ИГПЗС учебный год 2022-23 / Б1.Б.03 История государства и права зарубежных стран

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра истории государства и права

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

История государства и права зарубежных стран

Б1.Б.03

год набора - 2020

Квалификация (степень): Бакалавр

Москва – 2020

1 Обучение по ОПОП ВО допускается в заочной форме при получении лицами второго или последующего высшего образования.

1

Программа утверждена на заседании кафедры протокол № 6 от «16» марта 2020 года

Авторы:

Байгарина А.Е. - доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Берзина А.А. - доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Гоголева Т.Ю.- доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Мележик И.Н. - доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Поликарпова Е.В. - профессор, профессор кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Филиппова Т.П. - доцент, доцент кафедры истории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

Рецензент:

Ильина Т.Н. - к.ю.н., доцент, декан юридического факультета Курского государственного университета.

Байгарина А.Е.

История государства и права зарубежных стран: рабочая программа дисциплины (модуля)/ А.Е. Байгарина [и др.]-М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата).

©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020

2

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «История государства и права зарубежных стран» является научить пониманию сущности произошедших государственно-правовых явлений, эволюции государства и права зарубежных стран в русле тенденций развития мировой цивилизации, обеспечить обучающемуся необходимую базу знаний и умений, без которых невозможно дальнейшее успешное овладение специализированными предметами, а также применение полученных знаний на практике.

Объектами профессиональной деятельности обучающихся являются события и действия, имеющие юридически важное значение, а также общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка. Обучающийся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция в рамках дисциплины (модуля) «История государства и права зарубежных стран», готовится к правоприменительному виду деятельности и должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов.

Дисциплина (модуль) «История государства и права зарубежных стран» осуществляет развитие правового мышления и правовой культуры обучающихся, формирование умения и готовности в процессе своей профессиональной деятельности оперировать нормами различных отраслей права. Знание теоретических основ и научных представлений о возникновении, развитии, смене типов и форм государства и права зарубежных странах позволит обучающимся приобрести и развить способности самостоятельно оценивать конкретные задачи, и, используя исторический опыт, искать наиболее оптимальные пути их решения.

Обучающийся после освоения учебной дисциплины (модуля) должен обладать следующими компетенциями:

способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6)

способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2).

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО

3

Дисциплина (модуль) «История государства и права зарубежных стран» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» основной профессиональной образовательной программы высшего образования. Дисциплина (модуль) базируется на «входные» знания, имеющиеся у обучающихся при получении среднего общего образования по таким предметным областям, как история, обществознание, русский язык, литература, география и др. Знание математики и информатики помогают в овладении традиционными и современными методами проведения историко-правовых исследований, использовании информационно-компьютерных технологий.

В то же время, дисциплина (модуль) «История государства и права зарубежных стран» совместно с римским правом, историей государства и права России, теорией государства и права, а также рядом других дисциплин (модулей) ОПОП ВО составляют группу наук, образующих теоретическое, а в более широком аспекте и гносеологическое, основание отраслевых дисциплин (модулей), формулирующих значительную часть понятийного аппарата юриспруденции и является базовой для изучения таких учебных дисциплин (модулей), как конституционное право, конституционное право зарубежных стран, международное право, гражданское право (модуль) и др.

3. Формируемые компетенции

По итогам освоения дисциплины (модуля) «История государства и права зарубежных стран» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6)

способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2).

4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)

Врезультате освоения учебной дисциплины (модуля) «История государства и права зарубежных стран» обучающийся должен:

знать:

-различные методы историко-правовых исследований; -природу и сущность государства и права первых цивилизаций;

-национальные особенности и основные закономерности возникновения функционирования и развития государства и права в странах Древнего Востока и Античного мира; -исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции

(на примере Древней Индии, Египта, Вавилона, Китая, Древней Греции и Рима);

4

-особенности форм правления и государственных механизмов в странах Древнего Востока и Античного мира; -сохранившиеся до настоящего времени кодификации (Законы Ману, Законы Хаммурапи, Законы 12 Таблиц);

- роль франкского государства как переходного звена от древних цивилизаций к средневековой государственности; -процессы формирования национальных государств в странах Западной Европы;

-основные этапы их исторического развития и сущности каждого периода; -становление и развитие государственного механизма, систему права в отдельных странах; -особенности становления буржуазного государства в Великобритании и США; -сущность парламентаризма;

-причины создания системы политических партий; -причины и сущность реформ избирательного права;

-формирование и деятельность государственно-правового механизма на основе новых принципов: разделения властей, народного суверенитета, федерализма; -важнейшие исторические события Франции и Германии в новое время;

-содержание конституционных актов названных государств, принятых в рассматриваемый период; -основополагающие принципы нового права: формальное равенство, закон-

ность, свобода, неприкосновенность личности, презумпция невиновности. -основные тенденции экономического и политического развития названных государств в 20 в.

уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями; -анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

-на примере стран Древнего Востока ставить вопрос о взаимодействии природы и общества, оценить зависимость человека от окружающей среды; -определить соотношение власти и собственности; -выявить особенности управления централизованным государством (на примере Восточных государств и Рима);

-сформулировать предпосылки формирования и развития демократических институтов (на примере Афин); -сравнить определенные исторические этапы в разных государствах, выде-

лить особенности исторического развития различных стран;

5

-сформулировать предпосылки формирования представительных органов; -объяснить причину партикуляризма права в данный исторический период, назвать особенности права Англии в отличие от Германии и Франции; -объяснить нестабильность политического развития Франции в XIX в.;

-дать анализ и определить историческое значение каждой из республиканских конституций; -сформулировать особенности политического устройства 2-го Рейха;

-дать анализ конституционных актов Великобритании и США, принятых в течение XVII-XVIII вв.;

-определить пути конституционного развития вышеназванных стран в XVIIIX1X вв. и дать им юридическую оценку;

-объяснить содержание и значение реформ, проводимых в 20 в.

владеть:

-юридической терминологией; -навыками работы с правовыми актами, решения конкретных юридических

ситуаций, опираясь на законы Ману, Законы Хаммурапи, Законы 12 таблиц; -навыками сравнительной характеристики различных государственных систем (например, Древнего Египта и Вавилона, Афин и Древнего Рима);

-навыками оценки изученных исторических типов государств; -навыками проведения сравнительного анализа различных правовых явлений, навыками работы с правовыми документами; -навыками оценки знаковых событий в истории названных стран;

-навыками схематического представления политических систем Великобритании и США в новое время;

-навыками составления собственного суждения по важнейшим вехам в истории названных государств в XVII-X1X вв.;

-навыками оценки важнейших нормативных актов (прежде всего конституционных); -способностями выделить особенности исторического развития названных государств;

-навыками решения казусов на основе кодификаций (ФГК 1804, ГГУ 1896

гг.).

-навыками анализа нормативно-правовых актов, названных государств;

-навыками сравнительно-правового анализа политического развития Китая, стран Западной Европы, США и Азии в новейшее время.

II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.1Программа учебной дисциплины (модуля)

6

Объем учебной дисциплины (модуля) составляет 7 зачетных единиц, 252 академических часа.

Тематический план для очной формы обучения / очной формы (ускоренное обучение на базе СПО)

7

8

Тематический план для очно-заочной формы обучения

9

Тематический план для очно - заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)

10