Гражданское право часть 2-1

Раздел 2. Обязательства по выполнению работ Практическое занятие 3. Общие положения о договоре подряда.

(2 ак. часа)

1. Понятие и общая характеристика договора подряда. Виды догово-

ра.

2.Стороны договора.

3.Условия договора. Права и обязанности сторон.

4.Последствия ненадлежащего исполнения договора подряда.

Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной литературы, решение задач, составление проектов договора подряда на выполнение текущего ремонта квартиры, подготовка к имитационной игре «Предъявление претензии подрядчику в связи с некачественным выполнением работы по текущему ремонту квартиры, надлежащем качестве товара», подготовка к case-study.

Раздел 3. Обязательства по оказанию услуг Практическое занятие 4. Договор займа. Кредитный договор. До-

говор финансирования под уступку денежного требования (2 ак. часа)

1.Понятие и природа договора займа. Стороны договора. Заключение и форма договора. Условия договора. Права и обязанности сторон. Последствия ненадлежащего исполнения договора займа. Государственный заём. Договор потребительского займа.

2.Особенности кредитного договора. Защита прав заёмщикагражданина.

3.Понятие коммерческого кредитования. Особенности договора товарного кредита.

4.Понятие и общая характеристика договора финансирования под уступку денежного требования. Стороны договора. Условия договора. Права и обязанности сторон. Последствия ненадлежащего исполнения.

Задания для подготовки: изучение рекомендованной литературы и судебной практики, решение задач, изучение правил кредитования и образцов кредитных договоров, обобщение практики применения Закона «О потребительском кредите (займе)».

Практическое занятие 5. Правовое регулирование расчётов (2 ак. часа)

1.Понятие перевода денежных средств как вида платёжной услуги. Форма безналичных расчётов. Классификация форм перевода денежных средств (форм безналичных расчётов).

2.Общие правила осуществления перевода денежных средств. Расчётные документы и требования к их оформлению.

161

3.Понятие электронных денежных средств и электронного средства платежа. Особенности осуществления перевода электронных денежных средств.

4.Расчёты платёжными поручениями.

5.Расчёты по аккредитиву.

6.Расчёты в форме перевода денежных средств по требованию получателя средств (прямое дебетование). Расчёты инкассовыми поручениями.

7.Расчёты чеками. Понятие, природа, виды чеков. Акцепт чека. Последствия отказа от оплаты чека.

Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной литературы и судебной практики, решение задач, подготовка схем механизма расчетов по каждой форме, подготовка сообщений (докладов) по темам «Договоры об организации расчётов и договоры об осуществлении расчётов», «Проблемы несанкционированного доступа к электронному средству платежа», «Исполнение аккредитива» и другим по рекомендации преподавателя, подготовка к case-study.

При подготовке обязательно изучение Федерального закона от 27 июня 2011 г № 161-ФЗ «О национальной платёжной системе» и положения о правилах осуществления перевода денежных средств, утверждённого. Банком России 19 июня 2012 г. № 383-П.

Раздел 4. Обязательства из иных сделок

Практическое занятие 6. Договор простого товарищества (2 ак. часа)

1.Понятие и общая характеристика договора простого товарищества.

2.Стороны договора. Участники договора об инвестиционном товариществе.

3.Порядок заключения и форма договора простого товарищества. Требования к форме договора об инвестиционном товариществе.

4.Условия договора.

5.Права и обязанности сторон. Управление и ведение дел товарище-

ства.

6.Ответственность товарищей.

7.Прекращение договора простого товарищества.

Задания для подготовки: изучение рекомендованной литературы, повторение материала о понятии многосторонней сделки, обобщение судебной практики, решение рекомендованных преподавателем задач, разработка проекта договора простого товарищества, анализ норм Федерального

закона от 28 ноября 2011 г. № 335-ФЗ «Об инвестиционном товариществе», подготовка сообщение на темы «Страховые пулы», «Квалификация

162

договоров по поводу недвижимости, которая будет создана или приобретена в будущем», «Теоретические проблемы определения природы договора простого товарищества».

Раздел 5. Внедоговорные обязательства Практические занятия 7-8. Обязательства вследствие причине-

ния вреда (4 ак. часа)

1.Понятие обязательств вследствие причинения вреда. Субъекты и содержание обязательств вследствие причинения вреда.

2.Общие условия наступления ответственности за причинение вре-

да.

3.Предупреждение причинения вреда.

4.Ответственность за вред, причинённый незаконными действиями органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры, суда.

5.Ответственность за вред, причинённый несовершеннолетними и недееспособными.

6.Ответственность за вред, причинённый деятельностью, создающей повышенную опасность для окружающих.

7.Особенности возмещения вреда, причинённого жизни или здоровью гражданина.

