§ 5. Социальное назначение юриспруденции 43

полагает несколько уровней: среднее профессиональное образование; высшее профессиональное образование; послевузовское образование (аспирантура, адъюнктура, докторантура).

Учебная дисциплина «Введение в юридическую профессию», как отмечалось, предусмотрена для бакалавриата. В соответствии с при- казом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. No 464 основными видами профессиональной деятель- ности, к которым готовится бакалавр, являются: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультаци- онная, педагогическая.

Несмотря на серьезные изменения, которые произошли в системе юридического образования, можно по-прежнему классифицировать на- правления высшего юридического образования. Среди таковых выделя- ют: общую подготовку юристов широкого профиля (университетско-ака- демическая); подготовку юристов широкого профиля, ориентированную на определенные сферы профессиональной деятельности (управление, международные отношения и т. д.); ведомственную подготовку юристов (вузы системы МВД, ФСБ, Министерства обороны и т. д.).

Демократическое, правовое, социальное государство и граждан- ское общество нуждаются в юристах, воспитанных на общих правовых аксиомах и ценностях, одинаково мыслящих, а значит, имеющих об- щие подходы к правовому регулированию общественных отношений. Только так можно объективно и беспристрастно служить Праву и За- кону. Сегодня же в общественном сознании и на практике сложились представления об особом, т. е. «прокурорском, адвокатском, судей- ском», стереотипном поведении, в основе которого лежат интересы своей юридической корпорации.

Законодательство все более и более унифицируется, поэтому задача состоит в том, чтобы будущий юрист владел понятийно-категориаль- ным аппаратом, умел ориентироваться в различных источниках права, включая иностранные, находить в них нужные нормы и правильно их интерпретировать. Может быть, стоит подумать и о том, чтобы воз- родить практику дореволюционных российских университетов, в ко- торых изучали не просто конкретную отрасль российского права, а в сравнении с аналогичной отраслью немецкого, английского, француз- ского и др. права.

В одном из интервью академик О.Е. Кутафин сказал буквально сле- дующее: «Меня часто спрашивают: почему у вас в учебных планах так много времени отводится истории государства и права России, зару- бежной истории, истории политических и правовых учений, логике?.. Я отвечаю – все это создает культуру».

Теоретические и исторические дисциплины, выполняя свою мето- дологическую функцию, формируют не только общую культуру юри-

44 Глава 2. Юриспруденция: понятие, содержание и социальное назначение

ста, но и его профессиональную культуру. Юрист должен по-особому мыслить, по-особому чувствовать и по-особому ценить право в его вечном стремлении к гармонии и справедливости.

Контрольные вопросы 1. Дайте понятие юриспруденции и ее основные характеристики. 2. Каковы важнейшие дефиниции юриспруденции? 3. Раскройте содержание юридической профессии и юридической практики. 4. Что представляет юриспруденция как совокупность специальных знаний? 5. В чем состоит социальное назначение юриспруденции?

Рекомендуемая литература 1. Губаева Т.В. Словесность в юриспруденции. Учебник для вузов. Казань, 1995. 2. Нерсесянц В.С. Юриспруденция. Введение в курс общей теории права и государства. М., 2002.

3. Юриспруденция XXI века: горизонты развития. СПб., 2006. 4. Право и общество в эпоху перемен. М., 2008. 5. Честнов И.Л. Общество и юриспруденция на исходе второго тысячеле- тия. СПб., 1999.