса

контроля/

(в ак. часах)

Форма про-

межуточной

аттестации

32

1.

Введение в

исто-

1

4

2

12

«Займи

пози-

Устный опрос

рии государства и

цию»:

проис-

обучающихся.

права

России.

хождение

рос-

Оценка

вы-

Возникновение

сийского

госу-

ступлений

государственно-

дарства

(нор-

обучающихся.

сти у

восточных

манисты

и

ан-

славян.

тинормани-

сты).

2.

Государство

и

1

4

20

Ролевая

игра

Устный опрос

право

Древней

при рассмотре-

обучающихся.

Руси.

нии этапов

су-

Оценка

вы-

дебного

про-

ступлений

цесса

и

видов

обучающихся.

доказательств

по

Русской

Правде.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

3.

Феодальные госу-

1

2

2

20

Творческое

Устный опрос

дарства на терри-

проблемное

обучающихся.

тории Руси в

задание:

срав-

Оценка

вы-

XII-XV вв.

нительная

ха-

ступлений

рактеристика

обучающихся.

особенностей

гражданского,

уголовного,

процессуально-

го

права

Псковской

судной

грамо-

ты и

Русской

Правды.

4.

Русское (Москов-

1

4

8

30

Творческое

Оценка

вы-

ское)

государство

проблемное

ступлений

XV-XVII вв.

задание: этапы

обучающихся.

оформления

крепостного

права.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

Всего

за

10

16

82

зачет

1семестр/тримес

тр

5.

Государство

и

2

2

6

20

«Мозговой

Оценка

вы-

право

Российской

штурм»: каким

ступлений

империи в период

образом

осо-

обучающихся.

абсолютизма.

бенности

рос-

сийского

абсо-

лютизма

отра-

33

зились

на

пра-

вовом

строи-

тельстве в Рос-

сии XVIII в.?

Оценка

пись-

Творческое

менных

зада-

проблемное

ний и

вы-

задание:

срав-

ступлений

нительный

обучающихся.

анализ

инсти-

тутов

уголов-

ного

и

уголов-

но-

процессуально-

го права по Со-

борному

уло-

жению

1649 г.

Оценка

вы-

и

законода-

ступлений

тельным

актам

обучающихся.

первой

четвер-

ти XVIII в.

«Case-study»

(ситуационные

задачи).

6.

Государство

и

2

2

4

19

«Мозговой

Оценка

вы-

право Российской

штурм»: в

чем

ступлений

империи в период

состоял буржу-

обучающихся.

перехода

к

бур-

азный характер

жуазной

монар-

крестьянской

хии

реформы

1861

г.?

«Мозговой

штурм»:

ос-

Устный опрос

новные

причи-

обучающихся.

ны

политики

Оценка

вы-

контрреформ

ступлений

Александра III.

обучающихся.

«Мозговой

штурм»: каким

образом

Оценка

вы-

направлен-

ступлений

ность

столы-

обучающихся.

пинской

аграр-

ной

реформы

отличалась

от

основных

принципов

Оценка

вы-

крестьянской

ступлений

реформы

1861

обучающихся.

г.?

«Мозговой

штурм»:

поче-

му

роспуск

34

Государствен-

ной

думы

3

Устный опрос

июня

1907г.

обучающихся.

называют «гос-

Оценка

вы-

ударственным

ступлений

переворотом»?

обучающихся.

Дискуссия:

форма

правле-

ния

в

России

(1905

–

фев-

раль 1917 гг.).

7.

Государство

и

10

Самостоятель-

Оценка

вы-

право

России в

ная

работа

ступлений

период

буржуаз-

обучающихся.

обучающихся

но-

2

демократической

республики

(фев-

раль-октябрь

1917 г.).

8.

Создание

совет-

2

4

2

10

«Мозговой

Оценка

вы-

ского государства

штурм»:

какие

ступлений

и права.

особенности

обучающихся.

государствен-

ного

и

право-

вого

строи-

тельства

дали

основание

называть время

с лета

1918

г.

до начала 1921

г.

периодом

«военного

коммунизма»?

9.

Государство

и

2

4

10

Творческое

Оценка

вы-

право

в период

проблемное

ступлений

новой

зада-

обучающихся.

экономической

ние.Подготови

политики. Нацио-

ть выступление

нально-

на тему:

«Из-

государственное

менения

в

си-

строительство.

стемах

Граж-

данского

ко-

декса

РСФСР

1922г. и

КЗоТ

РСФСР

1922г.

по сравнению с

соответствую-

щим

законода-

тельством

1918-1919гг.».

«Мозговой

штурм»:

поче-

35

му

в

1922

г.

Оценка

вы-

при

создании

ступлений

СССР

нельзя

обучающихся.

было использо-

вать форму фе-

дерации,

ана-

логичную

фе-

дерации 1918 г.

(РСФСР)?

10.

Государство

и

2

2

10

Творческое

Оценка

вы-

право

в

период

проблемное

ступлений

государственно-

задание.

Под-

обучающихся.

партийного соци-

готовить

вы-

ализма

(1930-

ступление

на

начало 1960-х гг.).

тему:

«Проку-

11.

Государство

и

2

10

ратура

в

годы

право

в

условиях

Великой

Оте-

кризиса

социа-

чественной

лизма,

распада

войны

1941-

СССР и формиро-

1945 гг.».

вания новой госу-

«Мозговой

Оценка

вы-

дарственности

и

штурм»: какую

ступлений

права

Российской

роль

играл

во-

обучающихся.

Федерации.

прос

о

праве

собственности

в ходе право-

вых преобразо-

ваний

1990-х

гг.?

Всего

за

10

18

89

Экзамен

2семестр/тримес

(27 ак.ч. на подготовку и сдачу

тр

по

ОЗФО-

экзамена)

ГВД

№

Раздел (тема)

Виды учебной деятельно-

Технология об-

Форма

п/п

дисциплины

сти, и трудоемкость

разовательного

текущего

(модуля)

курс

(в ак. часах)

процесса

контроля/

Лек-

Практиче-

ср

Форма

ции

ские заня-

промежу-

тия

точной ат-

тестации

1.

Введение

в

2

2

2

34

Ролевая игра при

Устный

дисциплину

рассмотрении

опрос обу-

(модуль)

ис-

этапов

судебно-

чающихся.

тории

госу-

го процесса и

дарства

и

видов

доказа-