8.Возмещение вреда, причинённого вследствие недостатков товаров, работ, услуг.

Задания для подготовки: изучение рекомендованной литературы и судебной практики, решение задач, разработка проекта искового заявления о взыскании возмещения вреда, причинённого повреждением здоровья, подготовка к case-study.

Раздел 6. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации

Практическое занятие 9. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации (2 ак. часа)

1.Понятие охраняемых результатов интеллектуальной деятельности

исредств индивидуализации. Понятие и система интеллектуальных прав.

2.Понятие объекта авторского права. Виды объектов. Субъекты авторского права. Соавторство. Исключительное право, личные неимущественные и иные права на объекты авторского права. Передача исключительного права.

3.Понятие смежных прав. Субъекты смежных прав. Права исполнителя, производителя фонограммы, организации эфирного или кабельного вещания, права публикатора.

163

4.Понятие патентного права. Объекты патентного права. Условия патентоспособности изобретения, полезной модели, промышленного образца. Правила выдачи патентов.

5.Исключительное право на использование изобретения, полезной модели, промышленного образца. Лицензионный договор. Личные неимущественные права автора.

6.Общие положения о правах на средства индивидуализации.

Задания для подготовки: изучение рекомендованной литературы и судебной практики, решение задач, подготовка к диспутам (деловым играм) по темам «Защита авторских прав на музыкальные произведения», «Авторское право и Интернет» и других по рекомендации преподавателя, подготовка сообщений (докладов) по теме «История регулирования прав на аудиовизуальное произведение» и другим по рекомендации преподавателя..

Раздел 7. Наследственное право Практическое занятие 10. Наследственное право (2 ак. часа)

1.Понятие и основания наследования. Время и место открытия наследства.

2.Наследование по завещанию.

3.Наследование по закону.

4.Принятие наследства и отказ от него.

5.Особенности наследования отдельных видов имущества.

Задания для подготовки: изучение рекомендованной литературы и судебной практики, решение задач, составление проекта завещания, подготовка к деловой игре «Оспаривание завещания».

Итого 20 ак. часов.

2.2.3.Самостоятельная работа

Впроцессе обучения обучающиеся выполняют ряд самостоятельных заданий в рамках внеаудиторной работы.

К видам самостоятельной работы в рамках обучения по данной программе относятся:

1. Поиск и изучение существующих доктринальных материалов в рамках;

2. Поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;

3. Поиск и изучение материалов судебной практики по каждой теме;

164

4. Анализ изученных материалов и подготовка устных докладов и рефератов в соответствии с выбранной для этого вида работы темой.

В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера обучающиеся должны ознакомиться с основными подходами к изучению каждой темы, составить собственное мнение о проблемах, затрагиваемых в теме.

Темы рефератов:

1.Защита прав потребителя при приобретении товаров через Интернет.

2.Нарушения закона при размещении заказов на поставку товаров для государственных нужд.

3.Природа «безналичных денежных средств.

4.4. Проблемы реализации прав пассажиров при осуществлении воздушной перевозки.

5.Особенности правового регулирования расчетов банковскими картами.

6.Правовое регулирование безналичных расчетов в Российской Федерации.

7.Страхование предпринимательского риска: проблемы теории и правоприменительной практики.

8.Проблемы правового регулирования обязательного страхования вкладов.

9.Доверительное управление ценными бумагами: проблемы теории

ипрактики.

Модельные задания:

1.Подготовка доклада об эвикции.

2.Разработка проекта иска о понуждении к заключению договора.

3.Изучить законодательство по теме.

4.Ознакомиться с литературой по теме

5.Найти в правовых актах примеры по заданному вопросу.

6.Подготовить справку в письменной форме по заданному вопросу.

7.Используя правовые акты составить таблицу (сравнительную) по заданному вопросу.

8.Разработать алгоритм определённого действия.

9.Проанализировать правовые акты и выявить определенные закономерности.

10.Разработать проект документа (локального правового акта, примерной должностной инструкции и т.п.) или его фрагмента.

11.Проанализировать судебные акты высших судов по определённому вопросу.

12.Подготовить доклад-презентацию по определённой теме.

13.Подготовиться к деловой игре.

165

14.Сase-study (анализ конкретных, практических ситуаций).

15.Обобщение судебной практики по теме "Защита прав потребителей" и подготовка письменного обзора.

16.Подготовка таблицы (схемы): «Последствия ненадлежащего исполнения договора купли-продажи».

17.Подготовка докладов по темам: «Защита прав потребителя при приобретении товаров через Интернет».

18.Подготовка образцов документов: «Иск о возврате товара ненадлежащего качества», «Претензии покупателя о ненадлежащем качестве товара».

19.Подготовка таблиц (схем): «Способы размещения заказов на поставку товаров для государственных нужд».

20.Подготовка докладов по темам: «Нарушения закона при размещении заказов на поставку товаров для государственных нужд».

21.Подготовка образца «Договор поставки сырья», подготовка документации для проведения торгов путём запроса котировок.

22.Изучение заказов на поставку на сайте www.zakupki.gov.ru

23.Составление проекта договоров контрактации и продажи жилого помещения.

24.Изучение образцов договоров энергоснабжения с гарантирующим поставщиком, размещённых на официальном сайте поставщика (например, ОАО «Мосэнергосбыт»: http://www.mosenergosbyt.ru/portal/page/portal/site/corporate/important/contra cts/msk)

25.Подготовка образцов документов: «Договор мены», «Договор дарения жилого помещения».

26.Подготовка таблицы: «Виды договора ренты».

27.Подготовка образцов документов: «Договор аренды», «Акт передачи арендованного имущества», «Иск о возврате арендованного имущества».

28.Составление таблицы «Отличия в правовом регулировании договоров на выполнения научно-исследовательских работ от договоров на выполнение опытно-конструкторских и технологических работ».

29.Составление сводной таблицы «Договоры на выполнение работ».

30.Подготовка доклада по теме «Природа «безналичных денежных

средств».

31.Ознакомление с образцами договоров и иными документами на сайте Общероссийской общественной организации «Российское Авторское Общество» (http://www.rao.ru/ ).

Для повышения количества баллов и оптимизации текущего контроля знаний по каждой теме можно давать обучающимся мини-тест (не

166

более 5 вопросов, с возможностью выбора неограниченного количества правильных ответов).

Например, по теме «Наследственное право»: 1. В состав наследства входят:

А) вещи, Б) имущественные права,

В) имущественные права, кроме неразрывно связанных с личностью наследодателя,

Г) имущественные обязанности Д) имущественные обязанности, кроме неразрывно связанных с лич-

ностью наследодателя, Е) личные неимущественные права,

Ж) нематериальные блага.

2. Завещание это:

А) односторонняя сделка, Б) распоряжение имуществом на случай смерти, В) договор

3. Наследники по закону: А) родственники,

Б) пасынки, падчерицы, отчимы, мачехи, В) нетрудоспособные иждивенцы наследодателя вне зависимости от

отношений родства, Г) супруги,

Д) юридические лица, Е) домашние животные, Ж) государство.

III.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии:

1. при проведении занятий лекционного типа могут быть применены следующие активные методы обучения:

−лекция-презентация.

2. при проведении занятий семинарского типа могут быть применены следующие активные методы обучения:

−проблемное практическое занятие;

−кейс-стади;

−подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном заня-

тии.

167

Отдельные виды образовательных технологий, используемых при реализации рабочей программы дисциплины (модуля) «Гражданское право (часть II)», определяются в зависимости от конкретных форм обучения: обучение при непосредственном взаимодействии обучающихся с преподавателем; самостоятельная работа; прохождение учебной практики.

1) Дифференциация образовательных методов

- информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде, расширение доступа к образовательным ресурсам, подготовка презентаций учебного материала для совместного обсуждения;

-дистанционные технологии – размещение в сети Интернет материалов для подготовки к лекциям и практическим занятиям, результатов работ в малых группах, презентаций, эссе, подготовленных обучающимсяи, увеличение контактного взаимодействия с преподавателем и объективного контроля и мониторинга знаний обучающихся путем применения средств электронной коммуникации;

-проведение лекционных, практических и семинарских занятий;

-проведение текущих консультаций и консультаций перед экзаменом (зачетом).

2) Работа в группе

-работа в команде (малой группе) – совместная деятельность обучающихся в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Можно использовать при работе в аудитории, проведения исследования на заданную темы вне аудитории;

-интеллектуальная разминка – активизация учебной деятельности обучающихся (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала на уровне знания;

-дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у обучающихся навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;

-разрешение проблем – учебные задания, которые требуют от обучающихся умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последовательное движение аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы;

-case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место

всоответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;

-творческие задания – учебные задания, которые требуют от обучающихся не простого воспроизводства информации, а сообразительности и

168

творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;

-обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности обучающегося за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения;

-обучающая игра – ролевая имитация обучающимся реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;

-междисциплинарное обучение – использование знаний, умений и способностей в практической деятельности из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи;

-обсуждение результатов самостоятельной работы на практических занятиях.

3) Самостоятельная работа:

-проблемное обучение - стимулирование обучающихся к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;

-контекстное обучение - мотивация обучающихся к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением;

-индивидуальное обучение - выстраивание обучающимся собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов обучающегося.

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

169

ОЧНАЯ ФОРМА (УСКОРЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА БАЗЕ СПО)

170